三年级下册美术说课课件-第十四课《彩墨游戏(二)》 人美版

三年级下册美术教案- 第14课 彩墨游戏（二） ▏人美版

教学目标

本课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对传统彩墨画的欣赏能力和创作能力。通过学习，学生将了解彩墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行简单的创作。

教学内容

本节课主要介绍彩墨画的基本技巧，包括用墨、用色、用笔等方面的知识。学生将通过观察、实践和探索，了解彩墨画的独特魅力。

教学重点与难点

教学重点是彩墨画的基本技巧，包括用墨、用色、用笔等。教学难点是如何运用这些技巧进行创作，以及如何处理好作品的整体效果。

教具与学具准备

教具包括彩墨画的相关资料、图片和实物。学具包括彩墨、毛笔、宣纸等。

教学过程

1. 导入：通过展示彩墨画的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 理论讲解：介绍彩墨画的基本技巧，包括用墨、用色、用笔等。

3. 示范：教师进行现场示范，展示彩墨画的创作过程。

4. 实践：学生根据教师的示范，进行彩墨画的创作。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调彩墨画的基本技巧和创作方法。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出彩墨画的基本技巧和创作方法。 作业设计

作业设计应注重实践，鼓励学生运用所学的技巧进行创作。

课后反思

通过本节课的学习，学生应能掌握彩墨画的基本技巧，并能够进行简单的创作。在教学过程中，应注意激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。同时，教师应注重评价和指导，帮助学生提高自己的创作水平。

总的来说，本节课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对传统彩墨画的欣赏能力和创作能力。通过学习，学生将了解彩墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行简单的创作。在教学过程中，应注意激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。同时，教师应注重评价和指导，帮助学生提高自己的创作水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1. 导入

（封面）

三年级美术下册《彩墨游戏》教学反思

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

本课是一节“造型—表现”领域的课程，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性。鉴于上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了，对彩墨画的绘画形式有了一些了解，对彩墨画的表现方法有了一些经验。

因此，我将教学重点放在让学生认识绘画语言——点、线、面，学习用简单的技法进行表现，在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，从而感受和体会中国画特有的魅力。由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来。通过这堂课的练习，让学生都得到了锻炼与愉快的体验。

不足之处，绘画语言的介绍和作品欣赏环节在全课教学设计中比重过多，还可精简，将时间补充到自主探究和演示环节，增加用笔用色用墨的技法探究和教师范画，丰富学生游戏表现的技法，让学生在玩中发现，在玩中学习，为学生提供广阔的活动空间，充分体验彩墨游戏的乐趣。

彩墨游戏 教 案

课题 《彩墨游戏》 教学时间

教学目标 简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。

通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱中国传统艺术的情感

重 点 让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。

难 点 合理运用点、线，使画面更具有节奏感。

教学方法 演示法、探究法、谈话法等

教具准备 水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件毛笔、颜料、水桶

教 学 过 程 批注或调整

游戏导入

师：同学们平时喜欢玩什么游戏？

生：三个字、跳皮筋、老鹰捉小鸡等

师：我们现在就一起来玩一个彩墨游戏，我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了。游戏规则：请同学们在纸上画出各种不同的点、线和面。

师：宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令。

生：作画，师巡视指导。展示作品，师生共评。

师：大家在游戏过程中有没有发现我们今天用的毛笔和宣纸和平时用的笔和纸有什么不同呢?（感知毛笔和宣纸的特点）？

师：毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的点、线和面。

师：体会感知引导说出：点、线、面等各种画法。

师：请同学们用毛笔蘸墨，将毛笔直立拿起，画线，尝试中锋运笔,画墨色浓淡不同的线条。（教师示范用笔尖画细线，压笔画粗线，学生练习） 生：练习用墨画线，掌握用墨的方法和笔的控水能力。

师：再将毛笔侧握，侧锋运笔，画面 (多画块注意墨的浓淡变化)

生：在宣纸上练习。

师：手握毛笔，在纸上点点儿，画出一个个不同的点，这叫做点画法。

生：进行点的练习。

师：练习过用墨画的点、线、面后，请同学们涮笔，蘸你喜欢的颜色，画在生宣纸上，瞧，出现了什么？（颜料晕染开了）

师：下面我们练习滴染法：先用毛笔蘸颜色，用右手两手指去挤毛笔上的颜料，使它自然滴在纸上，形成一个个点.

生：在刚才练习稿上加上颜色点、线或面。

师：你瞧，这种效果多奇妙啊。

尝试实践

1、体验彩墨

《水墨游戏》教案

年级：三年级

课型：（造型•表现）

课时：1课时

教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）：

1．通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2．能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

3．用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

4．通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

教学重点：

1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。

2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。

教学难点：

1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性\完整性.

2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。