提高初中生英语写作能力的有效途径

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初中英语写作水平的提高途径　

肖森令　

（铅山县第三中学，江西铅山３３４５００）　

摘要：书面表达能力是中学英语教学目的之一，也是新课程标准对学生写作能力的要求。本文就初中生所面临的问题及　

教师采取的时策提出建议。　关键词：初中生；英语写作；英语教学　

英语写作在初中学生学业考试中占有的比例很高，而且　还有不断上升的趋势．从历届的考试结果来看，学生主要存　

在这几个问题：一是在审题过程中偏题或离题。二是表达不　

正确。三是词语运用较少。四是中式英语较多。所以，按照评　

分标准．我们需要考虑以下几个方面：一是注重怎么审题，即　

如何根据题目的要求和提示语来构建文章。让学生知道该写　什么？怎么写？哪些词语可以用来构建文章，包括如何选用这　

些词语，如何使用连词来将句子连接起来，如何选用复合句，　

如何选用格言使文章更具欣赏性。二是开展训练。三是如何　

对自己的文章进行修改．好的文章往往是修改出来的。　

一、英语写作教学的现状　英语写作是英语语言能力输出的一种重要形式。它也是　

中国学生学习英语最薄弱的一个环节，在我国的英语教学　中．每当教师提及到写作。学生们由衷的不愿意接受，产生这　

现象的原因．一方面是因为教师在平时的英语教学中沿用传　

统的教学方式。强制性的灌输知识点、单词和语法，还有可能　

是因为很多老师过分重视阅读的作用，对学生写作的训练忽　视。英语的阅读虽然也是英语教学中的重要环节，但是不能　

够作为中学英语教学中的重点。从某些方面来讲，初中学生　

对词汇量的掌握不是很扎实．这就对学生的写作能力受到制　

约。另外。初中学生有着活泼好动的性格特征，他们更热衷于　

对口语方面的学习．对写作感到沉闷，他们甚至对写作有畏　

惧的心理。所以这些因素造成了中学英语写作中频频出现各　种各样的问题．面对这些问题的产生，就需要教师从中总结　原因，精心设计，加深对问题的重视程度，在不断摸索中寻找　

解决问题的方法．提高学生的英语写作水平。　

怎样提高初中英语的写作技巧和方法8篇

第1篇示例：

怎样提高初中英语的写作技巧和方法

在学习英语的过程中，写作技巧是一个很重要的部分。对于初中生来说，提高英语写作能力可以帮助他们更好地表达思想和观点，提高语言运用能力。那么，怎样能够有效地提高英语写作技巧呢？下面就给大家分享一些方法和技巧。

要扎实的英语语法基础。要想写好英语作文，首先要打好英语语法基础。只有对英语语法规则有清晰的认识，才能够正确地运用语法知识进行写作。初中生可以通过反复练习英语语法，巩固所学的知识，提高自己的语法水平。

要积累词汇量。词汇是写作的基础，只有拥有丰富的词汇量，才能够准确地表达自己的观点和想法。初中生可以通过背诵单词和阅读英语文章来扩大词汇量，并且要在写作中灵活运用这些词汇，使写作更加生动和流畅。

要多写作。写作是一个需要不断练习的过程，只有通过不断地写作，才能够提高自己的写作技巧。初中生可以选择一些适合自己水平的写作题目，每天坚持写一些英语作文，逐渐提高自己的写作能力。可以找一些语法正确、观点清晰的优秀作文进行欣赏，学习其中的写作技巧和表达方法。 第四，要注重细节。写作中的细节往往决定一篇文章的质量。初中生在写作时要注意文章的结构布局、词语的选择和搭配、句型的多样性等方面的细节，使文章更加完整和高质量。还要注意使用适当的连接词和过渡词，使文章更加连贯和通顺。

要多参加写作训练和比赛。通过参加写作训练和比赛，可以锻炼自己的写作能力，与他人交流学习，发现自己的不足之处并加以改正。在比赛中，可以接触更多的优秀作文，并从中学习和借鉴，提高自己的写作水平。

提高英语写作技巧需要付出一定的努力和时间。初中生可以通过巩固语法基础、扩大词汇量、多写作、注重细节和参加写作训练等方法来提高自己的写作能力。相信只要坚持不懈，就一定能够取得显著的成效，写出优秀的英语作文。【以上内容仅供参考】。

浅谈如何提高初中生英语写作能力 文娟

长武县冉店九年制学校 文娟

英语写作是对学生英语综合能力的全面考察，作为初中学生来说，应该具备达到《英语课程标准》初中阶段的目标的能力，能简单的描述人物或事件，运用常见的连接词表示顺序或逻辑关系，而目前通过多次对英语试卷作文的批阅，发现此题失分较多，主要表现为：找不到突破口，语序颠倒，语法混淆，单词拼写错误，标点符号使用 不当，对此，我进行了深刻的思考，现就将如何提高中学生英语写作能力略作探讨。

一.将思维导图运用到学生的英语写作中

思维导图不但可以帮助学生激发联想，让学生联想变得层次更深，范围更广，条理清楚，不错过细节，而且思维导图丰富生动的画面给学生带来了极大的写作兴趣。让学生不怕英语写作，遇到英语写作不再产生恐惧心理，反感的情绪，反而觉得有话可说，有感可发，因此，我引导学生就2018年英语中考书面表达为例：题目是假如你是李华，上周日你独自在家里照顾你五岁的妹妹Nana，请根据表达内容，写一篇短文。活动：上午讲故事，唱歌.....。中午煮面条，休息...。下午玩游戏，看动画片，....并写出感受。思维导图如下：

在此基础上，趁热打铁，梳理内容，此时学生也纷纷写了起来。将思维导图这种方式运用到英语写作中，我发现学生的英语写作水平有了明显的提高，学生写起来也有了兴趣，热情，也变得简单起来。

二，指导学生从易到难进行英语写作

写作初始阶段，一方面通过从词到短语，从短语到句子，从句子到段落，再从段落到文章的这种写作方式，逐步提高学生的写作能力。先易后难，先短后长，让学生有成就感。例如，Health---stay healthy---It is important for us to stay healthy.

另一方面，通过从简单的基础作文introducename,age,class，habby,family等等，先从简单的话题入手，在提高的情景作文，图示作文，命题作文，由简单到复杂的进行练习。如此不断的练习，以提高学生的英语表达能力，为接下来的英语写作打好扎实的基础。

初二英语作文写作技巧有哪些

初二英语作文写作技巧

一、阅读出色英文

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透， 因为教科书中的文章都是一些很好的，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

二、加强练词造句训练

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

三、用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

众所周知，书面表达在中考中占有相当大的比重，而我们的学生在此方面失分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行，而这又须掌握一定的写作技巧。观察近几年的中考试题，其最常见的形式是要求考生根据所给信息和思想来写作，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文或英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，并有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，进而少犯甚至不犯Chinese English的错误，故英语书面表达训练从八年级上学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈学生英语写作的技巧，最终达到“All roads lead to Rome”的目的。 如何有效指导初中生英语写作