九年级语文上册 16《中国人失掉自信力了吗》自我小测 新人教版-新人教版初中九年级上册语文试题

16、《中国人失掉自信力了吗》预习学案

一、探索新知

要求：查阅相关资料，了解那段历史。

二、本文写作背景

本文收入《且介亭杂文》，属于鲁迅的后期杂文。鲁迅写此文之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下“横战”。可见健康的恶化与精神的压力并未影响他对世事的热忱关注。

本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。当时资产阶级《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。

三、 驳论文简介

议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。

一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。

四、大声朗读课文3遍，概括文章的主要内容

五、初读后的感受

16、《中国人失掉自信力了吗》预习检测（共20分）

1. 给加点字注音或解释词语。（9分）

1．给下列词中加粗的字注音。（2分）

慨叹（ ） 省悟（ ） 家谱（ ） 搽脂抹粉（ ）

2．根据下列词中的注音写汉字。（4分）

语文学习资料

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学习目标：

1.知识与能力目标：

培养学生阅读议论文的能力。

2.过程与方法目标：

激发学生阅读议论文的兴趣，把握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。强调自主学习，联系自身的生活实际与当今世界环境和国人的处境去思考与领悟，主动地去质疑、探究。让学生多读、多思、多领悟。

3.情感态度价值观目标：

让学生深刻地领悟鲁迅先生的语言魅力，感受中国人民所经历的曲折坎坷，激发学生阅读议论文的兴趣，调动学生自主地去学习、分析和研究的热情，联系生活实际，加强修养，陶冶情操，让学生接受爱国主义思想，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。

预习要求：

1.查找搜集有关鲁迅及时代背景和驳论文的有关资料，准备课堂交流。

2.整理有关今天中国巨大发展的各种信息，课堂展示交流并作出评价。

3.阅读鲁迅先生的《这个和那个》中的一段文字，并且有自己的一些看法。

多有“不耻最后”的人民的民族，无论什么事，总不会一下子就“土崩瓦解”的。我每年运动时，常常这样想：优胜者固然可敬；但那虽然落后而仍非跑到终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。 语文学习资料

语文学习资料 教学过程：

一、检查预习情况

1.学生简介鲁迅先生的生平事迹。

2.学生讲解驳论文的一般知识。

3.学生介绍时代背景——九?一八事件的相关情况。

三、理读课文，整体把握

学生分组讨论、交流，并谈自己初步获取信息的方法。提出有价值的问题，并能相互适当解答。

学生的问题归结：

1.本文揭示对方什么谬误的论点，有那些论据？

明确：错误论点：中国人失掉了自信力了。

论据：（1）两年前：自夸“地大物博”。

（2）不久：只希望“国联”。

（3）现在：一味求神拜佛。 语文学习资料

语文学习资料 2.作者为什么认为它是错误的？

中国人失掉自信力了吗 同步练习

一、基础知识

1.给下列加粗的字注音

A.玄（xuán）虚 B.渺(miǎo)茫 C.诓（kuāng）骗

D.省（xǐng）悟 E.摧残（cán） F.脊（jí）梁

2.解释下列词语

A.怀古伤今：思慕古代的人和事，为当今状况不佳而悲伤。

B.玄虚：形容神秘莫测，使人摸不透的花招、手段。

C.渺茫：因遥远而模糊不清，或没有把握而难以预期。

D.为民请命：替老百姓请示保全性命、解除痛苦，也可指替老百姓说话。

E.脊梁：脊背，文中借此指社会中坚力量。

F.自欺欺人：欺骗自己也欺骗别人。

3.下面这段文字用的是什么修辞手法？一共用了有几处？其作用是什么？

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

参考答案

上段文字用了四处比喻的修辞。它们是“脂粉”喻美化、伪装；“筋骨和脊梁”喻气节、操守、人格、品质；“状元宰相”喻当时能“公开的”国民党发动政客及其御用文人的言论；“地底下”喻当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。这些隐晦语和嘲讽语的运用，正是为了当时战斗的需要，字里行间，充分表明鲁迅先生立场坚定，爱憎分明。

二、阅读语段，回答下述问题

这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

1.这段话中“人们”的谓语是：

A.是；B.少；C.现在；D.何尝少

2.“被摧残”、“被抹杀”，“消灭”的主语是：

A.人们；B.他们；C.大家；D.中国人

3.“那”指代的是：

A.这一类的人物；

B.他们不为大家所知道的事实；

C.将“失掉自信力”的说法加于全体中国人；

16 中国人失掉自信力了吗

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A.污蔑．(miè) 脊．梁(jí) 自欺．欺人(qī)

B.渺．茫(miǎo) 省．悟(xǐng) 前仆．后继(pú)

C.笼．罩(lǒnɡ) 抹杀．(shà) 宰相．(xiànɡ)

D.慨．叹(kǎi) 诓．骗(kuānɡ) 搽．粉(chá)

2.选出下列词语中没有错别字的一组( )

A.怀古伤今 为民请命 玄虚

B.地大物搏 求神拜佛 脂粉

C.前扑后继 埋头苦干 渺茫

D.舍身求法 自欺欺人 竹蔑

3.本文语言饱含感情,请分析下列句子各表现了什么感情,为它选择恰当的选项。

(1)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,…… ( )

(2)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”…… ( )

(3)他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗……( )

(4)说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。( )

A.讽刺 B.赞颂 C.自豪 D.愤慨

4.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫．．,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。(渺茫:因没有把握而难以预期)

B.有拼命硬干的人,有为民请命．．．．的人,有舍身求法的人,……(为民请命:为了人民而保全自己,解除困苦)

C.但不幸的是逐渐玄虚．．起来了。(玄虚:空而不切实;靠不住;不可信)

D.现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今．．．．了——却也是事实。(怀古伤今:追念古代的事情,伤感现在的事情)

5.下列标点符号使用正确的一项是( )

A.中国人现在是在发展着“自欺力。”

B.先前信“地”、信“物”、后来信“国联”,都没有相信过“自己”。

C.他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀;消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。