一、课内知识反馈
1.下列加红字注音全都正确的一项是
A.胆怯(qiè) 憎恶(zēng) 规矩(jǔ) 削铅笔(xuē)
B.祈祷(qǐ) 滑稽(jī) 尽管(jǐn) 垂头丧气(sàng)
C.降服(xiáng) 辖制(xiá) 熏陶(táo) 战战兢兢(jīng)
D.周济(jì) 讥诮(qiào) 闷热(mèn) 性情孤僻(pǐ)
2.下列各组词语书写无误的一项是
A.车蓬 纯粹 精粹 心慌意乱 B.通宵 恶梦 噩耗 没精打采
C.撮和 怂恿 踊跃 兴高采烈 D.消遣 辩护 辨认 筋疲力尽
3.讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是
A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
4.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:
A.现别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。
B.现别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。
C.现别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。
D.现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
5.对“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”一句,理解最正确的一项是
A.作者使用了夸张手法,目的在于突出别里科夫的可憎可恶。
- 1 - 课时优案2
对应学生用书P10
1．介绍下面这幅漫画的内容，并指出漫画的寓意。
答：
答案 (内容)漫画的主体是一个人穿着雨靴，带着雨伞，大衣领子高高竖起地行走着。空中灼热的太阳对此露出一脸的不解，而他头脑中却在想着：“千万别闹出什么乱子。”
(寓意)讽刺了社会上一部分故步自封、因循守旧、阻止变革的人。 - 2 - 解析 介绍漫画内容时，首先仔细观察漫画的细节，如人物的着装、太阳的表情、文字等；然后按照一定顺序介绍内容；最后联想社会现实中相似的人或事，得出寓意。
2．试按照下面的提示，给别里科夫写一份病历。
症状：
病因：
病源：
病害：
处方：
答案 (症状：)六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。
(病因：)现实生活的刺激和惊吓；胆怯和憎恶现实，仇视新生事物。
(病源：)沙皇专制制度下的奴性心理。
(病害：)辖制了别人，送了自己的命。
(处方：)推翻专制统治，解放思想。
解析 本题考查对文章内容主旨的解读能力。别里科夫的“症状”可从文本中筛选，对其“病因”“病源”“病害”的解读需从文本中提炼，“处方”内容就是小说创作的意图，答题要有一定的深度。
3．仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选一个写几句话。
契诃夫
讽刺，是你身上的血液
如针灸刺向疾病
轻轻一捻
变色龙与别里科夫都自羞无比
要求：要与例子的格式、句式一致。(待选名人：鲁迅、巴尔扎克、莎士比亚)
答：
答案 (示例) - 3 - 莎士比亚
批判，是你手中的利器
如闪电划破黑暗
倏地一闪
麦克白和夏洛克都汗颜无比
解析 本题考查仿写的能力。首先分析提供的例子。“讽刺”是契诃夫最主要的创作风格；“是你身上的血液”“如针灸刺向疾病”运用了比喻的修辞格；“变色龙”与“别里科夫”都是契诃夫作品中的经典形象。所以，无论选取哪位名人，仿写时均要考虑到他的创作风格和作品形象。此外，还要把握好句式特点。
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参考资料 学习帮手 《装在套子里的人》教案
教学目的:
1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的 形象及其时代意义，；
2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；
3.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
教学重点: 1.幽默讽刺手法和细节描写的运用
2.正确认识人物形象及时代意义，
教学难点: 1.用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法。
2.作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
教学时数: 两 课 时
教学内容和过程
第 一 课 时
一、导入新课 同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深；聪明敏感的千金小姐林黛玉；温柔善良的水生嫂；受封建压迫的苦命的祥林嫂；可悲可叹的孔乙己；中举发疯的范进．．．．．．形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。今天，我们还要学习这样一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。
二、情 节：
1、介绍别里科夫及其套子（1-5） 序幕﹛生活套、思想套﹜套己
2、别里科夫的恋爱 （6—37） 开端：怂恿（6—7）
发展：漫画、骑车（8—17） 套人
高潮：争吵（18—36）
结局：失败（37）
3、别里克科夫之死（38—40） 尾声 套死
三、套 子
服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵。
思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩
行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气
语言套：千万别闹出什么乱子
环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房
四、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？ word格式整理
参考资料 学习帮手 说他所教的古代语言是"雨鞋""雨"，这是用了一个暗喻，"雨鞋""雨伞"对他来说是与现实隔开的一个"套子"，他教古代语言也是把它当做一个"套子"，借此躲避现实。
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精品文档 2 装在套子里的人
一、夯基训练
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )
A.胆怯． (qiè) 憎．恶(zènɡ)
辖．制(xiá) 怔．住(zhènɡ)
B.撮．合(cuō) 祈．祷(qí)
规矩．(ju) 瘦削．(xiāo)
C.降．服(xiánɡ) 陶冶．(yě)
讥诮．(qiào) 游说．(shuì)
D.谗．言(chán) 怂．恿(sǒnɡ)
禁．止(jìn) 周济．(jǐ)
解析:A项,“憎”应读zēnɡ;B项,“削”应读xuē;D项,“济”应读jì。
答案:C
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.孤僻 辨护 唉声叹气 没精打采
B.哆嗦 难堪 心神不定 曲意逢迎
C.消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿
D.滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥
解析:A项,“辨”应为“辩”;C项,“藉”应为“籍”;D项,“惶”应为“慌”。
答案:B
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )导学号50690003
(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学 了足足十五年!
(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人 的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜, 了我们,我们只好让步……
A.辖制 嘲笑 制服
B.管制 嘲笑 降服 精品文档
精品文档 C.辖制 取笑 降服
D.管制 取笑 制服
解析:辖制:管束,控制。管制:强制管理。根据语境,(1)处选“辖制”。嘲笑:用言辞笑话对方。取笑:开玩笑,嘲笑。降服:使投降,屈服。制服:用强力压制使驯服。根据语境, (3)处应选“降服”。
答案:C
4.(2015·浙江高考)下列各句中,没有语病的一句是( )
A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。
