培养幼儿对自然环境的兴趣与保护意识

349 培养幼儿自我保护意识与能力的研究

【内容摘要】

随着社会的进步与发展，独生子女家庭已相当普遍，在家庭中处于中心地位的幼儿受到了过分的保护和关爱，使幼儿失去了独立活动的机会，长此以往幼儿丧失了自我保护的本能，意外伤害事故也频频发生并呈逐年上升趋势，给幼儿及家庭造成了极大的身心伤害，也给我们幼教工作者敲醒了警钟——引导幼儿树立自我保护意识，培养自我保护能力，应该成为幼儿园教育内容的重要组成部分。然而从目前幼儿园自我保护教育的现状看，幼儿园的自我保护教育随意性强，可借鉴的经验少，教材少，方法单一，没有比较系统的适合3—6岁幼儿自我保护教育的内容。为此，我们进行了《培养幼儿自我保护意识与能力》的课题研究，旨在通过研究建立一套培养幼儿自我保护的方案。

通过研究我们逐步确立了幼儿自我保护教育目标、内容、方法和途径，培养了幼儿自我保护的意识，使他们掌握了一定的自救常识、自护技巧，学会了保护自己，快乐生活的好方法。

【关键词】 幼儿自我保护、内容、途径、方法

研究的背景

幼儿：幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。

据有关方面的调查：100%的幼儿在活动中不能够自己调节活动量； 83％的幼儿不知道运动前应做好准备活动，运动安全知识匮乏，运动后不会做身体的调整；87%的幼儿在感到不舒服时不是哭就是什么也不说；95％的幼儿遇到危险不知道怎样做，只是知道告诉家长和老师；70％的幼儿不认识最常见的安全标志；73%的幼儿走楼梯时喜欢顺扶手往下滑或是还剩两个台阶就往下跳跃等。

家庭教育：由于我国的计划生育政策，每个家庭只有一个孩子，现在的许多在园孩子已经是第二代独生子女了，祖父母、外祖父母、父母三对大人一个小孩儿的家庭比比皆是，面对社会的各种不安全的因素，家长往往不知所措，因此家庭中对幼儿的过度保护现象非常普遍，同时由于社会的压力，家长工作较忙，业余时间还要参加学习、进修，没有时间带幼儿进行户外体育活动，种种因素的影响，变相剥夺了幼儿发展的权利，为了不出现意外，许多家长减少了幼儿户外活动的机会，把他们关在高楼大厦之中，限制了幼

幼儿园自然环境教育活动研究

一、背景与意义

幼儿园自然环境教育活动是一种注重幼儿自然环境的教育活动，它注重通过提供自然环境的机会，让幼儿认识、了解、探索大自然。自然环境教育活动是关于环境的活动，强调对自然环境的认识，并通过幼儿所能接受的材料，建立幼儿对自然环境的感觉与理解。幼儿园自然环境教育活动有利于幼儿的身心健康和社交能力的提高，同时也有助于提高幼儿的环境保护意识和能力。

幼儿的身体与心理发展需要与自然环境接触，因为自然环境能够提供广泛的体验与知识، 培养幼儿的注意力, 创造性思维, 探究精神, 自我表达能力, 独立思考能力, 同时也能够协助增进幼儿对世界的理解、构建幼儿的人格、建立幼儿的价值观念。 充分了解自己的家乡，自己的国家，以及人类文明，对幼儿启发意义深远。

二、幼儿园自然环境教育活动的内容与方法

1.自然环境的认识。利用自然环境的种种元素, 包括风、光、水、地和植被等, 幼儿可以了解到四季的变化、动物的栖息、繁殖、植物的自然生长、环境与人类等知识。此外, 幼儿在感性认识的同时, 通过绘画、音乐、手工等课程, 逐渐学会丰富自己的信息。利用自然材料、实际操作、塑造应用等方法进行，塑造幼儿的想象力并激发兴趣。让幼儿在自然环境中学习，使其感受到自然环境的完整性、稳定性和美。

2.自然观察。通过自然环境观察，让幼儿了解自然规律和各种环境。自然环境观察的内容包括植物、动物、水土、空气等元素，通过各种手段，比如播放录像、展示图片、实地考察、设立标本馆等。

