浅谈独立院校金融专业实践教学改革

【摘要】：　

【关键词】　关于独立学院国际金融教学改革的探讨　

江苏南京师范大学泰州学院彭晓寒２２５３００　国际金融学是经管类专业的核心基础课程之一，本文结合独立学院的办学特点分析了国际金融课程教学中普遍存在　的教学目的和教学要求不明确、师资队伍缺乏、理论与实践相脱节等ｆ－－ｌ￣，并提出包括制定具有专业特色的教学计　划和大纲、实行校企合作、案例教学和加强教学互动等教学方法与教学改革的建议。　独立学院国际金融课程教学改革　近年来，独立学院的发展较快，与公办高等院校相比较，　独立学院从事高等教育的办学特色要求其更加注重大学生实践　能力的培养，遵循“重基础、重能力、重实践、重发展”的教　学要求，致力于培养既能适应我国经济、文化、科技发展需要　的实用型人才。在国际金融教学过程中，笔者认为，该课程教　学存在着一些问题。　一、国际金融课程教学的特点及存在的现象　国际金融是一门涉及面广、综合性强的学科，该课程与货　币银行学、宏观经济学、国际贸易学等课程都有千丝万缕的关　系，在课程的教学过程中存在的几个现象：　（一）与其他经济类的课程比较。学生本身对国际金融这　门课程的兴趣较为浓厚。　由于国际金融与世界经济密切相关，国内的一些媒体、财　经类杂志都会报道一些与国际金融有关的信息。国际金融发展　中出现一些新的事件都是同学们比较关注和感兴趣的问题。比　如：人民币汇率问题以及当前发生的美国次贷危机等。他们很　想通过课程的学习，对上述内容进行进一步的了解，这样为教　师授课提供了一个很好的条件。　（二）国际金融领域的新成就、新观点、新问题和新动向　层出不穷。　随着金融全球化步伐加快和金融创新层出不穷，国际金融　的理论与实践不断取得新进展，教师在授课的时候，不仅要对　教材里面的一些理论和概念有着深刻的理解，而且也要不断地　吸收和了解国际金融里面的一些新的发展动态，并在课程上把　这些新的信息传达给学生。　（三）学生渴望在国际金融学课程的学习中增添进行一些　实践性的操作。　教授国际金融学课程是为了培养具有国际视野的高素质、　应用型、创新型人才。如果教师就有关课程的讲授过程中，仅　仅给学生介绍实务的操作技巧以及注意事项，那么学生对上述　问题的只能形成一个抽象的认识。究竟在具体实务中如何进行　操作，需要重点注意什么，只能在具体的实践操作过程中才能　找到答案。　但是。与此形成鲜明对照的是。目前该课程的教学在独立　学院中存在以下问题：　１、教学目的和教学要求不明确。国际金融学是经管类各　专业的核心学科基础课，但在目前的教学中，基本上套用其它　类型院校的做法，采用同一教材、同一教学计划和同一教学大　纲，各专业的教学目的和教学要求完全一致，没有考虑到独立　学院经管类各专业培养对象及培养目标，很难满足培养基础扎　实、精通专业、实践能力强的高级应用型人才要求。　２、理论和实践相脱节。学生在现有的知识基础上，对国　际金融的基本知识都能听懂、看懂，但学生普遍反映的困惑在　于如何将所学的知识与实践相结合。由于独立学院学生实习基　地建设的滞后，导致学生缺少必要的实践环节，过多的理论学　习削弱了学生学习的积极性和爱好。　３、教师缺乏以及教学方法不当。在国际金融教学过程中，　由于独立学院的教师普遍比较年轻，许多才踏上工作岗位，缺　乏工作经验，同时受各种限制，教师主要采用课堂讲授为主，　缺乏必要的实验教学来活跃学生的思维。　４、教材及教学辅助资料选用不当，影响了教学的质量。　有些教材理论性太强，内容过于抽象，不适应独立学院的实用　性要求；有些教材的内容过于陈旧，跟不上经济发展的需要；　部分教材内容也不适合我国当前的国情，让学生感到理论与实　践不符合。　二、独立学院经管类国际金融教学的改革措施　（一）加紧改革和完善具有独立学院经管类专业特色的教　学计划和大纲。　要深入了解独立学院经管类专业学生的特点以及未来人才　市场的需求，根据不同专业的学生，制定教学大纲、学时和相　应的教学内容，让学生把握与本专业最密切的国际金融知识。　（二）实行案例教学与校企合作。　国际金融教学长期以来仅仅局限于课堂，不符合独立学院　学生的培养目标，必须加以改革。在金融实务部分的讲解中，　引用案例，可以提高学生的感性认识，加深学生的理解和记　忆。　－　（三）编写适合独立学院的特色教材。　我们要对国际金融教学内容进行调查、走访学生，编写适　合独立学院的特色教材和相应的辅导教材。在教学内容上必须　注重针对性、实用性、超前性和通识性，力求在教学过程中及　时反映国际金融领域的最新动态和我国金融改革与发展的状况　的内容。同时积极吸纳最新的教研成果，及时纳入课程教学。　（四）建立校内外实践教学基地。　建立校内外实践教学基地是落实实践教学环节的基础。实　践教学应建立校内实验中心。结合课程的培养目标，在教学过　程中开设外汇交易模拟，金融衍生工具交易模拟以及黄金买卖　交易模拟等金融交易环境。充分利用学校的网络教学环境，积　极开发国际金融网络课程。　（五）建设“双师型”教师队伍。　教师是教育目标的组织者和实施者，独立学院能否培养优　质本科人才，在很大程度上取决于教师的素质。除了引进一批　高学历、高职称的教师外，还着力进行“双师型”教师队伍的建　设。特别是建立校企合作机制后，可以专门聘请一批具有实际　工作经验的人员担任实践教师。这种做法能有效地保证实践教　学环节的落实。　

