韩语入门基础教学 第一课

1 韩语入门

1.韩语的字母

1.1韩语字母表

1.2发音练习

1.3韩语如何音译外来语f这个音

1.3韩语的词汇

1.4终声发音练习

2.汉字发音规则

3.韩语读本

第1课

第2课

第3课

第4课

第5课

第6课

第7课

4.妈妈的来信 어머니의 편지

第一课 홍콩에서

4.韩语文法

第1章 序论

第2章 发音

第3章 品词概说 名词

数词

代名词

助词

动词

形容词

指定词

冠形词

副词

接续词

感动词

单语的组成

品词的转成

品词的转义

文的成分

文成分的排列和省略

节

文的种类

2 第1章 韩语的字母

曾忠一2004.09.01开始执笔

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韩语字母一般称为谚文。韩语的一个音节是子音、元音、子音组成的，称为初声、中声和终声，子音（初声和终声）可以是空白的。虽然国语也是如此，但终声退化成只有n（ㄢㄣ）和ng（ㄤㄥ）。韩语的终声有7个，p, t, k, m, n, ng和l，台语也有7个，前6个和韩语一样，另外一个是h（铁滴阔格等字的尾音）。客家语只有前面6个。以p, t, k和h结尾的音在汉语音韵学中称为入声，但入声在国语中已完全没有了。韩语没有声调之分，故没有所谓入声这个东西。

1.1韩语字母表

韩语的子音有下面14个：

谚文 注音 台语 谚文 注音 台语 谚文 注音 台语 谚文 注音 台语

ㅂ ㄅ p ㅍ ㄆ ph ㅁ ㄇ m

ㄷ ㄉ t ㅌ ㄊ th ㄴ ㄋ n ㄹ ㄌ l

ㄱ ㄍ k ㅋ ㄎ kh ㅎ ㄏ h

ㅈ ㄗ ch ㅊ ㄘ chh ㅅ ㄙ s

ㅇ - ㅇ ㄥ ng

读者也许会奇怪，为什么照注音符号排列。这是因为注音符号是语言学排列方式，照这样排，马上知道哪些音韩语没有。举例说，韩语跟台湾语一样，没有ㄈ（f）这个子音，也没有v这个子音。此外，韩语也没有卷舌音。

3 韩语的元音如下：

第一课

元音 ㅏ,ㅓ,ㅣ, (ㅇ)

一．课文分析

1． 1． 语音点：元音 ㅏ,ㅓ,ㅣ的发音。

2． 2． 字母：元音 ㅏ,ㅓ,ㅣ的书写方法,ㅇ的功能。

3． 3． 音节字：아, 어, 이

4． 4． 生词：아이, 이

二．教学重点与难点

5． 5． 元音 ㅓ是难点

6． 6． 朝鲜语字母及音节字的结构特点与“ㅇ”的功能

三．教学内容

7． 7． 教学目的和要求

1） 1） 使学生了解语音常识。

2） 2） 使学生掌握元音 “ㅏ,ㅓ,ㅣ”的发音方法。

3） 3） 使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。

4） 4） 记生词。

2． 教学过程

1） 1） 组织教学：（5分钟）

（1） （1） 检查学生出勤情况。

（2） （2） 给学生讲清本课程的教学目的，意义及学习要求。

2） 2） 语音常识 ：（25分钟 ）

（1） （1） 目的：让学生了解语音知识，为语音阶段教学铺垫。

（2） （2） 内容：

1语音 2语素

3音位 4元音

5辅音 6音节

7语音变化 8语音的民族性

3） 3） 学习新课 ：（57分钟）

（1） （1） 元音 ㅣ:

1书写方法：ㅣ

2发音方法：前元音，高元音，非圆唇元音。舌尖抵住下齿背，双唇扁平。跟汉语的i音近似。

3发音练习。

（2） （2） 元音 ㅏ:

1书写方法：ㅏ

2发音方法：央元音，低元音，非圆唇元音。口自然张开，开口度大，舌面放平。跟汉语的a音基本相同。

3发音练习。

（3） （3） 元音 ㅓ:

1 书写方法：ㅓ

2发音方法：后元音，半高元音，非圆唇元音。开口度比ㅣ大，舌尖离开下齿龈，舌面稍微隆起。

*汉语没有与ㅓ对应的单元音，应注意发音方法。

3发音练习。

(4) 朝鲜语音节字的结构特点。

第一课 제1과

대화 对话

A：안녕! 你好!

