新外研版八年级英语下册Module 1 Unit 3教学课件

Module 1 Feelings and impressions

Unit 3 Language in use

教学目标

【知识与技能】

1. 完成模块任务：能够描写对自己朋友的感觉和印象。

2. 能够运用本模块所学语言知识，口头或书面上来表达对事物和对人自己的感觉和印象。

【情感、态度与价值观】

1. 加深在不同的文化背景下对于礼貌的表达方式的国际理解。

2. 了解在表达感受的交际中常使用的体态语，如：手势、表情。

教学重难点

【教学重点】

能掌握句子的系表结构。

【教学难点】

能理解be like 和look like的差别，并能正确选择与之相对应的形容词。

教学准备

图片、视频、多媒体等

教学过程

Step 1 Warming up

1. Free talk. (Activity1)

Today we are going to have a party. Please share your food with your friends. At the party,

please introduce yourself to your classmates. Tell them what you like and don’t like, tell us why.

2. Students share their food in groups, and then introduce themselves.

e.g. I love pizza. It tastes good.

Step 2 While-task

1. Play a guessing game. (Activity8)

We hold the party for Kate today. It’s her birthday. She receives many presents. Please describe

her presents to your partner. Don’t say the word. See if your partners know what your present is?

- 1 - Module 1 Feelings and impressions

Unit 3 Language in use.

课 题 Module 1 Feelings and

impressions 课时 Unit 3 Language in use.

课型 New

教学目标 知识目标 1. To summarize and consolidate the use of

sense verbs and adjectives to express

feelings and emotions.

2. Structure: sense verbs: feel, look,

sound, smell, taste+adjectives.

能力目标 能够运用所学的感官动词谈论对某种事物的感受。

情感目标 通过与他人之间关于感觉的表达与沟通,

从而更好地理解别人, 关心别人。

教学重点 1. Task: Writing a description of a classmate.

2. Key structures: sense verbs: feel, look, sound, smell, taste+

adjectives

教学难点 1. Sense verbs: feel, look, sound, smell, taste+ adjectives

2. Use sense verbs to express your feelings.

课前预习 Recite the new words and expressions in this module.

教学方法 The Cooperative Learning Method

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 备课札记

- 2 - Step 1

Warm up Free talk. (Activity 1)

北辰实验中学2013 --2014 学年第二学期 英语 教师备课活页（电子用）

课题： Module 7 Unit1 课型： 听说课 主备：任秀娟 日期：2014/5/13 备课组长签字： 任秀娟 主任签字：_______ 序号：___

注：按照健康课堂相应课型流程编写。 教学流程 【教学目标】

To master some words and phrases in Unit1.

To understand the meaning of the dialogue.

To use conj.and, but, or.

【学习重难点】

How to use conj.?

【 Key points】

List, make a list, crazy, at the end of, shorts,

trousers, sunglasses, total, passport, culture

Please write to me and send me some photos!

I’m making a list of things for my trip.

【 知识点】

And, but, or

【 类型题】

1. We are preparing for tomorrow’s English test.(改为同义句)

We are for tomorrow’s English test.

2. My son spent twenty yuan on his toy car.(同义句)

My son twenty yuan his toy car.[来源:]

3. You’d better stay at home.(改为否定句)[来源学科|]

外研版八年级英语（下）Module 3全模块教案

Content：Module 3 On the radio [Junior 2, New standard English]

一、题材内容

本模块以广播为话题, 具体涉及对电台的简单介绍 收听广播和播音员的职业生活等。要求同学们通过学习本模块, 能够粗略了解播音节目的制作过程和播音员的生活，同时明白只有从小立志, 努力学习, 勇于实践, 才能实现理想, 实现人生价值。语法重点是动词的( to) + v. 或v.-ing 形式作宾语。通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能了解广播知识。教学中教师应随时随地以与广播有关的知识吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。

教学目标1） 语言知识：

语音 能够了解连读规则。

词汇 win, newsreader, report, reporter, score, everybody, mention, prepare, goal, hate,

ssh, explain, voice, seem, listener, weekly, article, microphone, glass, sound,

check.

词组 look out for, Don’t mention it. look down, ask for, close down.

语法 能够掌握宾语此句(2); 能掌握动词后接( to) + v. 或v.-ing 的形式

功能 能够提建议和警告谈论回忆。

话题 以“广播”为话题。

2） 语言技能：

听 能听懂简单的英文广播节目,抓住细节并进行推断。

说 能谈论自己收听广播节目的情况。

读 能读懂谈论个人过去经历的文章， 并抓住文章的中心思想;培养预测下文和评论文章的能力。进行简单的阅读技能训练。

写 能够写清楚过去经历的事,包括重要事件和背景铺垫。