人教部编版八年级语文上册浣溪沙(晏殊)阅读练习

人教版八年级上册语文试题．．．．．．．．．．．．

人教版八年级上册语．．．．．．．．．文试题．．． 1． 浣溪沙（晏殊）．．．．．．． 阅读练习．．．．

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

【赏析】．．．．

(1)．．．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

(2)．．．“夕阳西下几时回．．．．．．．．?．”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

(3)．．．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花落．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． “似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1．、词人精心选择了．．．．．．．． ，． 、． 以及．． ，构成一幅．．．．．优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 的情怀，这是．．．．．．运用了．．． ，． 的表现手法。．．．．．．

2．、本文的体裁属于．．．．．．．． ，浣溪沙是．．．．． 。．

3．、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4．、诗人徘徊于小园香径，精心选择了．．．．．．．．．．．．．．．． 、． 和． 等景物，描绘了一组优美的画面。．．．．．．．．．．．．．．．

5．、“一曲新词酒一杯．．．．．．．．．”．到． “去年天气旧亭台．．．．．．．．”．，诗人的情感发生了怎样的变化？．．．．．．．．．．．．．．．

6．、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来．．．．．．．．．．．．．．．．． ”． 是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。．．．．．．．．．．．．．．．．．．

答：．．

7．、“小园香径独徘徊”．．．．．．．．．．句中一个“独”字表达出诗人内心什么样的情感？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8．、这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

答：．．

人教版八年级上册语文试题．．．．．．．．．．．．

人教版八年级上册语．．．．．．．．．文试题．．． 2．

1．、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了以景传情，情景交融的表现手法。．．．．．．．．．．．．．．．．

2．、本文的体裁属于词，浣溪沙是词牌名。．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3．、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．寻旧巢，所以说“似曾相识”，．．．．．．．．．．．．．．

这是作者对时光流逝的慨叹。．．．．．．．．．．．．．

4．、诗人徘徊于小园香径，精心选择了夕阳、落花和归燕等景物，描绘了一组优美的画面。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5．、“一曲新词酒一杯．．．．．．．．．”．到． “去年天气旧亭台．．．．．．．．”．，诗人的情感发生了怎样的变化？．．．．．．．．．．．．．．．

轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的；对美好景物与往事的流连，对时光流逝的怅惘与感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．伤，以及对美好事物重现的微茫的希望。．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6．、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来．．．．．．．．．．．．．．．．． ”． 是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。．．．．．．．．．．．．．．．．．．

答：两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．逝的．．感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7．、“小园香径独徘徊”句中一个“独”字表达出诗人内心什么样的情感？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

落寞、孤独．．．．．

8．、这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

答：去年天气旧亭台．．．．．．．．．

夕阳西下几时回．．．．．．．

似曾相识燕归来．．．．．．．研读课标．．．．

著名特级教师于永正先生有一个习惯．．．．．．．．．．．．．．．．,．总是把课程标准中各学段的教学目标复印．．．．．．．．．．．．．．．．．．下来．．,．贴在备课本的首页上．．．．．．．．．,．作为“教学指南”。于老师经常翻看课程标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．温故而知新。．．．．．．他说．．,．当看到要“指导学生正确地理解和运用祖国的语文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．丰富语言的积累．．．．．．．,．培养语感．．．．,．发．展．思维”这些话．．．．．．,．就更坚定不移地在教学中引导学生去读、背、写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．而不至于偏离语文教．．．．．．．．．学的大目标．．．．．;．当看到要“培养学生广泛的阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．,．扩大阅读面．．．．．,．增加阅读量．．．．．,．提倡少做题．．．．．,．多读书．．．,．好读书．．．,．读好书．．．,．读整本的书”这些话．．．．．．．．．,．就坚决地把“练习册”丢在一边．．．．．．．．．．．．．．,．努力在培．．．．养学生阅读兴趣和学习习惯上下功夫．．．．．．．．．．．．．．．．;．当看到课标中关于“综合性学习”的论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．就更积．．．极地思考、设计这类有利于学生发展的作业……例如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．于老师布置的家庭作业主要是三项．．．．．．．．．．．．．．．—．写字、读书和作文．．．．．．．．,．这些是对孩子终身都有益的作业课程标准为什么能作为“教学指南”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．呢．

课程标准是根据《义务教育．．．．．．．．．．．．法》、《基础教育课程改革纲要．．．．．．．．．．．．．．(．试行．．)．》制定的。“国．．．．．．．人教版八年级上册语文试题．．．．．．．．．．．．

人教版八年级上册语．．．．．．．．．文试题．．． 3． 家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．是国家管理和评价课程的基础．．．．．．．．．．．．．,．应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．基本要求．．．．,．规定各门课程的性质、目标、内容、框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．提出教学建议和评价建议”。①课．．．．．．．．．．．．．．．程标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．所规定的课．．．．．程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的基本要求。在实施过程中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．应当遵照．．．．课程标准的要求．．．．．．．,．充分考虑全体学生的发展．．．．．．．．．．．,．关注个体差异．．．．．．,．因材施教。因此．．．．．．．,．要使自．．．己的．．教学有方向、有目标、有效益就必须熟读课程标准、研究课程标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．名师如此．．．．,．普通教师．．．．更是如此。．．．．．

三要点．．．

怎样研读课程标准呢．．．．．．．．．?．我们可以把握住以下几个要点．．．．．．．．．．．．．

1.．．读“前言”．．．．．,．把握基本理念．．．．．．

各学科课程标准都在第一部分的“前言”中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．规定了“课程性质与地位”．．．．．．．．．．．．,．提出了该．．．．学科的新理念．．．．．．,．这是课程标准的核心。如语文课程标准在“前言”中写道“语文是最重要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的交际工具．．．．．,．是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．是语文课程的基本特．．．．．．．．．点”。如果有人问你．．．．．．．．．,．为什么语文要安排那么多的课时．．．．．．．．．．．．．．?．你可以毫不犹豫地回答．．．．．．．．．．:．“因为．．．“语．．文是最重要的．．．．．．!．”“前言”中还提出了四大“基本理念”．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．即“全面提高学生的语文素养”．．．．．．．．．．．．．．,．“正确把握语文教育的特点”．．．．．．．．．．．．．,．“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．“努力建设．．．．．开放而有活力的语文课程”．．．．．．．．．．．．,．这是语文教学改革的方向和途径。．．．．．．．．．．．．．．．