3.儿童互动。幼儿在自然环境中的学习中，需要充分联系社群中的其他幼儿，通过与其他幼儿的接触和社交实践，促进幼儿团队合作和社交能力的发展。

4.家庭参与。幼儿园开展自然环境教育活动，需要家庭的积极参与，幼儿可以在家庭中，感受到生态保护的重要性及环保的意义。

5.文化意识。幼儿在自然环境中还需了解到彩票、音乐、美术及其他文化元素。这些元素一方面将使幼儿的审美和情感得到培养，另一方面将给幼儿提供学习和探究的新思路和方法。

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浅谈幼儿安全保护意识培养的重要性

作者：何文姬

来源：《天津教育·下》2018年第02期

现阶段家长对孩子的照顾无微不至，但是正因为家长的过分溺爱，才导致孩缺乏安全意识方面的教育与培养，从而导致安全事故在最近几年时间中层出不穷，因此教师和家长必须要注意孩子安全意识的培养，帮助孩子健康成长。

培养幼儿安全意识的相关内容以及存在的问题

幼儿安全意识内容

首先是生活方面。第一是进餐；包括对烫嘴、烫手和吃错东西的情况进行有效避免。第二是睡眠；有效防止孩子肢体被卡住以及窒息情况出现。第三是行走方面，尽最大可能避免跌倒和被撞以及摔伤情况出现。最后是游戏；要有效避免游戏过程中异物的吸入，并且要重视火灾预防。

然后是意外事故方面。第一是自然灾害；包括雷电、洪水以及地震灾害的避免，第二是社会灾害，对拐骗情况加强预防。

幼儿安全意识教育当中存在的问题

首先幼儿安全知识存在较为明显的疏漏区，对是非的判断相对较少，而且因为幼儿缺乏生活经验，所以不知道自己的行为将会造成什么样的后果。例如在幼儿滑梯时，推搡其他小朋友，这些所造成的后果幼儿往往不知道。其次幼儿具有较强的好奇心，其对危险缺乏认知，所以出现意外事故的可能性较大。最后因为家长对孩子呵护备至，孩子锻炼机会较少，这种情况必然会导致孩子缺少安全意识。而因为安全意识的缺失，幼儿在日常生活和游戏当中的问题将会层出不穷，基于此种情况，当前必然要重视幼儿安全意识的培养。

幼儿安全意识培养方式

生活中和意外事故中的安全意识培养

（ 1 ）日常生活方面；教师需要教导学生在进餐或者是喝水之前用手摸碗或者杯子，防止烫嘴情况出现，并且还需要教导学生不乱吃没有标志的食物，教师应该要求孩子睡觉前不可以将杂物带到床上。至于走道方面教师应教导学生在下楼或者上楼时，扶着栏杆且不能够打闹。

幼儿环保意识的培养

幼儿环保意识的培养，是指通过教育和实践活动，引导幼儿形成保护环境、珍爱自然的观念和意识，从而逐渐采用环保行为，形成良好的环保习惯。

1.教育宣传

宣传教育是幼儿环保意识培养的重要手段。幼儿要认识到环境保护对自己的生存和健康的意义。幼儿园可以通过情境教学、生动的实物展示、绘本展示等方式，引导幼儿学习环保知识，认知自然及周围环境，强化环保意识。

2. 观察实践

环保的实践活动，可以加强幼儿的环保意识培养。幼儿园可以安排观察周围环境、收集垃圾、分类垃圾等活动，通过实践，培养幼儿的环保意识，并能够在实际生活中采用环保行为。

3.形象榜样

幼儿在成长过程中，受到周围成年人的影响很大。幼儿园可以通过观察自然环境、参观环保展览、生活环保节目等方式，形成正面模范，引导幼儿学习、模仿、愿意采取环保行为。

二、环保习惯的养成

1.草堆

幼儿园可以安排合适的草堆，让幼儿将草种类进行分类，并将草放入指定的草堆中，从而培养他们的垃圾分类意识和环保行为。

2.垃圾分类

垃圾分类是一项重要的环保行为，对幼儿的环保习惯养成有着重要的意义。幼儿园可以通过讲解、实际操作等方式，引导幼儿将生活垃圾进行分类处置，将可回收、易腐烂、有害等生活垃圾分类，从而养成良好的环保习惯。

3. 保护自然

自然是环保的重点之一。幼儿园可以教导幼儿保护自然环境，如野生动物、美丽的花卉等。同时，也能够引导幼儿参与环保实践活动，如植树、护在、清洁环境等活动，从而培养幼儿的环保行为。