五年级上册第八单元知识点

五年级语文上册第八单元知识点归纳

一、字词盘点

1. 字

2. (1)难读的字

岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ)栩(xǔ)

瘾(yǐn)籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn)

(2) 难写的字

诵:左小右大,右边部分不要少点。

舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。

凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。

衰:注意与“哀”区别开来。

岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。

篇:“户”略扁,撇要写舒展。

(3)多音字

3. 词

(1) 必须掌握的词

津津有味 豪杰 无限 消遣 索然无味自作多情 风花雪月

篇章 刊物 (2) 近义词

好--爱 谓--说 自足--自满 居然--竟然 着力--用力

厌烦--讨厌 消遣--游玩 质朴--朴实 一知半解--不求甚解

特别--特殊 馈赠--赠送 领悟--领会增强--加强 赞誉--赞美

模仿--借鉴遭遇--遭受 悲惨--凄惨 愉悦--喜悦

(3) 反义词

耻→荣 仔细→马虎 急→缓 居然→果然 厌烦→喜爱

消遣→工作 浅显→深奥 津津有味→索然无味 一知半解→心领神会 特别→普通 悲惨→幸福 丰富→贫乏赞誉→谴责

千篇一律→与众不同

(4) 词语归类

①AABC式词语:

津津有味类似的词语:

侃侃而谈 高高在上 赫赫有名 格格不入 朗朗上口

②AABB式词语:

勉勉强强 哭哭啼啼 朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐 轰轰烈烈 摇摇摆摆 密密麻麻 嘻嘻哈哈

③“如×似×”式词语:

如饥似渴类似的词语:如狼似虎 如胶似漆 如花似锦 如痴似醉 如花似玉

④四种事物并列的词语:

风花雪月类似的词语:镜花水月 豺狼虎豹 风雨雷电 牛鬼蛇神 琴棋书画 柴米油盐 江河湖海

⑤量词: 一幅画页 一阕乐章 几百册图书 一段范文 一次委屈 一轮玉盘

⑥动词:

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第八单元 单元知识小结

一、易读错的字

不耻下问（chǐ） 水浒传（hǔ） 烦琐（suǒ）

无病而呻（shēn） 某年（mǒu）

二、易写错的字

诵：右边中间有一点。

岂：下半部分是“己”不是“已”。

皆：下半部分是“白”不是“日”。

限：右边是“艮”不是“良”。

凯：第六笔是竖提。

三、重点词语

所谓 诵读 舅父 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 英雄 厌烦 斩断

无限 凯旋 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 诸葛亮 贾宝玉

不耻下问 岂有此理 诲人不倦 真情实感 一知半解 津津有味

四、多音字

识zhì(博闻强识)shí(识别) 好hào(好学)hǎo(好事) 传zhuàn(自传)chuán(传阅)

着zhuó(着手)zhāo(招数)zháo(着急)zhe(悬着) 卷juàn(万卷书)juǎn(花卷)

五、形近字

诲(教诲)晦(晦气) 琐(琐事)锁(锁链)

六、近义词

华丽—华美 居然—竟然 学而不厌—手不释卷

诲人不倦—谆谆教诲 无病而呻—无病呻吟 栩栩如生—惟妙惟肖

一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃

七、反义词

华丽—朴素 烦琐—简单 不耻下问—好为人师

学而不厌—骄傲自满 一知半解—融会贯通 朦朦胧胧—清清楚楚

津津有味—索然无味 无病而呻—直抒胸臆

八、词语搭配

(栩栩如生)的人物 (一知半解)地读

听得（津津有味） 精品文档 精心整理

九、词语归类

形容勤奋好学的四字词语：敏而好学 孜孜不倦 学而不厌

形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现

十、句子积累

1. 比喻句：

(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2. 排比句：

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

部编版语文五年级上册详细知识考点

25《古人谈读书》

1.“知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

“敏而好学，不耻下问。”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“默而识之”

是学习方法，意思是将知识默记在心，“学而不厌”是学习态度，学习时不感到满足，“诲人不倦”是教人的态度，教诲人不感到疲倦。

“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”强调了后天学习的重要性，说明了知识是历史经验中得来的。

“学如不及，犹恐失之。”告诉我们要勤奋学习，要有上进心，要不停地对自己提出更高的要求。

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”“终日不食，终夜

不寝”可归纳为一个成语：废寝忘食。这一句讲的是学与思的关系，这句话告诉我们，与其在那里左思右想，没有收获，不如去学习。这几句话都是选自《论语》。

2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。

3.朱熹认为“心到最急”是因为心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，

却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。这句话的意思是心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。4.是知．（zhì）也默而识．（zhì）之诲．（huì）人不倦不耻．（chǐ）下

问岂．（qǐ）不

5.识：zhì默而识之shí识字、学识

巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。

6.字词解释

是知（zhì）也：同“智”，智慧。敏：聪敏。好：喜好。耻：以……

为耻。

下问：向地位、学问不如自己的人请教。识：记住。厌：满足。

诲：教诲。敏：勤勉。余：文言人称代词，我。谓：说。漫浪：

随意。亦：也。

急：要紧，重要。

7.读书名言

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

学霸提高班 五年级上 第八单元考点梳理

一、问题引入

在学习过程中，我们常常会遇到一些难以理解或者容易混淆的知识点，特别是在学霸提高班的学习中，对于知识点的深度理解和掌握显得尤为重要。在五年级上学期的数学课程中，第八单元的考点显得尤为重要，本文将对该单元的考点进行梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。

二、整体概述

第八单元的主要内容是有关分数的运算和分数的比较大小。在该单元中，我们需要掌握分数的加减乘除运算，以及分数的比较大小。这些知识点对于我们后续学习的数学课程具有重要意义，因此需要我们花费更多的时间和精力进行掌握。

三、分数的加减乘除运算

1. 分数的加法：

在分数的加法运算中，我们需要先寻找它们的最小公共分母，然后将分数化为相同的分母，最后再对相同的分母进行加法运算。

例如：1/3 + 2/5 = 5/15 + 6/15 = 11/15

2. 分数的减法：

与分数的加法类似，分数的减法也需要寻找它们的最小公共分母，并将分数化为相同的分母，最后再对相同的分母进行减法运算。 例如：3/4 - 1/6 = 9/12 - 2/12 = 7/12

3. 分数的乘法：

分数的乘法运算直接将分子相乘，分母相乘即可。

例如：2/3 * 3/4 = 6/12 = 1/2

4. 分数的除法：

分数的除法运算需要将除数分母倒过来，然后将原分数乘以倒数即可。

例如：3/4 ÷ 2/3 = 3/4 * 3/2 = 9/8 = 1 1/8

四、分数的比较大小

1. 分数的比较方法：

分数的比较大小需要将两个分数化为相同的分母，然后比较它们的分子大小。

例如：1/2 与 2/3 的比较，可以将它们的分母相乘得到相同的分母，然后比较分子的大小。

2. 分数的常见比较符号：

在比较分数大小的过程中，我们经常会用到大于、小于、等于等符号，这些符号的含义和使用方式需要我们在操练中多加注意。

3. 分数的混合运算：

在实际问题中，我们经常会遇到分数的加减乘除混合运算，这时候我们需要根据具体问题进行分步计算，并注意运算的先后顺序。