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导学案模板(讲评课)

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聊城三中高二年级数学讲评课导学案 编制人：曹倩倩

第 1 页 共 5 页 聊城三中高二数学第三次质量检测试卷讲评导学案

编写人：曹倩倩

目标导学 1、正确剖析试卷，培养自我评价、自我调整、自我完善的能力；

2、及时查缺补漏，解决学习中存在的问题（命题及其关系；椭圆、双曲线、抛物线的定义及性质）；

3、培养小组合作意识，开阔解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。

重点难点 重点： 典型错误出错原因的剖析与纠错（知识、能力与数学思想方面如数形结合的能力、函数与方程的思想等等）；

难点： 典型题目解题思路探究及方法分析，并举一反三。

自主学习 学 案 内 容

(请在此处记录你自学过程中的心得与疑惑) 一、 课前自查自纠

（一）请对照试卷第一、二大题的答案，对错题“自查自纠”，请独立落实下面三项要求：

1. 明确每一个错题所考查的知识点；

2. 分析出错原因；

3. 将纠错过程写在下表中。

失分题目 考查知识点（能力及数学思想） 失分原因 自主纠错达成情况

（二）请将第三大题（16-21小题）中出错的过程和未做出来的部分自我完善一下，并试着总结各小题的考查的知识点，并分别标注出已解决和未解决的地方。

班级__________ 姓名___________ 学号_______

第 2 页 共 5 页 合作探究 学 案 内 容 探究心得与质疑记录

二、 课堂合作学习

（一）在课前自纠基础上，针对第一、二题小组合作纠错。（限时10分钟）

1.由数学小组长带领，重点对个人纠错环节没有达成的题目，组内讨论交流，进行“二次纠错”，并及时记录成果。

2.对于上一环节未解决的题目由各小组代表展示疑难问题，小组之间互相解疑答惑，“三次纠错”， 并及时记录成果。

点拨：熟练掌握椭圆、双曲线及抛物线的定义和性质，并注意区分。

3.独立完成检测练习1、2.

检测练习1：已知抛物线C：28yx与点M-22，，过C的焦点，且斜率为k的直线与C交于,AB两点，若,0MBMA则k=（ ）

A. 12 B. 22 C.2 D. 2

检测练习2：.椭圆22192xy的焦点为12,FF，点P在椭圆上，若14PF,则12FPF的大小为__________.

（二）第三大题再次纠错（以小组为单位分别讨论以下问题，并及时记录成果）（限时15分钟）

1.给出的解法哪里出错了？如何改错？

2.总结题目的正确解题思路（可以有不同的方法）

（1）讨论试卷17小题

聊城三中高二年级数学讲评课导学案 编制人：曹倩倩

第 3 页 共 5 页 合作探究 学 案 内 容

(请在此用红笔记录你的展示交流学习心得、错题改错和典型题目学习心得)

（2）讨论试卷18小题

（3）讨论20小题（分析小组内同学的试卷出错点）

3.各小组代表分享小组内探究成果。（组间交流，教师点拨，注意及时记录）

4.独立完成检测练习3.

已知椭圆的两焦点为1-3030FF，，，，离心率32e.

（1）求此椭圆方程；

（2）设直线:lyxm,若l与此直线相交于,PQ两点，且PQ等于椭圆的短轴长，求m值.

班级__________ 姓名___________ 学号_______

第 4 页 共 5 页 自 主 训 练，达 标 检 测

学 案 内 容 交流心得与

改错整理

1.双曲线221yxm的离心率大于2的充分必要条件是（ ）

A. 12m B. 1m C. 1m D. 2m

2.已知椭圆C: 22221(0)xyabab的左焦点为F，C与过原点的直线相交于,AB两点，连接AF,BF，,54cos,8||,10||ABFBFAB若则C的离心率为（ ）

3.已知命题p：若1,2x,不等式220xax恒成立；命题:q函数2()23fxxaxa是区间-1，上的减函数.若命题“p或q“为真命题，“p且q”为假命题，求实数a的取值范围.

4.12,FF分别为双曲线22221(0,0)xyabab的左右焦点，若在双曲线右支上存在点P,满足212PFFF,且2F到1PF的距离等于双曲线的实轴长，求该双曲线的渐近线方程.

(请在此用红笔记录你的展示交流学习心得、错题改错和典型题目学习心得)

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英语试卷讲评课导学案

英语试卷讲评课导学案

英语试卷讲评课导学案

： 年级 班 组 英语 学科试卷讲评学案

Learning aims :

1. To make clear all the puzzles in the paper and learn to use them freely.

2. To correct the mistakes and solve problems by self-study and

cooperation.

3. To learn from your mistakes and others; improve yourself all the time.

.课前自主学习，自查与纠错

对照答案，针对自己的错题，找出错误的原因，整理每道题目考察的知识点。

21-25. B D B A A 26-30.D C D D B 31-35.A B B D D

21题 a与the 的用法区别

a表示 the表示

不定冠词和序数词连用，表达的含义是

22题 while作为连词时的用法总结

23题“how do you find”表达的意思是

24题 amazing指 ，amazed指

news He is at the amazing news.

