最新统编版高考语文图文转换专题练习(含答案)解析

最新统编版高考语文图文转换专题练习(含答案)解析

一、高中语文图文转换

1．下面是关于“诚信”的公益广告图，请阐释其广告创意。

【答案】 ①以毛笔书法的“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；②下方的“口”变形为指纹，让人想到自古就有的表达信用的“画押”传统，寓意“诚信”为中华传统美德；③指纹呈现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。

【解析】【分析】本图“信”可从三方面考虑：毛笔字“信”本身所蕴含的意义，“口”的写法变为指纹的含义，指纹为何又是“心”形的？可从心口一致方面考虑，整合答案为：①以毛笔书法的“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；②下方的“口”变形为指纹，让人想到自古就有的表达信用的“画押”传统，寓意“诚信”为中华传统美德；③指纹呈现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。

故答案为：①以毛笔书法的“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；②下方的“口”变形为指纹，让人想到自古就有的表达信用的“画押”传统，寓意“诚信”为中华传统美德；③指纹呈现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。

【点评】本题考查了图文转换的能力。解答此题要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，观看图画要充分发挥自己的想象，丰富画面内容，从而有助于揭示画面蕴含的主题。

2．下面是抽样调查的一般流程示意图，某中学计划对高一年级学生体重进行抽样调查。请根据流程图，选择一种抽样方法，替该中学设计一个具体调查方案。请将你的调查方案写成一段文字，要求表述准确，语言简洁、连贯，不超过105个字。

【答案】 示例一：本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用整群抽样法，抽取某个（或几个）班级，统计整理抽样数据后对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。

示例二：本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用随机抽样法，随机抽取若干同学，统计整理抽样数据后对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。

【解析】【分析】此题注意首先确定“调查目的”“调查对象”和选取“整群方式”，不要遗漏流程中的“抽样”“统计整理数据”“对数据进行校正、拓展和有效性检验”“得出学生体重情况”等环节，特别注意字数的要求。

故答案为：示例一：本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用整群抽样法，抽取某个（或几个）班级，统计整理抽样数据后对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。

示例二：本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用随机抽样法，随机抽取若干同学，统计整理抽样数据后对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。

【点评】此题考查学生图文转换能力。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。按照箭头方向用文字转述出来。注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。

3．研究大国经济发展时，常会用到“大国内生能力”这个术语。根据下面的图示，给其下一个定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45个字。

大国内生能力是________

【答案】 大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

【解析】【分析】回答本题，首先确定“大国内生能力是……的国家发展能力”；然后根据图表的内容确定概念的特征：人口众多的市场优势可以拉动经济增长，物资丰富的资源优势可以推动经济增长；最后整合成单句，就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。本题最终可整合成：大国内生能力是大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

故答案为： 大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

【点评】该题考查图文转换的能力。完成这类题目，首先要理清内在联系，重点把握事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。接着明确答题要求，关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。最后精心组织语言，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。

4．请认真阅读下面的图表，然后用一个转折关系的句子写出民办和公办幼儿园两者的变化趋势及比较情况。要求:不得出现具体数字，不超过50字。

2011-2018年民办和公办幼儿园数量占比（单位:％）

【答案】 示例:民办幼儿园数量逐年减少，公办幼儿园数量逐年增长，但是民办幼儿园的数量仍然远远多于公办幼儿园（或:公办幼儿园的数量仍然远远少于民办幼儿园）。

【解析】【分析】本题要求 “用一个转折关系的句子写出民办和公办幼儿园两者的变化趋势及比较情况”。首先观察民办幼儿园的变化趋势，2011年——2018年对应的数字分别为“69.2、68.7、67.2、66.4、65.4、64.3、62.9、61.5”，由此可总结出“民办幼儿园数量逐年减少”；接着分析公办幼儿园的变化趋势，2011年——2018年对应的数字分别为“30.8、31.3、32.8、33.6、34.6、35.7、37.1、38.5”，由此可总结出“公办幼儿园数量逐年增长”；再看二者的对比，民办幼儿园的数量仍远远多于公办幼儿园数量。最后用转折连词“但”连接两个内容即可。此类题作答时还要注意一些特殊的要求，比如本题要求“不得出现具体数字，不超过50字”。

故答案为：示例:民办幼儿园数量逐年减少，公办幼儿园数量逐年增长，但是民办幼儿园的数量仍然远远多于公办幼儿园（或:公办幼儿园的数量仍然远远少于民办幼儿园）。

【点评】 此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

5．下面的坐标图呈现了我们在学习过程中，因为知识的难易程度不同、重要程度不同而产生的不同情绪或结果，请对此做简要阐述，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。

