青岛版(五四制)(2017)小学科学一年级上册教学计划

青岛版（五四制）（2017）小学科学一年级上册教学计划

一、学情分析

一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。他们对科学课的学习还处于启蒙阶段，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，但由于他们的认知水平有限，观察事物往往只关注表面，难以深入思考。因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和简单的思维能力。

二、教材分析

青岛版（五四制）（2017）小学科学一年级上册教材以主题单元的形式呈现，包括 “走进科学”“植物”“动物”“我们周围的物品” 四个单元。教材内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知特点，旨在引导学生通过观察、比较、实验等方法，初步了解科学知识，培养科学探究的兴趣和能力。

三、教学目标

激发学生对科学的兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的意识。

帮助学生初步了解科学探究的方法和过程，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

引导学生认识周围的自然世界，了解常见的植物、动物和物品，培养学生对生命和环境的尊重和保护意识。

四、教学重难点 教学重点

培养学生的观察能力和好奇心，激发学生对科学的兴趣。

引导学生认识常见的植物、动物和物品的特征和用途。

帮助学生初步了解科学探究的方法，如观察、比较、分类等。

教学难点

如何引导学生进行有效的观察和思考，培养他们的科学思维能力。

让学生理解一些科学概念，如植物的生长、动物的习性等。

在教学中如何把握好知识的深度和广度，既让学生有所收获，又不增加他们的学习负担。

五、教学措施

采用直观教学法，利用图片、实物、模型等教具，让学生直观地感受科学知识。

创设情境，通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学。

注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

鼓励学生多观察、多思考、多提问，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

加强与其他学科的整合，让科学知识与生活实际紧密联系，提高学生的应用能力。

六、教学进度安排

（一）第一单元：走进科学 单元教学目标：

激发学生对科学课的兴趣，了解科学课的学习内容和学习方法。

培养学生的观察能力和提出问题的能力。

让学生初步体验科学探究的过程，感受科学的神奇和乐趣。

单元教学重难点：

重点：让学生对科学课产生兴趣，了解科学课的学习方法。

难点：引导学生提出有价值的科学问题。

单元教学课时安排：3 课时

第 1 课：走进科学课

教学目标

让学生了解科学课的学习内容和学习方法。

激发学生对科学课的兴趣。

培养学生的观察能力和表达能力。

教学重难点

重点：激发学生对科学课的兴趣，了解科学课的学习内容。

难点：引导学生用自己的语言描述对科学课的感受。

第 2 课：我的 “小问号”

