第九课唯物辩证法的实质与核心

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第九课唯物辩证法的实质与核心

一、 矛盾是事物发展的源泉和动力

【新课导入】

前面我们学习了,世界是普遍联系的和永恒发展的,那么,是什么构成了事物联系,又是什么推动了事物的发展呢?是矛盾。接下来我们就来学习唯物辩证法的实质和核心,矛盾。

矛盾这个词语想必同学们并不陌生,那有没有同学知道《自相矛盾》这个故事呢?

播放《自相矛盾》成语典故,找一找故事里面有几种矛盾?

【新课讲授】

师:其实,大家看了这个故事可以发现,故事中有两种矛盾,一是,兵器,矛和

盾;一是这个卖兵器的人口述矛盾,口头上的矛盾。

而这中口头上的矛盾就是人们在叙述问题时出现的首尾不一、相互“打架”的现象,例如著名电视剧《北京人在纽约》片头语:“如果你爱他,就送他去纽约,因为那里是天堂;如果你恨他,就送他去纽约,因为那里是地狱。”这种矛盾,我们称之为逻辑矛盾,那么大家想一想,这种矛盾能够消除吗?

生:能,只要换一种说法,这种口头的矛盾就可以消除了。

师:这位同学说的很对,逻辑矛盾是人们主观产生的,可以消除,但是我们今天所要学习的辩证矛盾,是怎么样的呢,是否能够消除呢?好,大家看到书,第67页,矛盾的含义,

(一) 矛盾的同一性和斗争性

1、矛盾的含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

师:大家想一想,单看矛和盾两种兵器,它们之间有没有对立统一的关系?

生:有,打仗的时候矛和盾是分不开的统一的,但是往往两兵作战的时候,矛和盾就是互相攻击,相互对立。

师:是的,月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福啊,在现实生活中,我们时时处处都会遇到相互依存却又相互对立的两种现象。那么接下来,我们就请同学们来举一举生活中你遇到的矛盾现象,例如:高--矮 胖--瘦.....

生:........

师:同学们说出了如此多的矛盾,看来真是事事有矛盾,时时有矛盾啊。那么,你们是根据什么来判断他们是一对矛盾的呢,

生:他们是对立的,同时又是统一的。对立性(斗争性)和统一性(同一性)就是矛盾的基本属性,接下来,我们就来看看矛盾的这两种基本属性。

2、矛盾的两种基本属性 (1)同一性(统一性):矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

①矛盾的双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中

创设情境:多媒体播放漫画“他敢剪吗?”

教师:在图中,甲、乙二人的上与下是互相对立的,双方在一定条件下处于平衡状态,构成矛盾的统一体。双方相互依存,不可分割地联系在一起,互为存在的前提。因此,结论是“不敢剪”。剪断绳子的后果会是什么呢?——失去矛盾的一方(乙),另一方(甲)也就不存在了。任何矛盾的双方都存在着这种相互依存的关系。

通过这个事例我们可以看出:矛盾的双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。

矛盾的同一性除了意指“矛盾双方相互依存,互为前提”之外,它还有另一方面的含义,这就是矛盾双方相互贯通。

②矛盾双方相互贯通:相互渗透、包含,在一定条件下,相互转化

多媒体播放教师本人的照片。

现场气氛渲染:我想请问同学们,你们觉得我的身材怎么样?其实,我从小就有这么一个困惑,小学的时候被别人称为小胖子,高中的时候被别人称为大胖子,到了重庆师范大学被人们亲切的称为“胖娃”。但是我可一直认为自己的身材是很苗条的。为什么呢?这因为我常常喜欢和“他”进行比较。(播放图片《日本相扑选手》)

当然,我也是有自知之明的,知道自己确实是属于肥胖一类的,因为当我和“她”一对比就知道了!(播放图片《时装模特》)

再看我的身高。同学们觉得我的身高怎么样啊?我可是175CM的标准身高,不过我有时候觉得自己是分外高大,为什么呢?因为和“他”一对比就知道了。(播放《矮人》的图片)

但是,当我周末工作之余看NBA比赛的时候,我又觉得自己也太矮了!因为我和“他”一对比,那又是成了小矮人了。(播放《篮球巨星——姚明》的图片)

设问:现在我想问同学们,虽然我的体重、身高是一定的,但为什么我忽胖忽瘦、忽高忽矮呢?

现场学生回应。

教师:同学们的回答很正确。这就是因为当我比较的对象不同时,我身材上的胖瘦之间,身高上的高矮之间就发生了转化。但是这二者间的转化,并非是任意的。因为我比较的对象不同,也就是在不同的条件下,所以得出了不同的结果。这就是我们讲的矛盾的同一性的第二个方面的含义——矛盾双方相互贯通:即相互渗透、相互包含,在一定的条件下,可以发生相互转化。

这里的意思是说,矛盾双方之间并非完全不相关,而是由于具有共同的联系基础与作用平台,因此是你中有我,我中有你。同时,在此共同的基础与平台上,当条件发生转变时,矛盾的一方总能向对方转化。生活中,人们常说的“物极必反”、“乐极生悲”、“否极泰来”等成语就体现了这一哲学原理。 (2)斗争性(对立性):矛盾双方相互排斥、相互对立的属性、。

(3)同一性与斗争性的关系