每逢佳节倍思亲课件

突然间很想他，那么小小个的，最活泼了，走路象一阵风，我跟他奶奶通电话，他就故意在门外跑进来又跑出去，每次最多是叫一声“妈妈”，然后，随便你怎么说他，他也不会再喊了。而且要抢手机，要跟手机亲个啵。或者就是乱按。两个姐姐都说他最顽皮了，家中什么东西都要翻出来，还特别爱撕书，爱关电视，不准姐姐看电视，也不准姐姐写作业，要陪他出去玩，就高兴，就开心，要不然，就捣乱。两个姐姐都有些不喜欢他了，开始烦他了，他又笑咪咪地跑出去玩儿。如果见有小朋友来跟他玩，他就十分的开心，可是，用不了多久，他就会打别人，最终的结果是：不是他哭，就是别人哭。不过，他哭一下，觉得没意思，就会去冰箱里找水果饮料吃，如果没有，就会开上又关上，关上又开上，声音弄得特别大，奶奶马上就跑过来了，就会泡奶粉给他吃，他就会露出甜甜的笑脸。他奶奶说他没有一点安静气，除非睡觉了，否则反正是个小麻烦，特别爱动，一刻都闲不住。一片树叶，一个小石头，一只蚂蚁都是他的小玩具，家中那只破篮球被他当足球踢了不知多少回。只要有人陪他玩，他就完全不知道累，也不知道饿，但是，如果要打他，那怕是比他大很多的小男孩，他也会用脚去踢，用小拳头还手的。他奶奶就是他的出气包，爷爷叫他打就打，叫他踢就踢，他奶奶还笑咪地道，“你要得，等下我去吃荔枝了，你就不要来了。”他爷爷就说，“不怕，我拿给你吃，要打脸。”他就硬要爬到奶奶腿上，用自己的小手手打奶奶的脸，奶奶说，“怎么有这么坏？”他便笑咪咪的。“这么小，就听得话懂了？”奶奶还蛮骄傲的。奶奶就叫他打爷爷，他爷爷说，“荣荣最乖了，怎么会打爷爷呢？”他本来伸出的小手又缩了回去，还大声地笑了起来。奶奶便骂，“荣荣最坏了。不打爷爷打奶奶。”奶奶说他长得白净帅气，活泼可爱，又特别爱笑，每个人看见他都特别喜欢，就算带到街子去，陌生的人随便那个抱他，他都不会哭，还冲着别人笑，所以，大家都是抢着抱，哦，大众的小鲜肉，我又要明年才能亲亲了。他现在可能一点都想不起来我了吧，曾经那么喜欢我的一个人，哦，想起那时，真幸福，他的眼中只有我，一看到我，亮晶晶的眼睛就放光，就神彩飞扬，就笑容满面„„我的小鲜肉，我的小心肝„„

