Module3Unit1 I like football.教案设计

第1页/共5页 Module 1 Unit 2 I like football.

教案1

一、教学目标：

1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。

4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。

二、教学重难点：

1. 使学生学唱ABC的歌。

2. 学会用英语表达喜好。

三、教学过程：

Step 1 Warming up

1) Greeting: Hello! How are you?

I am fine. Thank you. And you?

I am fine, too. Thank you.

2) Let’s chant, ok? Chant and do the actions:

One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut

Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump

Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig 第2页/共5页 Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao

Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl

growl

Step 2 Lead in

Module 3 Playground Unit 1《I like

football》教学设计

本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。

二、教学媒体设计

教师利用国家教育部空中课堂教学光盘，结合内容，精心设计整合成多媒体课件，利用课件创设情境辅助教学，利用空中教学光盘中的动画视频来学习新课文等。让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：football,basketball,table

tennis, like, morning exercises

（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。

2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力

3、情感目标：

1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；

2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。

四、 教学重难点

重点：能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点：1) morning exercises的读音；

2）将本课的知识运用到真实的情境中。

五、教学准备

多媒体课件；单词卡片；画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个。

六、教学过程

Step1、Warming-up（热身）

教学设计

外研版英语

外研版小学英语三年级下册教学设计

Module 3

教学目标

语 功能 谈论体育项目，以及喜欢和不喜欢的项目

言 语 全体学生能初步运用： I like ⋯

知 法 部分学生能初步运用 : I don’ t like ⋯

识

全体学生能理解： like ,football, them, basketball, table

目

tennis, morning exercises, ride, bike, swim, skip

标 词 全体学生能初步运用： like ,football, basketball,

汇 部 分 学 生 能 初 步 运 用 : them, table tennis, morning

exercises, ride, bike, swim, skip

语 感知包含实义动词的陈述句的语音语调

音

语 听 全体学生能听懂： I like ⋯ I don’ t like ⋯

言 说 全体学生能说： I like ⋯

技 读 全体学生能整体感知： like ,football, basketball,

能 写 全体学生能视觉感知： like ,football, basketball,

目

标

运用 全体学生能谈论自己在体育项目方面的喜好

学习策 积极与他人合作，共同完成全班调查 教学设计

外研版英语

论

文化意

识 知道主要地体育项目名称

情感态

度 敢于开口说英语，在表达中不怕出错误

任务 调查全班同学喜欢的体育项目组建不同的体育兴趣小组

教学内容分析

本模块的教学内容是谈论体育项目，以及喜欢和不喜欢的事物。

第一单元的课文情景是熊猫 Panpan在参加体育活动， Panpan以为自己喜欢的是

球，尝试了以后发现自己并不喜欢。他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不

喜欢。最后 Panpan 做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。

1 Module 3 unit 1 I like football.

教学

内容 Module 3 unit 1 I like football. 教学

课时 3课时

教学

目标 让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。

让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式，来实现上述五方面能力的培养。

教学重

难点 “I like …” 和 “I don’t like …”

教学

准备 单词卡

预习

要求

教 学 过 程

教 学 过 程 教 学 建 议

课时 第一课时

课时目标 让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。

教

学

过

一．互致问候：唱英文歌《Good morning!》

以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。

二．准备活动：游戏：mime and say.

老师带领学生做游戏：mime and say.

做游戏：mime and say.

通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。

三．学习单词：

basketball,

football,

table tennis,

morning exercises, 2

程 a. 教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。

b. 老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。

2.游戏少了哪一个？

出示三个单词，让学生找出少了哪一个？

找一找少了那个词。

四．学习句型

学习“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型

1. 老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说：“I like football.”老师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.”