国学活动方案

峡江县实验小学“读国学经典 促学生养成”系列活动方案

活动目标：

为弘扬我国传统民族文化，传承国学经典之精华，打造“国学教育”这一办学特色，营造书香校园，促进教师专业技能提高，推动学校艺术教育发展，促进学生好习惯的养成。特举办“读国学经典 促学生养成”系列活动。

活动时间：

2013年3月至12月

活动主题：

读国学经典 促学生养成

活动安排：

（一）读书活动。

1．活动时间：2013年4月22至4月26日（读书周）

2.活动宗旨：充分发挥我校具有“省级”图书室，各班都有图书角的优势，让学生多读书，丰富同学们课余生活，开阔学生视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香校园真正地“香”起来。

3.活动开展方法：各班在读书周期间布置学生读一本好书，并按年级要求撰写读书笔记，每班在4月29日上交一篇读书笔记参与全校评比，学校将按比例评出一二三等奖，班主任获指导奖。

4.各年级读书笔记撰写要求.(到时下发评比细则)

（二）国学诵读“考级”活动。

1.活动时间：2013年3月至5月

2.活动宗旨：通过这项活动，有利于培养学生诵读国学经典的兴趣和习惯，积累语言；进一步发挥我校校本教材的育人作用，让国学经典烂熟于心，潜移默化地指导行为实践；还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操，为下一阶段的“孝心作业”活动做准备。

3.活动开展方法：各班语文教师布置学生在诵读《国学》的同时积极背诵，看谁背得多，背得牢，学校政教处将于5月底进行“考级”评比。

4.活动评比细则：各班推荐一名学生参加学校考级，学校将对学生考级成绩颁发等级证书，语文教师获指导奖。

（二）“孝心作业”评比活动。

1.活动时间：2013年9月至12月

2.活动宗旨：通过诵读国学经典，进一步发挥我校校本教材的育人作用，让国学经典烂熟于心，潜移默化地指导行为实践；让感恩常驻我心，发扬我国“百善孝为先”的优良传统。

广州市白云区金沙杰诺幼儿园2015学年第一学期

国学展示--弟子规展示活动方案

活动目标:

对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

活动过程：

第一阶段：

摸索开展阶段（2015年 9月）

a、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

b、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

c、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读我快乐（教学）《弟子规》

第二阶段：成果展示阶段（2015年10月）

a、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。

b、检测幼儿掌握的效果，评选“国学小博士”等。

（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。

如：

掌握60%——75% 经典诵读“小学士” 掌握75%——85% 经典诵读“小硕士”

掌握85%——100% 经典诵读“小博士”

每班自测结果最优秀的5名幼儿参加初赛

活动主题：“我读书、我快乐、我成长”弟子规朗诵初赛

活动安排：

初赛时间：10月27日

初赛评委由非本级的主班老师担任，主持由各级级长负责；每班5名幼儿参赛，最好成绩的8名幼儿进入总决赛。

活动场地：音乐室

评分要求：总分10分制，去掉一个最高分一个最低分，取平均分值。

1）语音语调:3分（每项各1分,普通话标准；吐字清晰；语速适度，声音响亮；）

2）艺术表现力:2分（语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。）

3）表情动作:3分（语言生动、形象；表情丰富、富有感染力。）

4）仪表台风:2分（着装整洁、举止大方）

朗诵要求：

1、内容要求：每个孩子取1-2个章节来朗诵，初赛要求基本的自我介绍+弟子规朗诵，决赛必须加上弟子规的意思解释；

第 1页 /共 3 页 国学夏令营活动方案2

为充分发挥优秀传统文化在启迪智慧、塑造高尚品格方面的积极作用，丰富青少年暑期生活，引导广大青少年学习践行社会主义核心价值观，定于7月12日至8月6日在全省各级图书馆xx书院举办20xx年度公益国学夏令营活动。有关事项通知如下。

一、活动主题

传国学新六艺，做儒雅好少年。

二、活动目的

贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》“积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营”，以及《关于促进文化教育融合发展的意见》“依托xx书院，组织中小学生开展国学夏令营、国学冬令营活动”等要求，通过广泛开展国学教育和特色文化体验，让广大青少年了解国学、认识国学、感受齐鲁文化魅力，增强自立、自信、自强精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现传统文化教育与德育教育的有机结合。

三、活动内容

按照国学教育与体验活动相结合的方式，策划完善夏令营活动方案，并组织实施。各级图书馆尼山书院要积极整合本地文化资源，延请传统文化学者针对青少年学习特点开设第 2页 /共 3 页 国学课程。

重点围绕礼乐教化、经典传习、国学新知、道德实践、情操培养等内容，开展国学讲座、经典诵读、国学展示、绘本讲读等。

同时，结合地方特色设置体验课程，将“新六艺”与皮影戏、剪纸、泥人、传拓、射箭、古琴等传统技艺融入夏令营活动现场，让广大青少年现场感受优秀传统文化和民间艺术的魅力。

各级图书馆xx书院要合理安排时间，根据本地实际情况组织开展实践活动。有条件的可组织夏令营到济宁（xx、邹城）进行现场授课。

四、有关要求

一是加强组织引导。

省图书馆xx书院负责统筹各地夏令营组织开展相关事宜。各市文广新局要加强对本地xx书院的指导，因地制宜，突出特色，结合经典传习诵读、六艺体验、乡贤文化、非物质文化遗产等内容开展相关活动。在教师遴选、活动安排上，要符合青少年活动特点和要求，对课程主题、活动内容严格把关。

第1页共17页 《国学经典》活动方案

一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园

二、比赛目的

通过组织学生经典诵读，小品，舞蹈等比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在活动过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造中华经典古诗文的浓厚学习氛围，积极推动国学经典动进课堂、进校园、进家庭。

三、比赛时间：____年____月____日

四、比赛地点：前操场

五、比赛对象：全体学生

六、参赛要求

1.以班为单位参赛，着装统一，整齐大方参加。

2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。

七、评奖办法

1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。一等奖。____个

班级量化加5分

二等奖：____个班级量化加3分 第2页共17页 三等奖：____个班级量化加1分

八、评分标准

比赛采取100分制，其中：

a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

b.节目形式(15分)。形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；

c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

d.临场表现(30分)。

《国学经典》活动方案（二）

一、指导思想

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和研究探讨。根据本校教务处的计划，为了进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，本学期，我们六年级语文开展了“诵国学经典美文扬中华传统美德”。引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文第3页共17页 精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。