【答案】 当我们所学的知识非常重要又很困难时，我们会感觉痛苦；当这些知识非常困难但不重要时，我们往往会放弃；当这些知识既不重要又不困难时，我们会感觉轻松；当这些知识非常重要又很容易时，我们会产生动力。

【解析】【分析】题干中“呈现了我们在学习过程中，因为知识的难易程度不同、重要程度不同而产生的不同情绪或结果”已经提示考生可以按照知识难易所带来的情绪变化和结果进行概述，从图上来看，所学的知识可以分为四种类型，即重要而困难、困难但不重要、不重要又不困难和重要又容易，而对于不同类型，我们的感受以及结果是不同的，相应的是痛苦、放弃、轻松、产生动力，即当学习的知识非常重要和困难的时候，我们的感觉是痛苦的，如果这些知识非常困难但不是很重要的时候，结果是常常放弃；如果学习的知识既不重要又不困难的时候，我们的感觉是很轻松的；如果所学的知识重要而且容易的时候，我们就会产生学习的动力。

故答案为：当我们所学的知识非常重要又很困难时，我们会感觉痛苦；当这些知识非常困难但不重要时，我们往往会放弃；当这些知识既不重要又不困难时，我们会感觉轻松；当这些知识非常重要又很容易时，我们会产生动力。

【点评】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。解答此题要根据知识的难易、重要程度不同而产生的不同情绪或结果并按象限顺序表述。

6．这是“艾宾浩斯遗忘曲线图”。请根据给图表总结出遗忘的规律，再根据这个规律谈谈你的学习方法。

【答案】 规律：最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

学习方法：①我们学过新知识后，要“趁热打铁”，及时复习。当天的内容当天复习。②复习次数要先密后疏。最初的复习次数相对要多一些，随着时间的推移复习的次数可以少些。③长时间后的过度复习就没有必要，反而会伤害身心。

【解析】【分析】这道题有两个小问，先分析第①小题，读图：这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线发现，在一天之内，学习内容保持的百分率变化为：刚刚记忆完毕是100，20分钟以后是58．2，1小时以后是44．2，8—9小时以后是35．8，1天以后是33．7，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的33．7%。随着时间的推移，第两天至第六天，学习内容保持的百分率在27．8—25．4之间，这就表明遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。结合以上的分析，概括的规律为：最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。鉴于对遗忘规律的掌握，学习方法可以是这样的：学过新知识后，一定要在遗忘最快的一天之内及时复习，做到当天的内容要当天复习。鉴于最初遗忘速度很快，最初的复习次数相对要多一些。随着时间的推移，遗忘逐渐缓慢，那么复习的次数可以减少一些。另外，过长时间以后的过度复习就没有必要了，因为这样的话不仅效果不好，还浪费时间。

故答案为：规律：最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

学习方法：①我们学过新知识后，要“趁热打铁”，及时复习。当天的内容当天复习。②复习次数要先密后疏。最初的复习次数相对要多一些，随着时间的推移复习的次数可以少些。③长时间后的过度复习就没有必要，反而会伤害身心。

【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意判断图文的特点。分析图文的特点，分割图文，概括每部分的内容，再把内容组合起来。

7．下面是一张某省近两年高校新生体测成绩统计情况的表格，请阅读后回答问题。

某省高校新生体测成绩统计情况

某省高校新生体测成绩统计情况

年度 项目 总成绩 肺活量 50米跑 坐位体前屈 立定跳远 引体向上/

仰卧起坐 1000/800

米跑

2017 平均分（分） 72.96 76.58 74.30 70.4 67.32 45.63 70.3

2018 平均分（分） 73.22 77.77 74.06 71.34 66.65 45.96 70.69

各项满分为100分。合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分。

（1） 若将表格内容刊发为新闻，请拟写一个标题，不超过25个字。

（2）请从“提升高校新生体质健康水平”的角度，对高中学校开展此项工作提出相关建议。

【答案】 （1）高校新生体测整体薄弱（有待提升），部分项目成绩堪忧。

（2）①从提升体测成绩的平均分和合格率考虑，高中学校应加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度。②从提升项目成绩的均衡性考虑，高中学校的师生都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练。③从提升体测工作的有效性考虑，高中学校应该建立健全一套符合本校学情的体测工作考核制度，如将体测成绩与师生各类考核如评优评先等相关联。④从提升体测工作的硬件配备角度考虑高中学校应加大相应体测设备与器材的有效投入。（意思相近即可）