人教版小学英语三年级Unit1《Hello!》教案

三英上 1

教学内容 A Let's talk～Let's find out、B Let's sing

教学目标 【知识目标】

1.重点词汇：ruler、pencil、crayon、eraser

2.重点句型：（1）Hello/Hi,I'm...

（2）I have a/an...

【能力目标】

1.会进行自我介绍。

2.会唱“A B C song”。

【情感目标】

通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣。

教学重点 1.掌握单词ruler、pencil、crayon、eraser。

2.句型“Hello/Hi,I'm...”的运用。

教学难点 1.单词的准确发音。

2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍。

教学准备 课本、录音机、磁带、相关文具、人物头饰、字母挂图、课件。 课时安排 3课时。

第一课时

教学过程 批注

一、Warm-up

1.请学生说说他们在生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

2.教师先播放B Let's sing中的歌曲“Hello！”录音三遍，学生跟着唱。然后学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。 激发学生学习英语的兴趣和愿望。

二、Presentation & Practice

1.Let's talk

（1）师生打招呼。

T：Hello！ 通过扮演游戏、对话反复练习，有助于学生掌握句型，同时让学生切身感受学习英语Part A

Hello 三英上 2 S1：Hello！

T：Hello！

S2：Hello！

T：Hi！

S3：Hi！

...

（2）教师用句型“Hello/Hi,I'm...”进行自我介绍。

（3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。

（4）教师在课件上展示Let's talk部分的对话并播放三遍对话录音，学生听对话并小声跟读。然后教师带领学生读两遍。

人教版三年级上册英语Unit1《Hello》教案

《Hello》教案(一)

教学目标

1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。

2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

教学重难点

教学重点：

1字母的认读;

2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

教学难点：

较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

教学工具

ppt课件

教学过程

ⅠGreetings

T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

ⅡPresentation

1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。

2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing

together.

师生齐唱字母歌，复习巩固字母。

3 the letter“a”made some new friends.He has a show for

us. 通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

Ⅲ Drill

1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the

same friends.教师先做例子，然后学生两人一组圈出相同的字母。

附录1：实训教案

姓名： 专业： 班级： 学号：

课题：

教学目标：

知识与技能：1、能够运用句型Hello！和Hi！和别人打招呼；

2、能够运用句型I’m…介绍自己。

过程和方法：

能正确发音，并在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi.

Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。

情感态度价值观：

学会和别人打招呼，大方地向别人介绍自己。

教学方法：用英文儿歌导入新课，以游戏贯穿课堂，主要采用讲练结合、创设情境，以学生为主体，教师为主导进行教学。通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，体会到学习英语的乐趣。

教学重、难点：

重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. /

Bye-Bye. I'm ...。

难点：自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学辅助工具：

1. 教材相关人物的图片

2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3. 与教材相配套的录音带

教学过程：

1．热身(Warm-up)

让学生在上课前听Let's sing部分中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。

2．呈现新课(Presentation)

（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello.

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi,

I'm ....

（3）课件演示北京奥运会吉祥物Beibei、Jingjing、huanhuan、Hinging、Nini还有Milaoshu、Tanglaoya的图片，介绍Hello! I'm

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案

一. 教材分析

《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。本单元的主要词汇有：hello, good

morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s

your name, my name is等。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标

1. 能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。

2. 能够用英语进行简单的问候和回答。

3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

四. 教学重难点

1. 重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。

2. 难点：准确发音和正确使用日常用语。

五. 教学方法

采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备

1. 准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。

2. 准备教材和学生的学习资料。

3. 准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。 2. 呈现（10分钟）

老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。学生跟随老师一起朗读和模仿。

3. 操练（10分钟）

学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。老师巡回指导并纠正发音错误。