自媒体时代大学生思想政治教育的有效途径

思想理论研究　

自媒体时代高校思想政治教育工作的转变与创新　

董　霆　

（江南大学校长办公室，江苏无锡　２１４０００）　

摘　要：随着互联网技术的发展，各类自媒体平台相继出现，每个人都可以从不同的自媒体平台获取自己感兴趣的讯　息并时事物做出判断，且在任何时间、任何地点都可以根据自己的实际需要经营属于自己的媒体。信息的传播变得极其迅速．　时效性远胜传统媒体，交互性更是传统媒体所不能比拟的。这给新时代的高校思想政治教育工作带来了巨大挑战。　

关键词：自媒体时代　高校思想政治教育工作　转变　创新　

２００３年美国学者谢因波曼与克里斯威理斯两位在研究　

报告巾联合提出了“ＷｅＭｅｄｉａ（自媒体）”的概念，同时他们对　

这一词汇进行了严谨定义：“自媒体是普通大众经由数字科　技强化、与全球知识体系相连之后．一种开始理解普通大众　

如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的传播　

途径。”　碍益于科技的快速发展，在“自媒体时代”，传统媒体　的声音逐渐变弱，不管是一般民众还是学生都不再愿意从　

单一的官方渠道获取信息，每个人都可以从不同的自媒体　

平台获取自己感兴趣的讯息并能对事物做出自己的判断．　

在任何时间、任何地点，普通群众都可以根据自己的实际需　

要发表观点，经营属于自己的媒体。信息的传播变得极其迅　速，时效性远胜传统媒体，交互性更是传统媒体不能比拟　

的。对于高校来讲，自媒体已经成为青年大学生表达自己的　

愿望和诉求。展示日常生活和状态．了解社会和世界的一种　新的方式和途径。在“自媒体时代”。几乎每个大学生都拥有　

快速向社会表达自己的想法的平台。其中被广泛使用的平　

台有：博客、微博、飞信、微信、人人平台、个人空间等。高校思　想政治教育工作者如何在学生的众生喧哗中理清官方的宣　

传教育渠道，在多种声音巾突出主旋律．在各类“网络群体　

性事件”巾做好学生思想引领工作。这是在“自媒体时代”我　

们需要讨论和解决的问题，也是新时代高校学生思想政治　教育Ｔ作面临的新挑战。　

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163PUBLIC RELATIONS FORUM

自媒体背景下对大学生国家安全教育的

影响及举措

文/张雪纯

摘要：国家安全是安居乐业的基础，是国家发展的前提条件。随着自媒体技术的迅猛发展，如何将大学生国家安

全教育同自媒体有机融合，是落实总体国家安全观的需要，是实现思想政治教育目标的需要，是实现中华民族伟

大复兴的需要。目前，自媒体信息丰富和多元给大学生带来便利的同时，也充斥着各种负面信息，侵蚀学生的意

志。因此，如何使大学生在自媒体遍地开花的环境下，保持自身定力，坚决维护国家安全，坚定国家安全意识，

是每一位教育工作者必须思考解决的问题。

关键词：自媒体；大学生；国家安全教育

引言

自媒体的迅猛发展给我国高校国家安全教育工作带来

了严峻的挑战。由于自媒体的出现，大学生的学习和生活

方式逐渐发生变化，有了更多的咨询获取途径，但是大学

生社会阅历和世界观、价值观还未完全形成，容易被网络

上的消极信息所影响，直接或间接危害国家安全。为此高

校可以借助自媒体平台，引导大学生正确使用自媒体，做

好大学生的国家安全教育工作，向大学生传递正确的价值

观念。

一、相关概念的界定

（一）自媒体的内涵及特征

自媒体是一种主体化、平民化、普泛化的媒介，是以

现代化、信息化的方式，向特定或不特定的群体或个体传

递信息的媒体的总称。随着微博、哔哩哔哩、抖音的出现，

自媒体时代应运而生[1]。

自媒体因其交互性，用户可以在平台上充分的探讨、

交流与互动，满足了大众沟通交流的需求。此外，自媒体

还具有个性化、碎片化、群体性等特点。无论是内容还是

形式，都给用户提供了选择的空间。自媒体的一个主要特征，

它的受众持续地在一小群人中进行着信息的收集和传递，

如电子产品爱好者、美食探店爱好者、网游爱好者、美妆

爱好者等。自媒体的快捷多样性、趣味性，满足了用户的

需求与体验，因此受到了热衷追求新鲜事物的大学生的青

睐。

（二）国家安全的概念及内涵“安全”和“国家安全”两个概念是解读国家安全教育

自媒体时代大学生思想政治教育研究——以杭州下沙七所本科院校为例

摘 要：随着互联网的普及，以微博、微信为代表的自媒体开始进入了普通公众的生活。自媒体具有去中心化、交互性强、速度快、内容多元等特征，受到大学生的欢迎，对大学生的生活学习产生了一定的影响。对杭州下沙七所本科院校大学生进行调查研究，对调查数据进行分析比对，探索大学生思政教育创新途径如下：多渠道提升教育者素质；打造自媒体新型管理队伍。

关键词：自媒体；大学生；思想政治教育

“自媒体”即We Media，一词最早是由美国学者丹·吉尔默提出的，之后谢因波曼与克里斯威利斯两人联合提出了“We Media”研究报告，在这篇研究报告里，他们对“自媒体”下了一个十分严谨的定义：“We