教学目标

培养学生提出问题的能力。

引导学生学会观察周围的事物，发现问题。

激发学生的好奇心和求知欲。 教学重难点

重点：鼓励学生大胆提出问题。

难点：帮助学生提出有价值的科学问题。

第 3 课：我们这样做研究

教学目标

让学生初步体验科学探究的过程。

培养学生的动手能力和合作意识。

引导学生学会记录和整理探究结果。

教学重难点

重点：让学生体验科学探究的过程，学会简单的探究方法。

难点：指导学生如何规范地记录探究结果。

（二）第二单元：植物

单元教学目标：

认识常见的植物，了解植物的特征和生长环境。

培养学生的观察能力和比较能力。

激发学生对植物的热爱之情，增强保护环境的意识。

单元教学重难点：

重点：认识常见植物的特征，了解植物的生长过程。

难点：区分不同植物的特点，理解植物与环境的关系。

单元教学课时安排：5 课时

第 4 课：植物的特征

教学目标 能说出常见植物的名称和主要特征。

通过观察比较，发现不同植物的差异。

培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重难点

重点：认识常见植物的特征。

难点：准确描述植物的特征。

第 5 课：植物的叶

教学目标

观察不同植物的叶，了解叶的形状、颜色和大小等特征。

通过比较，发现叶的相同点和不同点。

培养学生的观察和比较能力。

教学重难点

重点：观察叶的特征，比较叶的异同。

难点：理解叶的特征与植物生长环境的关系。

第 6 课：植物的花

教学目标

认识常见植物的花，了解花的结构和颜色。

观察花的开放过程，感受植物的生命之美。

培养学生的观察能力和审美情趣。

教学重难点

重点：认识花的结构和颜色。

难点：理解花的结构与功能的关系。 第 7 课：植物的果实

教学目标

认识常见植物的果实，了解果实的特征和用途。

区分果实和种子，知道果实是由花发育而来的。

培养学生的观察和分析能力。

教学重难点

重点：认识果实的特征和用途。

难点：理解果实的形成过程。

第 8 课：种大蒜

教学目标

学习种植大蒜的方法，了解植物的生长过程。

培养学生的动手能力和观察记录能力。

让学生体验种植的乐趣，感受生命的成长。

教学重难点

重点：掌握种植大蒜的方法。

难点：坚持观察和记录大蒜的生长过程。

（三）第三单元：动物

单元教学目标：

认识常见的动物，了解动物的特征和生活习性。

培养学生的观察能力和爱护动物的意识。

激发学生对动物的探究兴趣，感受动物世界的多样性。

单元教学重难点： 重点：认识常见动物的特征和生活习性。

难点：理解动物的身体结构与生活方式的关系。

单元教学课时安排：5 课时

第 9 课：动物的特征

教学目标

能说出常见动物的名称和主要特征。

通过观察比较，发现不同动物的差异。

培养学生的观察能力和归纳总结能力。

教学重难点

重点：认识常见动物的特征。

难点：准确描述动物的特征，并进行分类。

第 10 课：动物的反应

教学目标

观察动物的反应，了解动物对外界刺激的感知方式。

通过实验，探究动物的应激性。

培养学生的观察能力和实验操作能力。

教学重难点

重点：观察动物的反应，了解动物的应激性。

难点：设计简单的实验探究动物的应激性。

第 11 课：动物的运动

教学目标

观察常见动物的运动方式，了解动物运动的特点。 分析动物的运动与身体结构的关系。

培养学生的观察能力和分析能力。

教学重难点

重点：观察动物的运动方式。

难点：理解动物运动与身体结构的适应性。

第 12 课：动物的食物

教学目标

了解常见动物的食物类型，认识动物食性的差异。

探究动物获取食物的方式。

培养学生的观察能力和探究能力。

教学重难点

重点：了解动物的食物类型和获取食物的方式。

难点：分析动物食性与生存环境的关系。

第 13 课：观察小动物

教学目标

学习用简单的工具观察小动物的方法。

培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的意识。

让学生在观察中感受动物的可爱和生命的神奇。

教学重难点

重点：掌握观察小动物的方法。

难点：在观察中不伤害小动物，并能保护自己。

（四）第四单元：我们周围的物品 单元教学目标：

认识我们周围常见的物品，了解它们的特征和用途。

培养学生的观察能力和分类能力。

引导学生珍惜物品，养成良好的生活习惯。

单元教学重难点：

重点：认识常见物品的特征和用途，学会分类。

难点：理解物品的特征与用途的关系。

单元教学课时安排：4 课时

第 14 课：常见的物品

教学目标

认识身边常见的物品，能说出它们的名称。

观察物品的特征，如颜色、形状、材质等。

培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重难点

重点：认识常见物品的名称和特征。

难点：用准确的语言描述物品的特征。

第 15 课：给物品分类

教学目标

学习按照一定的标准给物品分类。

通过分类活动，培养学生的分类能力和思维能力。

体会分类在生活中的应用。

教学重难点 重点：掌握分类的方法。

难点：选择合适的分类标准，并能清晰地表达分类的理由。

第 16 课：描述物品

教学目标

学会用简单的词语描述物品的特征。

培养学生的观察能力和语言表达能力。

激发学生对物品的观察兴趣。

教学重难点

重点：能用准确、恰当的词语描述物品的特征。

难点：引导学生从多个方面观察和描述物品。

第 17 课：身边的科技产品

教学目标

了解身边常见的科技产品，知道它们给生活带来的便利。

培养学生对科技的兴趣和创新意识。

引导学生正确使用科技产品。

教学重难点

重点：认识常见的科技产品及其用途。

难点：感受科技对生活的影响，激发创新意识。

七、教学评价

建立科学学习档案，记录学生在课堂上的表现、作业完成情况、实验操作能力等。

采用课堂提问、小组讨论、观察记录等方式，及时了解学生的学习情况，给予反馈和指导。

组织学生进行单元小测验，检测学生对知识的掌握程度。

注重对学生学习态度、参与度、合作能力等方面的评价，鼓励学生积极参与科学学习。

八、教学资源

青岛版（五四制）（2017）小学科学一年级上册教材及教师教学用书。

相关的图片、视频、实物模型等教学资源。

实验室器材，如放大镜、显微镜、标本等。

九、教学反思

在教学过程中，要不断反思教学方法和教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量。关注学生的学习需求和兴趣点，让科学课更加生动有趣，富有吸引力，为学生今后的科学学习打下坚实的基础。