小学阅读理解教辅推荐

小学低年级阅读辅导

作者：周稠梅 文章来源：本站原创 点击数：1370 更新时间：2009/10/20

个人知识的积累和人生视野的拓展，心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物，才能吸取生命成长所需要的营养。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读”。所以大量阅读是学生语文学习，提高语文素养的根本之路，但光靠课内的阅读是无法以“量变”达到“质变”的。而课外阅读是对课内阅读的延伸和拓展，是阅读教学的重要组成部分。新课程标准对低段学生提出的课外阅读量是不少于五万字，所以，只有引导学生多读课外书才能弥补课内的不足，从而实现“得法于课内，得益于课外”。

低年级的阅读应该着重培养孩子们的阅读兴趣，让孩子们在多彩的书本世界里感受阅读的乐趣和拓展知识的视野。如何指导小学生进行“有兴趣”的课外阅读，本人作了如下的初探。

一、提供阅读材料，诱发阅读动机

别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。”低年级的学生年龄小，阅历浅，没有识别能力，我们必须教会孩子选择最有价值，最适合自己所需要的读物。避免放自流，克服“偏食”的现象。

1、根据孩子的年龄特点和兴趣推荐书籍。低年级的学生比较适合看一些童话故事、民间故事、寓言故事以及一些图文并茂的卡通、漫画等书籍。童话和寓言是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，它特别受低年级学生的喜爱，以有趣的童话故事做“诱饵”，来激发学生进行课外阅读是行之有效的方法。思品课、班会课上，我常常给孩子们讲一些有趣的童话及寓言故事，新奇的故事总能让孩子们兴奋不已。讲完故事后，乘机告诉他们在哪些书里可以看到这些故事，于是陆陆续续向孩子们推荐《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等书，而孩子们也千方百计地去借，去买这些书，并很有兴趣地尝试去读。

2、寻找课堂教学与课外阅读的结合点，在课内学习的基础上，再让学生根据自己学的内容找找相关的资料、书籍，向课外扩展延伸，以实现以读引读的目的，扩大学生的阅读面。例如教学完《坐井观天》后，向学生推荐成语故事；学了《回声》、《我是什么》等课文后，向学生推荐《十万个为什么》、《少年百科全书》等。以此来对课文进行补充及拓展，丰富学生的积累。

许多同学在做试卷时特别害怕做阅读理解，这里分析一下主流的解题思路。

第一步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

1.不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

2.画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 3.心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

推荐值得阅读的小学语文教辅材料

小学语文是培养孩子语言表达能力和阅读理解能力的重要阶段。为了提高孩子的语文水平，我们可以通过引入一些值得阅读的小学语文教辅材料来辅助教学。下面，我将推荐几种适合小学生阅读的语文教辅材料。

一、《小学语文大王》系列

《小学语文大王》系列是一套适合小学生阅读的语文教辅材料。这套教辅以小学语文课本内容为基础，通过精心挑选的文章和配套的练习题，帮助孩子巩固基础知识，培养阅读理解能力。同时，这套教辅在书中增加了一些生活化的情境故事，引导孩子在阅读中感受人生哲理，培养情感认知能力。

二、《蹦蹦跳跳学语文》系列

《蹦蹦跳跳学语文》系列是一套以趣味故事为主线的小学语文教辅。这套教辅以孩子们喜闻乐见的故事情节为主线，通过故事的讲述和配套的练习题帮助孩子理解和掌握语文知识。故事中涉及的词语、词句等内容也都是在小学语文课程中常见的，有助于学生巩固知识、提高阅读能力。

三、《小学生必读经典名著》

《小学生必读经典名著》是一套适合小学生阅读的经典名著选集。这套教辅选取了一些经典的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，以丰富的想象力和独特的写作技巧，引导孩子们审美、升华情感。同时，教辅书中还配备了相关的注释和习题，帮助孩子们更好地理解和消化所读内容。

四、《小学语文排查习题集》

《小学语文排查习题集》是一套以重难点为核心的小学语文教辅材料。这套教辅以小学语文教学中的难点、易错点为重点，通过习题的形式帮助孩子巩固和强化所学知识。教辅书的编排较为系统，有针对性地对症下药，适合作为巩固和复习使用。

五、《小学语文网上学》

《小学语文网上学》是一套以互联网为平台的小学语文教辅材料。这套教辅通过在线视频、学习资料等形式，给孩子们提供了更加便捷、多样的学习方式。学生可以随时随地通过电脑、手机等设备进行学习，视频教学生动活泼，生动有趣，能够激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。

以上便是我推荐的几种值得阅读的小学语文教辅材料。通过引入这些教辅材料，我们可以帮助孩子更好地掌握语文知识，提高语文水平。当然，在使用教材时，也需要家长和老师的正确引导和指导，帮助孩子解决学习中遇到的问题，使学习更加高效、有效。希望孩子们在阅读中享受乐趣，收获知识，培养出优秀的语文素养。

推荐几本适合小学生语文辅导的教辅材料

在小学生的语文学习过程中，适合的辅导教材可以帮助他们更好地掌握语文知识和提高阅读能力。以下是几本推荐的适合小学生语文辅导的教辅材料：

1.《小学六年级语文全套练习与测试》

该教辅材料是一本小学六年级语文练习册，它包含了丰富多样的练习题，可以帮助学生复习和巩固所学的语文知识。练习题涵盖各个语文知识点，包括词语理解、句子搭配和篇章阅读等。通过这本教辅材料，学生可以系统地进行语文练习，提高自己的语文水平。

2.《小学语文作文指导与习题集》

这本教辅材料主要针对小学生的作文写作进行指导，帮助他们提高作文的写作能力。教材中提供了许多范文和写作指导，涵盖了不同类型的作文题目，如记叙文、说明文和议论文等。通过写作练习，学生可以培养自己的写作思维和表达能力，有助于提高语文素养。

3.《小学语文阅读理解精品讲义》

这本教辅材料主要针对小学生的阅读理解能力进行培养。教材中提供了各种不同难度的阅读理解题目和答案解析，可以帮助学生提高阅读理解的能力。同时，教材中还包含了一些阅读技巧和方法的讲解，帮助学生更好地理解和分析文章，提高阅读效果。

4.《小学语文基础知识点总结与归纳》 这本教辅材料主要总结并归纳了小学语文的基础知识点，可以帮助学生更好地掌握和记忆语文知识。教材中将语文知识点进行分类整理，包括字词、句子、篇章和写作等方面。每个知识点都有简明扼要的解释和例子，帮助学生理解和巩固所学的知识。

5.《小学语文名师教你读名著》

这本教辅材料是一本融合了名著和语文教学的辅导书籍。它选择了一些适合小学生阅读的名著作品，如《小王子》和《孙悟空三打白骨精》等，并根据作品提供了阅读导引和习题。通过阅读名著，学生可以培养阅读兴趣和阅读能力，同时加深对语文知识的理解和运用。

总之，以上推荐的教辅材料都是适合小学生语文辅导的优质资源。通过使用这些教辅材料，小学生可以提高自己的语文水平和阅读能力，更好地掌握语文知识。同时，教辅材料也可以帮助家长和老师更好地指导小学生的语文学习，促进他们的全面发展。