Media是一个普通大众经由数字科技强化，与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”[1]根据中国互联网络信息中心发布的《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。中国手机网民规模达5亿，网民中使用手机上网的人群占比为81.0%。学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.5%，互联网普及率在该群体中已经处于高位[2]。随着网络技术和智能手机等移动终端的普及，大学生成为我国手机网民的中坚力量，以微博、微信为代表的自媒体平台对大学生的学习生活也产生了极大的影响，各种自媒体软件和应用工具层出不穷，在这样一个信息快速发展的时代，大学生通过自媒体平台进行信息获取和分享的速度也相当快。

当代大学生正处在快速发展时期，对新鲜事物的接受能力较强，对自媒体工具的掌握也相当快速，同时大学生对于信息的辨别能力不足，网络媒介素养不高，容易受到不良信息的影响，危害其健康成长；自媒体对大学生思想政治教育造成了一定的冲击，对于高校的舆情管理、应急机制、队伍建设等都形成了巨大的挑战。在这一时期，高校必须加快思想政治教育的转型，利用自媒体优势提升思想政治教育效果，这将成为当前大学生思想政治教育研究的一大重要课题。

第２３卷第５期　２０１３年１０月　江西青年职业学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＪＩＡＮＧＸＩ　Ｙ０ＵＴＨ　ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＣＯＩ上　ＧＥ　Ｖｏ１．２３，Ｎｏ．５　Ｏｃｔ．２０１　３　自媒体时代大学生思想引导初探　纪文河胡欢欢　（江西青年职业学院；江西南昌３３００４５）　［摘要】自媒体的发展对大学生的影响广泛，纷繁复杂的信息通过自媒体在大学生当中传播，一定程　度上影响了大学生的成长成才。自媒体时代的思想政治．Ｙ－作者可以通过构筑自媒体思政信息平台。加　强辅导员等思政队伍建设、大学生媒介素养教育和德育建设，把大学生引导到强化思想教育的主阵地　上来，渗透到学生的日常生活＂－３中去，引导大学生树立正确的核心价值观。促进其早日成才。　［关键词】自媒体；大学生；思想引导　［中图分类号】Ｇ６４１　［文献标识码】Ａ　［文章编号］１６７２—２１０８（２０１３）０５—００７４—０２　自媒体时代是指以个人传播为主的媒介时代。人人都　有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。这种媒介　基础凭借其交互性、自主性的特征。使得新闻自由度显著　提高，传媒生态发生了前所未有的转变。笔者有幸参加了　一期全国３０余家青年院校领导、专家围绕“自媒体时代青　年核心价值观引导”的主题研讨。带着这次论坛研讨的心　得，结合工作实际，笔者对自媒体时代大学生的思想引导　进行了有益的探索研究。　一、自媒体时代对大学生思想弓ｌ导的挑战　自媒体时代对思想政治教育工作在思想观念、工作环　境、教育手段等方面都带来了冲击，对大学生的身心健康　成长带来了影响。　（一）滋生不良心态　自媒体的传播方式交互性强。大学生作为各类信息的　传播者，同时也是众多信息的缔造者。有的大学生自我意识　大大增强，通过自媒体进行自我炒作，满足自我的虚荣心，　希望得到“粉丝”的支持，而出现一些哗众取宠的内容，令人　咂舌不已。通过自媒体交往有的大学生弱化了交际能力，甚　者，削弱了个人思想当中的责任感、道德感及信任意识。　（一）收发不当信息　自媒体传播内容可信度差，多元的思想价值信息充斥　在自媒体当中，缺乏约束和审核的自主性和灵活性导致传　播内容参差不齐。积极的好资讯当然会起到引导启发的作　用．但是一些偏激的片面的信息给大学生的思想又带来了　较大的冲击，甚者一些虚假或者国外的一些反华信息会使　大学生的价值观受到干扰。　（三）沉迷不真实世界　自媒体通过网络传播，给大学生们蒙上了虚拟的面　纱，有的大学生自制力差，就会沉迷微博、微信等自媒体，　浪费大好学习的时光。更严重的是被其中的虚拟世界所蒙　蔽，最终反受其害。２０ｌ２年４月９日。宁波市鄞州区人民　检察院就浙江宁波曹某利用微信勾引大学生见面．并实施　强奸犯罪活动提起公诉，事后，曹某交代了６起强奸案，涉　及７名女大学生。最后，该男子以强奸罪被判有期徒刑８　年６个月。事例的发生令人担心，大学生通过微信交友是　一种交际方式，可是社会上的不法分子却也侵入了大学生　的自媒体当中，给涉世未深的大学生们造成切身的伤害。　二、自媒体时代创新大学生思想引导的机遇　自媒体的发展虽然对大学生的思想引导带来了冲击．但　是挑战和机遇并存．自媒体也向思想政治教育工作者们开了　一扇窗，融人其中，又是做好大学生思想引导的一片新天地。　（一）搭建了思想；ｌ导交互的平台　自媒体成了大学生学习生活的一部分，那么作为思想　政治工作者就可以通过搭建一个思想引导交互的平台。走　进学生，了解学生，然后利用自媒体的传播特点来更好的　引导学生，在自媒体中建立学生思想宣传的主渠道，引导　学生思想的动向。在学生的自媒体当中发出有力声音，大　张旗鼓的宣传正面、积极的典型事例．对出现的各类不稳　定、偏激的思想进行及时引导．通过舆论引导占领自媒体　时代的思想阵地。　【收稿日期１２０１３－０８－０８　【作者简介］ｇ￣（１９８４一），男，江西上饶人，江西青年职业学院党政办，讲师，硕士；　￣．（１９８１一），男，江西进贤人，江西青年职业学院学工处副处长、团委副书记。　——７４－－