每逢佳节倍思亲

——冰火连天/文

前面的话：又逢佳节，所谓“每逢佳节倍思亲”。在古诗文里，读者

往往都是会把这个“亲”理解为自己的亲人。关于亲人，我想我们的

思维自很长一段时间都是狭隘了其解释与理解的。不过还好，近年来，

由于网络购物的兴起与发展，“亲”又在我们的生活中活泼起来，我

们可以与所有未曾谋面的人儿，开启一段“好的，亲”这样的交流。

世界就这样变成平的了。然而，“每逢佳节倍思亲”又留下了一段怎

样的距离给相思的人去丈量呢？

也许是高中生涯吧，那三年我学的课本知识或多或少的都已经

归还给昔日的恩师，但我却拾得其在人生途中需要“铭记”的几种人

生态度：“《不要让爱你的人失望》”、“《生命至高点》”、“感恩教育”……

只是由于生活阅历、知识积淀等一些客观环境的思考，在我的人生理

想与现实总存在一种永无休止的“摆渡”。

高中及以前，我还能通过书信和昔日的恩师及兄弟姐妹联系

着……

大学那会儿，每逢节日，也都会拿着手机，“亲自”给通讯录里

的亲朋好友编辑一段与之对应的节日问候，那是与“群发”有很大差

异的一番“心意”……

不知道这样过了多少个节日，多少个年头，我发现我心灵的懒

惰已经把这些美好的东西都淡化甚至遗忘了……亦或因为渴望回报

的心看出“付出”的问候击不起涟漪，亦或因为岁月的成长蜕化了这般“理想的幼稚”……原因和理由总会是那么多，多得自己总能找到

一个合适的。

这个节日，我收到了一些一如既往的节日问候，那种一如既往

的坚持让我无比惭愧与汗颜……我也很反常的给QQ中的各个组的朋

友发送了属于这个节日的问候，并清楚的记下自己的发出去的问候有

171条记录，收到这171条记录的灰色图像和在线图像的比例大约各

占一半吧。截止我写下这篇文章的时候，我收到的回复只有17条（算

是一种“故意”的检验吧）。慨叹这种社交失败的同时，我也反思着

《机器灵砍菜刀》所唱“有多少的通讯设备，安装了无数的功能，

但总是和最亲最近的人无法沟通”……

确实，有一种最亲最近的朋友，平时我们总是“无法沟通”，但

[每逢佳节倍思亲，深刻的体会到了]每逢佳节倍思亲

小时候最盼望的就是新年，随着年龄的增长，感觉期望值在逐渐缩小。新年最大的幸福莫过于能和家人团聚，可是今年新年却没有实现团圆的愿望。本来早就和姐姐弟弟们约定好了，今年大团圆的，可是公婆今年在我们这里，她们临时决定不回家，尽管我非常想念家人，但是由于孕期加上过年前几天一直是雨雪天气，所以只好打消这个念头了。这是结婚后第二年在外地过年，不回家就注定着新年对我来说没有一点期待值。老家离我们住的地方其实并不远，开车也就五个小时的路程，平时不过年过节的情况下，我们一年内能回去三四趟，可是平时回的时候亲朋好友都不在家，回去也是匆匆办完事情，连夜就赶来了。腊月二十几的时候家人给我打电话希望我能带孩子回家过年，有那么一瞬间我心动了，但是结了婚，就真的不能像以前那样随心所欲了。如果我带宝宝回去，公婆在这里一定会特别孤独，而且孕期她们也会不放心。三思过后，我只好告诉家人不回去了。腊月二十九我和老公还有宝宝就买了各种年货到公婆那里了，本来我不打算去那么早的，因为公婆闹矛盾了，谁也不理谁，大过年的我和宝宝去也是为了缓和气氛。开车也就不到一个小时，宝宝去了后，刚开始公婆还是不说话，而我能做的就是尽量让公婆和好，所以我指导宝宝一会儿去奶奶那里，一会儿去爷爷那里，初见成效，晚饭的时候我和婆婆一起包饺子，就让公公带孩子；饺子出锅后，婆婆给我们各自盛了一碗，然后也和公公盛了一碗，这时我老公开始说话了：妈，你不是不让我爸吃吗？我知道老公的意思连忙胳膊轻轻碰他了一下，这样公婆也好各自有个台阶下。晚上宝宝估计不适应，所以迟迟不肯睡觉。而我呢，也是换了环境很难入眠的，老公由于劳累的原因，早早的就睡着了。折腾到半夜宝贝才睡觉，第二天公婆早早就起来了，吵醒了我们，但是宝宝一直哭闹。无奈吃了早饭后我们开车带宝宝去逛了商场，宝宝很开心。午饭过后我和老公打算回去过年，婆婆强烈要求把孩子留下，我想一家三口过个团圆年，宝宝如果不在家的话，我会想念的睡不着；

23、每逢佳节倍思亲

宜兴市芳桥实验小学 蒋汇勤

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。

教学重难点：

引导学生理解诗句“每逢佳节倍思亲”，体会诗人身居异乡，思念亲人的思想感情。

教学准备：课件

教学过程：

一、 课题入手，导入课文

1、同学们，今天我们要来学习一篇新的课文。课题中有三个生字，谁来拼读一下？

你能带着这三个生字，完整地读一读课题吗？

让我们一起读。

2、你曾经在什么地方读到过这句话？

（《九月九日忆山东兄弟》一诗中读到过这句话。）

二、 初读古诗，解题质疑

1、出示古诗《九月九日忆山东兄弟》。

这首诗的作者是——

2、一读诗：

（1）让我们来读读这首诗吧！要求把字音读准，把诗句读顺。

（2）指名读

（3）齐读

3、二读诗： 九月九日忆山东兄弟

[唐] 王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。 （1）请你再次自己读读这首诗，想想你读懂了什么？哪里你还读不懂？

（2）指名交流。

4、听了同学们的提问，老师感到大家很想了解这首诗字词句的意思，而且还非常想知道作者为什么创作这首诗。那就让我们走进课文，去感受古诗背后的故事。

三、 精读课文

（一）学习第一自然段，感受王维的思乡情。

1、（课件出示第一自然段）

2、请大家自己去读读课文第一自然段，从中你读到了些什么？（学生交流）

15岁这个年龄，让你感受到了什么？

15岁，正是需要家人关心和照顾的时候，小小年纪的王维独自一人在外求学。他的内心一定非常——

3、你还读到了什么？