教科版思想品德七上全册导学案

教科版思想品德七上全册导学案

教科版教材七年级上册导学案

第一单元启航第1课进入中学

一、先知先学1.学习重点1．是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。你所在学校第一课走进中学的校训是。如2．何跨越陌生？（3）融入新集体以的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师（2）走近新老师的对象。③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他。（1）走近新同学①主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。②给同学一个善意的，做出一个友好的。③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从开始。是被尊重和被接纳的体现。，是良好友谊的开端。①老师是我们的指导者，是我们的引路人。2.资料准备（1）学生准备①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。②填写下列内容：

学校社区，学校社区你知道，学校社区，学校社区，学校社区，你知道，学校社区，学校社区，学校社区，学校社区，你想参加的俱乐部活动，你想参加的俱乐部活动，你想参加你想参加的俱乐部活动，你想参加的活动，你想参加的，你想参加的，你想参加的俱乐部活动，你想参加的，你想参加，你想参加的UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUuuuuuuuu③ 理解校训及其含义。

④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。

一

⑤了解各科老师对我们的期望和要求。（2）教师提供

① 建立友谊

友谊的建立大致可以分为五个阶段：a.彼此陌生，互不相识。b.单方或双方注意到对方的存在。

c、 一方或双方相互吸引，彼此靠近并进行表面接触。

d.双方互动，建立友谊关系。在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系，沟通范围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定程度的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。

e、 朋友之间的感情也可以分为深度。沟通双方的心理相容性进一步增强，自我暴露更加广泛和深刻。 ②师生关系类型学生对教师的态度师生感情紧张型畏服但不喜欢疏远，紧张对立冷漠型既不喜欢，也不害怕冷漠各行其是，不合作也不对抗合作型尊重信任，热爱敬佩理解和谐，团结友好合作共进师生课堂合作状态学生不服从，甚至反抗课堂交往单向，师生交往课外交往少，易发生冲突课堂交往基本单向，课堂交往双向或多向，课外交往较少，师生冲突少课外交往多，师生融合二、当堂检测

1.转眼间，我们从过去的小学生成长为今天的中学生。进入中学后，初中生活把我们带入了一个新的世界，我们开始了新的人生旅程。在人生的新起点上，我们应该（）①

在学习和生活中与同学分享成长的快乐② 积极寻求各种刺激，体验初中生的新鲜感③ 不要浪费每一天④ 做个和尚，敲钟⑤ 放手

a.①②③b.①②④c.①③d.①③⑤

他不理我，我也不理他

b.他理我，我也不理他

c、 对新生说“你好，同学”。D.只与成绩好的学生交往

3．张鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是()

a、 良好的人际关系为学生的学习提供了和谐舒适的环境

2

b、 学生之间互相帮助可以促进你的学习取得更快的进步。C.与老师相处融洽，赢得他们真诚耐心的指导和帮助

d.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告

4.进入初中生活，一个新的班集体将成为我们手中的优秀班集体，它必须满足以下条件：（1）每个人都有自己的目标，只为自己的目标而工作；（2） 大家要团结协作，互相帮助，共同前进；（3） 每个人都应该严格遵守班级规章制度；（4） 只要有优秀的班干部，a。① ② ③ ④ B② ③ C① ② ③ D① ② ④ ④ ④

5.今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。我说：?咱们去问问老师吧！?可我同桌却连连摆手，说：?我可不去，我小学数学就学的很差，老师肯定会看不起我的，要去你自己去吧。?

我认为他说的是错的，但我不知道如何说服他。请给我一些建议。

第二课昨天与今天 一、 先知先学习1学习重点

①进入中学，课程的门类一下子多了许多，学习变重了，加大了。中学老师的也不同于小学1．适应新学习第老师。②需要我们调整自己的，逐步培养的二能力。课昨①制定校规校级的目的在于，保天证我们能在、的环境中学习和生活。2.遵守新规则②需要我们更加地遵守校规校纪，逐步学与会、。今天①成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，外界对我们的期望也高了，我们对自己也提出了新的要求。我们有了更3.承担新角色多的、，有了更大的。②需要我们学会、反思自己的言行，遇到问题时，应该尽量。2.资料准备

（1） 学生准备

①请教老师或高年级学生，在新环境下，如何适应初中的学习生活。②学习了解学校的校规校纪，体会它的重要意义。

三

③访问父母和老师，中学生与小学生的不同之处。（2）教师提供

注意学习的过渡

从小学中年级到高年级、小学到初中、初中到高中，都存在一个学习的过渡阶段。顺利地度过这个阶段，你的学习就会明显进步；反之，成绩则会大幅度地下降。

① 偿还学习中的“债务”

在学习的过渡阶段，要抽出一定的时间查漏补缺，通过重点复习，还清学习中的“欠债”。只有这样，才能避免学习上的脱节现象，为学习新知识做好充分的准备。

② 调整你的学习方法

不同的学习阶段，对学习方法有不同的要求。进入新一阶段的学习，就应采取与之适应的新的学习方法。例如，小学毕业进入初一，不仅学习的内容不同了，而且教师的教学方式也不一样了。如果你还是完全按照小学生所运用的老方法来学习，就会不适应，就会造成学习上的被动。

此时，我们应该仔细回顾过去使用的学习方法，并根据新课程的要求决定是否选择和改进。同时，探索和总结新的学习方法，以满足新的学习需求。

③学习“过来人”的经验

向“过去的人”——高年级学生、老师和家长征求意见，了解新阶段学习的特点、要求和注意事项。学习他人在实践中获得的经验和教训可以避免或避免走弯路。

（摘自《中华少儿学习方法全书》（上卷）陈刚著，天津教育出版社） 二、 法庭侦查

（一）判断对错

1.只要我能立即提出我不能回答的问题，我就能学好它们。（）

2．制定校规校纪的目的在于惩治违纪的学生，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。（）3．已经是中学生了，在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。（）

4.作为中学生，我们能够自觉独立地反省自己的言行，并在一定程度上控制自己的言行。我们已经长大了，所有的问题都应该由我们自己解决。（二） 填写表1：在变化和对策方面，中学的课程、课程内容、课程难度和教学方法与小学不同。在规则方面，中学对我们提出了新的规则和要求。

4

我们应该如何应对中学生活的变化？成为一名中学生后，我们有了新的身份和角色，外界对我们有着很高的期望，我们的角色对我们自己提出了新的要求。我们有了更多的独立、自主和自由，并试图自己解决问题。表2：情景小学是学习最好的学校之一。虽然我学习和小学一样努力，但我的成绩并不理想。我很难过。小学只要求周一穿校服。现在学校要求除节假日外每天穿校服。我想我是一名中学生，可以独立处理我的所有事情，但我的父母有时想照顾我，给我建议。因此，经常存在矛盾。我们应该如何应对

第三课新的起点

一、 预言学习焦点

，是我们走向成功的第一步。尽管我们的思考带有朦胧的色彩，还是、的，但这表明，我们已向成熟迈出了坚定的一步。①要是远大的理想逐步变成现实，就需要根据，制定实现理想和目标的具体计划。②制定计划时要善于学习和吸取，认真听取。③自己的计划，最终还得拿主意。3.落实行动没有的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。理想和目标的实现必须落实在。第三课新的起点1.放飞理想2.制定计划

2.数据准备（1）学生准备

搜集古今中外的英雄、伟人树立理想，获得成功的故事及其关于理想问题的言论，准备“我的理想”5分钟讲演活动。

（2） 由教师提供

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