培养对自然灾害与环境保护的认知

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环境保护中公众的参与意识培养

作者：丁聪隽 杜渐

来源：《时代经贸》2013年第20期

【摘 要】环境保护需要全民的共同参与，搞好环境保护工作应切实重视公众的参与意识培养。本文从分析参与和参与意识的内涵与联系为起点，阐述了在环境保护中，参与意识对公众参与的重要影响，进而说明全民参与环境保护的重要性，最后，从宣传、教育、制度保障和政府引导四个方面来培养公众在环境保护中的参与意识。

【关键词】环境保护；公众参与；意识

十八大指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”然而，与经济飞速发展相伴随的是生态环境问题的日益突出。生态环境是一种典型的公共产品，它的好坏与每个人的生存与发展息息相关，保护生态环境需要政府相关部门进行主动、积极有效的管理，更离不开全社会公民的共同参与，要在环境保护工作中切实重视提升公众的参与意识。

一、参与和参与意识

参与通俗的讲就是加入某种组织或某种活动，参与属于人的一种行为。参与意识属于主观范畴，是个体积极、自觉加入某种组织，参与某种活动的心理状态。在环境保护领域，参与意识是指掌握了一定程度的环境科学知识和环境法律知识的人，发自内心地产生的一种环境保护的使命感和责任感意识，这种意识不仅能促使其够按环境保护的要求自觉地调整自己，而且能够严格地监督他人；不仅不做危害环境的事，而且能够劝导和限制他人危害环境的行为。[1]

意识引导人的行为，要促进个体参与到具体行动中必须培养其相应的参与意识，才能真正做到主动、积极参与而不是被动、消极参与。一切的行为的改变都是以观念的改变开始，一切的成功也往往是从确立正确的观念开始。环境保护中公众参与与公众参与意识有着很大的关系。公众参与环境保护的程度，首先取决于公众的环境参与意识，公众环境参与意识是保护环境和改善环境，防治污染和其它公害所必须的思想和心理条件。

实用文档 船舶与海洋环境保护专业硕士研究生培养方案

（专业代码：082420）

一、 培养目标

本专业培养具有爱国主义精神，积极为社会主义现代化建设服务的科技人才，所培养的硕士生应具有船舶和海洋环境保护学科领域扎实而宽广的基础理论、系统的专门知识，掌握海洋环境数值模拟、海洋环境污染物质监测与控制、船舶及海洋污染治理理论、海洋环境质量评价、水运危险品应急处理等方面的理论与技术，了解本学科的现状、发展方向和国际学术研究前沿，具有从事科学研究的能力，开拓进取精神和严谨求实的科学态度与作风，熟练掌握一门外语及至少一种计算语言，具有熟练运用计算机分析、研究和解决专业问题的能力，能在船舶与海洋环境工程领域的高等学校、科研机构和企事业单位从事科研、管理和技术工作的、具有较宽知识面的、勇于开拓创新的高级专业人才。