B：아녕! 你好!

A：안녕하세요. 您好!

B：안녕하세요. 您好!

A：안녕히 가세요. 再见(主人对客人说)

B：안녕히 계세요. 再见(客人对主人说)

A：또 만나요. 再见(熟人间)

B：또봐요. 再见

어휘 词汇

안녕 好 계시다 在(敬语) 안녕하다 安宁

또 再 안녕히 平安地 만나다 见面

가다 去 보다 见

연습 练习

1. 안녕 * 안녕, 철수. 你好，哲洙.

① 안녕, 영희. 你好，英姬。

② 안녕, 윽희. 你好，玉姬。

③ 안녕, 기수. 你好，基洙.

2.안녕하세요

* 안녕하세요?김 선생님. 您好!金老师。

① 안녕하세요?박 선생님. 您好!朴老师。

② 안녕하세요?교스님. 您好!教授。

③ 안녕하세요?선생님. 您好!老师。

3.안녕히 계세요/안녕히 가세요

* 안녕히 계세요,김 선생님. 再见，金老师。

안녕히 가세요,박 선생님. 再见，朴老师。

① 안녕히 계세요,정 선생님. 再见，郑老师。

안녕히 가세요,송 선생님. 再见，宋老师。

② 안녕히 계세요,정 교스님. 再见，郑教授。

잘가,철수. 再见，哲洙。

4. 또 만나요/또 봐요 *또 만나요,정 선생님. 再见，郑老师。

① 또 만나요,박 선생님. 再见，朴老师。

② 또 봐요,박 교수님. 再见，朴老师。

③ 또 만나요,김 선생님. 再见，金老师。

④ 또 만나요,정 선생님. 再见，郑老师。

韩语基础课程教案

教案标题：韩语基础课程教案

教学目标：

1. 学生能够掌握韩语的基本发音和语音规律。

2. 学生能够掌握韩语的基本词汇和日常用语。

3. 学生能够理解并运用基本的韩语语法结构。

4. 学生能够进行简单的日常对话和交流。

教学重点：

1. 韩语的基本发音和语音规律。

2. 基本词汇和日常用语的学习。

3. 基本的韩语语法结构的理解和运用。

教学难点：

1. 学生对韩语语音和发音的掌握和运用。

2. 学生对韩语语法结构的理解和运用。

教学准备：

1. 教学课件、多媒体设备。

2. 韩语基础教材和练习册。

3. 各种语音、词汇和语法练习题。

教学过程：

第一课：韩语基本发音和语音规律的学习

1. 通过多媒体设备播放韩语基本发音和语音规律的视频，让学生跟读。

2. 教师示范并指导学生正确发音，纠正学生的发音错误。 3. 练习韩语的元音和辅音发音，进行口型练习和语音练习。

第二课：基本词汇和日常用语的学习

1. 教师介绍基本的韩语日常用语和常见词汇，让学生跟读并记忆。

2. 练习日常用语的对话和情景模拟，让学生在实际情境中应用所学的词汇和用语。

第三课：基本的韩语语法结构的学习

1. 教师介绍韩语的基本语法结构，如主谓宾结构、时态和语气等。

2. 练习基本的韩语句型和语法规则，让学生能够理解并运用。

第四课：日常对话和交流练习

1. 学生分组进行日常对话和交流练习，运用所学的发音、词汇和语法结构。

2. 教师进行现场指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。

教学反思：

1. 教学过程中要注意学生的发音和语音规律的准确性，及时纠正错误发音。

2. 配合多媒体设备和实际情境练习，帮助学生更好地掌握韩语基础知识。

3. 注重学生的实际运用能力，鼓励学生进行日常对话和交流练习，提高语言表达能力。

这份教案旨在帮助学生系统地学习韩语的基础知识，通过发音、词汇和语法的学习，帮助学生掌握基本的韩语表达能力。同时，通过实际情境的练习和对话交流，帮助学生提高语言运用能力，为日后的学习打下坚实的基础。