八年级英语试卷分析

八年级英语试卷分析

八年级英语试卷分析（一）

20**——20**学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况

可从三个方面评价：

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有21，27，29，33，35小题。其中35小题中的how soon为生词组，而该词组是能否作对本题的关键。

3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

4、句型转换和词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记不清。

5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

八年级英语试卷分析

考试之后老师要懂得分析试卷。八年级英语试卷要怎么做好分析呢？下面是店铺收集整理的八年级英语试卷分析以供大家学习。

八年级英语试卷分析(一)

一、试题特点

1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。

2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分、日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力;

3、试题关注了不同层次的学生。如，语言知识运用部分，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。

4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。

5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。

二、学生答题情况分析

本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对全部考场233份试卷进行了统计和分析，浅析如下：

1、听力部分 虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是平常训练不到位，学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。

2、单项选择 难度适中且知识覆盖面大。出错较多的有24、27、28、30小题。

3、阅读理解 难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是56、59小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。

4、书面表达 此题是七个大题中得分最低的一个题。其中最高得分有9分，最低得分0分。主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。

八年级上册英语期末考试试卷分析

八年级上册英语期末考试试卷分析「篇一」

一、试卷分析：

本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生.该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二﹑考情分析：

本次考试我们班参加人数是64，其中优生31.25%，良生59.38%，合格87.55%

三、重难题型分析：

1 单项选择题：28 ， 32， 33， 40

2 阅读理解 失分比较多，主要是学生在平时的练习当中很少碰到类似的题型，阅读理解的考察还综合数字的计算，在比较短的时光内学生很难完成;任务型阅读需要学生综合阅读上头的文章，然后再回答问题，很多学生没看文章，做题时感觉无从下手，所以失分很多。

3 动词填空

1.) eHe He slept until nine or ten-0-clock in the morning. (大部分学生明白选择一般过去时态，可是部分同学记忆不住正确的过去时态形式，都误写成sleeped

4).After that Tom got up at seven thirty when he heard the clock

ring. (学生一看到when思维单一，只会机械填写一般过去时，不会翻译句子) 6.). Mother went to see him. Tom was in bed and his eyes were open.

(大部分学生不会分析句子结构，不明确此题的关键词是”eyes”所以大部分误写成单数”was” )

7.) You told me to get up when I heard the clock ring， so I am

waiting for the bell. (学生平时接触长，难句子的机会很少，一看到长句子就失去耐心，此题的考查点应当根据句子含义来确定是“此刻进行时态”)

4 单词拼写 1.My sister was lucky to have the chance to go to England

八年级英语试卷分析

八年级英语试卷分析(精选10篇)。

八年级英语试卷分析(一)；

一、试题分析。

1、考试结构和分值。

本文的题型有两种(客不雅题和主不雅题)，分别是单项选择、完形填空、浏览理解、按要求改写句子、用给定词语的确切情况填空、完成对话和书面表达。全篇满分120分，其中嘉宾不雅题55分，主不雅题65分。教材中的主要语法项目已经在不同的试题中进行了考查。为集合点设置的所有问题都是教材中要求控制的材料，所有要求生动学习和书写的材料都控制在教材范围内。

2.命题特点和定位。

该命题力求使试卷中的不同试题灵活、有趣、具有指导性和引领性，这是今后八年级英语教学所必需的。

(一)单项选择。通过对单项选择题的分析可以发现，单项选择题仍然保持了传统的简单的语法和词汇知识评估。这部分试题保留了被评估的知识，覆盖面广。

(2)完形填空。完形填空材料，高低文逻辑关系清晰，试题为事物发展空。考生只要理解事情的情节和脉络，就能顺利答题。

(三)浏览了解。理解部分是试卷中得分最高的部分，所选浏览文章题材多样化，其中A和B是关于保持健康的，C是科普文章，要求考生理解正确率高，浏览速度快。评估学生理解浏览数据分析、推理判断和总结的能力很重要。解决标题问题，既要理解每一句的字面意思，又要注意文章字里行间的寓意，从而虚构出作者的真实意图。

(4)根据要求改写句子。学生对课本不熟悉，导致部分学生失分严重。

(e)选择单词，用它们的准确位置完成短文。这个题目失分最多，很多同学不会，少数会写词但不按确切时态，也造成失分。

(6)补充对话。补语对话是一种综合性的交际英语，具有很好的选择性。自我提升很多同学做不到。

(七)书面表达。这个问题的书面表达方便了学生在必要的水平上写作，试题不难，但还是要写出必要的水平，获得更高的分数。

考生在书面表达中反映的主要问题是：(1)基本不扎实，表达不恰当。重要时刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型不受控制、单词拼写错误、时态错误等。而有的考生只写了几个字，所有这些都导致了语言表达不畅或歧义。(2)答案不规则，纸面不整洁。