二、 研究方向

1、船舶与海洋污染防治技术；

2、海洋环境数值模拟技术；

3、水工建筑工程环境影响评估技术

4、船舶动力系统排放控制技术；

5、船舶轴系密封技术；

三、 学习年限与学分

硕士研究生学制为2.5年，学习年限一般为2至3年（特殊情况者可延长至5年），课程总学分要求不低于28学分。学位课程学分≥18学分。

四、 课程设置

类别

课程 课程

编号 课程名称 理论学时 实验学时 学分 开课

学期 开课单位 备注

学

位

课

0321001-005 第一外国语

（英、日、法、德、俄语） 140 4 1-2 外语学院

1921007 自然辩证法 48 2 1 行政学院

1921001 科学社会主义理论与实践 30 1 2 行政学院

0521001 数学物理方法 40 2 1 理学院 任选2门 0521002 应用泛函分析 40 2 2 理学院

0521003 矩阵论 40 2 1 理学院

0521004 张量分析 40 2 1 理学院

0521006 应用数理统计 40 2 2 理学院

2019年高考地理试题汇编：专项九环境保护与自然灾害

注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！

无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

【一】单项选择题

1、(2018年高考广东卷)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能

A、缓解全球变暖 B、缩小臭氧层空洞

C、减轻酸雨污染 D、加快海洋流速

答案：A

2、(2018年高考广东卷)下图所示为我国东南部某地出现的灾害现场，其灾害类型是

A、泥石流

B、地面沉降

C、陨石坠落

D、滑坡

答案：D

下图(2018年高考北京卷)是某地区大地震后救灾工作程序示意图。读图，回答8～9题。

3、图中所示救灾工作程序还可能适用于

A、鼠害

B、洪涝

C、旱灾

D、寒潮

答案：B

【考点透析】此题主要考查自然灾害的危害。

【思路点拨】由图示信息知，地震对建筑物等基础设施产生毁灭性的破坏，四个选项中只有B符合条件。

4、为降低大城市震后救灾活动强度，应采取的主要防灾减灾措施包括

①完善城市功能区划 ②调整产业结构 ③人口外迁

④房屋加固 ⑤组建志愿者队伍 ⑥避灾自救技能培训

A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④⑤⑥ D、①④⑤⑥

答案：D 【考点透析】此题主要考查灾后救灾措施。

【思路点拨】调整产业结构和人口外迁不会降低大城市震后救灾活动强度，不属于地震灾后的主要防灾减灾措施。

【二】综合题

5、(2018年高考山东卷)〔10分〕【环境保护】下表为我国西北某区域三个年份各类盐渍化土壤面积统计表。读表回答以下问题。

如何培养学生的环保意识

如何培养学生的环保意识

■文/王媛丽

近年来，随着经济的迅速发展，环境问题日益凸显，因环境污染带来的自然灾害屡屡出现，北方地区雾霾日益严重，这引起了人们对环境问题的高度重视。环境保护是我国实施可持续发展战略的重要途径，培养人们的环境保护意识要从小做起。初中思品课程标准关于公共生活的道德规范的教育要点明确指出“要让学生知道人类的生存和发展必须依赖环境，要从小培养学生的环保意识”，这充分体现了环保的重要性。因此，如何通过思品课培养学生的环境保护意识，激励学生做合格的“环保小卫士”是当前思想品德教学值得重视且刻不容缓的难题。下面笔者对如何通过思品课培养学生的环境保护意识提出了几点对策。

一、课前调查，树立环保意识

初中阶段的学生模仿性、可塑性强都处于人生发展的基础阶段，思想品德正处于“质”的变化时期，一个正确认识的形成光靠书本的教育是不行的，还需要获取大量感性认识，要让学生明白保护环境的重要性，从小树立环保意识，就必须引导他们去了解现在的环境现状，只有了解了现状他们才知道怎样去保护环境。比如，以前清澈见底的水库、水沟如今臭气熏天；排放有害气体、废水、废渣使附近树木大部分枯萎、死亡；特别是看到部分工厂排放有害物质出口处，还漂着一些死鱼、死鸟时，学生都感到触目惊心，对破坏环境的行为感到愤慨，这样的水未经处理要是给人们饮用了的话，将会对人体带来很大的危害。再加上，近年来北方地区雾霾严重，都得“武装”好再出门，不得不引起学生对环境保护的深思。因此，组织学生做好课前调查，有助于学生从小树立爱护环境和保护环境的意识。

二、课堂展示，深化环保意识

课前调查使绝大部分学生认清了当前的环境现状，有了环境保护的认知，环境保护的情感，这为课堂深化环保做了必要的铺垫。其次，教师应运用灵活多样的教学方法进行教学，激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展，从而深化环保意识。教师可从以下几点进行努力：其一，运用多媒体展示身边一些环境污染的例子，运用真实的事例进行宣传教育，让学生深刻认识到一旦环境遭到破坏将带来怎样的严重后果。其二，让学生展示自己收集的资料，用视频、照片等方式跟大家一起分享，并设计一句环保警示语，教师可提出问题，大家一起讨论。通过讨论深化环保意识，扩展学生的环保知识，使他们明白“保护环境必须从身边每一件小事做起”这个道理。