浅谈独立院校金融专业实践教学改革

近年来，金融行业的蓬勃发展已经成为了社会经济发展的重要推动力。而金融专业作为培养金融行业人才的重要专业之一，也受到了学生和社会的广泛关注。当前金融专业的实践教学存在着一些问题，为了更好地培养适应社会需求的金融专业人才，独立院校金融专业的实践教学改革势在必行。本文将从实践教学的重要性、现行存在的问题和改革方向三个方面，探讨独立院校金融专业实践教学改革的相关问题。

一、 实践教学的重要性

实践教学是指通过实际操作和实践活动，使学生在实践中获取知识、技能和经验，培养创新思维和解决问题能力的一种教学形式。在金融专业中，实践教学具有非常重要的作用。

实践教学可以帮助学生巩固知识。金融理论知识需要通过实际操作才能够得到巩固和应用。学生在实践中能够将金融市场理论和概念与实际的金融市场情况相结合，加深对知识的理解和掌握。

实践教学可以培养学生的实际操作能力。金融专业学生需要掌握一定的金融工具和技能，通过实践教学可以锻炼学生的实际操作能力，提高他们在金融领域的实践能力。

实践教学还可以培养学生的团队合作能力和综合素质。金融行业工作往往需要团队合作，通过实践教学可以培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质和综合能力。

实践教学对于金融专业的学生来说至关重要。只有通过实践教学，学生才能够真正学以致用，不断提升自己的实践能力和综合素质。

二、现行存在的问题

目前独立院校金融专业的实践教学存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

实践教学资源不足。由于独立院校的办学条件和实力相对较弱，导致实践教学资源相对匮乏。学校无法提供充足的实践教学场地和设备，限制了学生的实践能力培养。

实践教学内容单一。目前独立院校的金融专业实践教学往往局限于简单的模拟操作和案例分析，缺乏真实的金融市场实践机会。这样的实践教学很难满足学生的需求，也无法对学生的实践能力进行有效培养。

第２０１１年第１Ｏ期　（总第３８３期）　商　业　经　济　ＳＨＡＮＧＹＥ　ＪＩＮＧＪＩ　Ｎｏ．１０．２０ｌ１　Ｔｏｔａｌ　Ｎｏ．３８３　

【文章编号】１００９—６０４３（２０１１）１０—０１２２—０３　

浅谈金融专业的实践教学　

满雪东　

（东北财经大学职业技术学院，辽宁大连１１６０２１）　

【摘要】实践性教学环节是教学计划的重要组成部分，是专业目标实现的切实保障。目前，我国金融专业实践教学存在　的问题：主要体现在课程设置和考核制度不合理，教学方法、手段和教材内容相对落后，师资队伍整体素质有待提高，其已不　

能适应国际化对教师素质的要求。高校应从教学、实践、教师三个环节入手，力口快完善教师培养方案，加大案例课程比例，大力实　

施模拟教学，促成金融专业实验室、校外实习基地的建设，以达到培养“双师型”素质教师和提高学生综合素质的目的。　

［关键词】金融专业；实践教学；人才培养　

【中图分类号】１７２３０　【文献标识码】Ｂ　

一、金融专业实践教学的重要性　

近年来，全球经济和金融所经历的严峻考验发人深　

省。２００８年美国的次贷危机全面爆发，并引发了全球金融　

危机。这场危机来势之迅猛，影响之大，堪比２Ｏ世纪３０年　

代大危机。在各国政府的果断出手和倾力支撑下，全球经　

济在较短的时间内出现转机。这次危机也让我们进一步　

认识到金融的重要性，进一步体会到“金融是现代经济的　

核心”这一论断的深刻含义。高校作为培养人才的重要基　地，能否为社会发展提供有效高质的智力资源直接关系　

到高等学校本身的生存现状和发展前景。教育部《关于进　

一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》　

中指出“高度重视实践环节，提高学生实践能力。要大力　

加强实验、实习、实践和毕业设计雠　：）等实践教学环节，　

特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。”实践教学　

是大学生素质、能力培养的重要环节。金融专，ｔｔ，４９为一门　

实践性极强的应用性学科，其学科定位一定要立足于社　

民办高校金融学专业实践教学模式改革研究

近年来，金融学专业在高等教育领域中的地位日益提高，也引起不少高校的关注和重视，但如何提升民办高校金融学专业的实践教学质量，以期达到实现专业素养规范化、课程实施可持续性以及满足专业学生就业要求等目标，显得尤为重要。

设计开展民办高校金融学专业实践教学模式改革，首先既要突出实践教学的框架，要力求建立大学生获得职业素质的系统课程安排和科学特色的教学模式；其次，要围绕金融类职业就业创业指导，加强金融职业专业素质的实践、技能指导和创新能力的培养；再者，要构建一种课堂教学融优良传统文化教育与现代金融引领学科发展的有机融合模式；最后，要积极利用现代网络技术，为实践教学提供有效的支撑。

只有建设完善实践教学模式，及时调整课程设置，积极拓宽专业学生的就业渠道，我们才能够将民办高校金融学专业实践教学模式改革发挥出最大的效用。