陕旅版小学英语四年级上册Unit1 第1课时PPT课件

Unit 8 Part A

This is the eighth unit of

the fourth grade, mainly reading and writing

of interest and hobbies.

Learn to ask "what do you like to do" and answer "I like..." . In the study and life of this unit, we

should make students' English expression more colorful and diversified.

要求学生能够运用句型：What do they like to do after class? Boys like to .../ Girls like to... What

do you/ does he like to do? I like / He likes to...谈论自己及他人的兴趣爱好。

【知识与能力目标】

学习“四会”单词: run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs.

【过程与方法目标】

情景教学法，趣味游戏法

【教学重点】

run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs.

【教学难点】 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ Can spell out the words in this lesson.

1. Teaching AIDS: word CARDS, multimedia.

2. Learning tools: word CARDS.

Step 1

出示图片,引导学生读出新单词和图片

Step 2

做Look and write。

Step 3. New words

1 第二课时

教学内容：

Part B Let’s talk 的对话。

教学目标：

1、能听懂Let`s talk对话中表示职业的词汇。

2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。

（1）—What is your...?

—He/She is a...

—What about...?

—He/She is a...

（2）—Is your mother a...?

—No,she isn`t,She is a...

（3）—What is she/he?

—She/He is a...

教学重点：

1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。

2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

教学难点：Let`s learn more的熟练运用。

教学方法：高效课堂模式。

学习方法; 自主学习，合作探究

教学准备：

1、教师准备： （1）有关职业的图片。（2）录音机、磁带。

2、学生准备家庭成员的照片。

教学过程：

一、课程导入

教师在学生完成Part A Warming-up部分的第二个活动之后，让学生根据各自家庭成员的职业在班上介绍各自的家人，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句What is your mother? What is she?及回答She is a...

二、课程展示活动和过程。

1、Let`s talk

(1)教师播放本部分的录音，在学生听这两段对话之前，教师可以建议学生在听的过程中将听力中两位主人公的姓名及家庭成员记录在练习本上。

（2）学生再听一遍录音，这一遍教师可以在每句话后进行停顿，给学生时间思考并核对答案。

（3）教师找学生来回答问题，检测他们对对话的理解。

2 （4）教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。

2、教师再次播放录音，让学生听并跟读Let`s talk部分的对话，期间注意纠正学生的错误读音。

What is your father?

一、知识也能力目标。

1、掌握本节课中出现的新单词。

2、掌握本节课中的句型What is your father/mother?及其回答。

二、过程与方法

1、用PPT、歌曲引入，营造氛围，让学生对所学单词进行初步感知，在教师的引导下能自主学习、合作学习，提高学习能力。

2、能够掌握运用所学句型，自主对话。

三、情感态度与价值观

通过对单词学习，让学生了解各项职业。通过学习让学生感知各项职业都非常辛苦，让他们能体会父母工作的艰辛，并爱自己的父母。

教学目标：

1、掌握本课的职业单词，并能正确、流利的拼读，理解词义。

2、掌握本课的句型What is your father/mother?询问他人职业的用语及其正确回答。

3、能正确流利读小诗。

教学重点：

1.1.能听懂、会说、会拼写，认读职业单词，并对单词teacher进行复习巩固。

2.2.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

3.3.能听懂、会说What’s he/she ? 并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

4.4.能读小诗歌What is your father\ mother?

教学难点

1.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

2.能听懂、会说What’s he/she ? 并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

3.能配动作诵读小诗歌What is your father\ mother ?

教学准备：PPT

教学过程：

Step1:T：1、greeting 2、sing a song

T：Today is sunny。Are you happy？

S：Yes。

T：Now，let′s sing a song。OK！

S：OK！

Unit1第1课时参考教案

教学内容：

Part A Let’s talk（主）

Think and match

Let’s learn

Complete your family tree

教学目标：

1、复习有关家庭成员的单词:grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.

2、学习有关职业的单词：cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer.

教学重点：能听懂、会说“What is your father/mother? He/She is a...”日常用语。

教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。

教学准备：

1、教师准备：

（1）一张自己的全家福，一张Anne（或其他名字）的全家福和表现cook, doctor,

driver, policeman, nurse, worker, famer职业的人物图片。（可参考优教人人通平台“Unit1 单词图片组）

（2）课文音频（可参考优教人人通平台“Unit1 课文录音、单词录音”）

（3）农场、医院等图片或课件。

教学过程：

一、课程导入

1、课前问答

教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。

2、新课导入

教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：

I am a teacher. I can teach. ABCDEFG.

I am a driver. I can drive. 滴滴滴，滴滴滴。

I am a farmer. I can farm. 嗨呦呦，嗨呦呦。

二、Let’s learn

1、学习单词farmer. 教授单词farmer的读音，并将其在四线三格中板书出来。 2、教师通过介绍Anne的家人引出单词doctor和nurse.

3、学习单词driver.

4、学习单词policeman, worker, cook.