25题. Contain指

讲评课3：递进结构导学案 文档

讲评课3：递进结构导学案 文档

递进结构作文讲评课导学案

主备人 ：何秀平 审核人：郝艳丽 张经 徐博 时间：2012.11.15

学习目标：

1、 知识与技能：

（1）通过作文评讲，增强写作兴趣，培养写作自信。

（2）通过作文评讲，使学生学会对生活的观察、思考和感悟，熟练掌握议论文对比结构的技巧，进一步提高写作水平。

2、情感、态度与价值观：

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度。

学习重点：通过作文评讲，熟练掌握议论文对比结构的技巧，进一步提高写作水平。

学习难点：通过作文评讲，熟练掌握议论文对比结构的技巧，进一步提高写作水平。

一、明确写作要求和评改要求。

1、上次作文写作要求：

（1）写什么？话题：底线。

（2）怎样写？ 要求：①文体：议论文。

②结构：对比式。

③字数：800字左右。

2、本次作文评改要求：

（1）内容上：中心是否明确、选材是否恰当、详略是否得当、结构是否完整。

（2）形式上：①符合议论文文体。

②符合对比式结构。

3、步骤：

（1）找优点； （2）找缺点； （3）写评语和成绩,

二、互批交流：

1、中档作文交流：

附：汇报交流的发言格式：

①我们第（ ）组推荐的优秀作文是（ ）(姓名)的《 》。

②推荐理由：

2、失物会诊交流：

附：汇报交流的发言格式：

①我们第（ ） 组评改的作文是《 》。

②我们认为，这篇作文的不足之处是：

优秀作文范例:

范文：

雨过天会晴

大浪过后，海面自然平静；狂沙飞过，大漠依然温和；寒冬过后，暖春不会违约；风雨过后，天空一片晴朗。而一时的挫折与不如意，短暂的黑暗过去后，也必将是人生乃至国家、历史的又一个辉煌的晴天。

试卷讲评 导学案模板

试卷讲评 导学案模板

1 检测卷 讲评导学案模板

备课： 审核： 执教： 执教时间：

课型： 班级： 姓名： 组 号

学习目标

1、自主分析试卷，完成错题纠正

2、巩固本单元易考知识点

导学指导

请结合题目后提示完成本案【组长在课前批阅签字】

【自主分析】

一 积累运用部分

把（1）解析部分写在此处：

填写（2）——（3）题解释八个词语的含义并识记

（4）熟读本单元课文，把（5）解析写在此处：

重做第（7）题：

二 文言文（认真识记该文，8、9题没得满分的同学在练习本上翻译一遍）

什么是表达方式？（写在横线上）

2 【组内解疑】

1、什么是说明文？说明方法有哪些？重做第第（17）题、第（23）题

2、说明文的语言有何特点，重做第（13）、（18）题第（24）题

【变式训练】

（1）结合所学，列提纲。（《好书伴我成长》）

（2）把以前讲过的考试作文注意事项默写在下面的横线上。

数学讲评课导学案

数学讲评课导学案

后士郭小学数学学科讲评课导学案

五 年级 班

学习内容 期末讲评

讲评目标

1、系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、以便对知识查漏补缺；对知识的进一步巩固以及解题的方法及拓展。

2、树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

讲评重难点 重点：明确试卷存在的错误及原因、以便对知识查漏补缺；对知识的进一步巩固以及解题的方法及拓展。

难点：培养考试分析的能力，解决问题的能力。

讲评过程

一、总体简析

同学手里拿着的是期末冲刺卷。这张试卷对于计算不是很难，但是有些同学考的不是很理想。

全班同学28人，最高分100分，最低分35分，成绩悬殊较大，80分以上20人存在的问题有1、做题马虎，没有认真审题。2、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。3计算部分做得较好。4、学生分析问题解决问题的能力需进一步提高。今天我们一起来对这张试卷进行讲评，希望同学对没有掌握的知识通过这堂课有所补充

二、分析错因

（一）填空题第8题

一个底面为正方形的长方体，高是20厘米，侧面展开后正好是个正方形，这个长方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。

分析：要想求出表面积和体积，必须知道这个长方体的长和宽。有题意可知侧面展开后正好是正方形，那么底面周长是20厘米，可求出边长是5厘米，即长和宽都是5厘米，进而根据长方体的表面积和体积公式求出这个长方体的表面积和体积。

学生由于对题意不太理解，空间想象能力不强，以至于无从下手。

（二）选择题第2题

给85的分子加上10，要使分数的大小不变，它的分母应（ ）

A加上10 B加上16 C乘以2

分析：根据分数的基本性质，分子加上10后就变成了15，说明分子扩大了3倍 要想使分数的大小不变，分母也应当扩大3倍，变成24，原来的分母是8，因此分母应加16。有部分学生对分数的基本性质没有真正掌握而造成错误。