复韵母 ie üe er的拼读

拼音第十一课ie üe er拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________

shù yâ quý shǎo rì yuâ juã zã biâ niu xuã xí yuâ ãr

nûâ dài xuþ bái xǐ quâ tiý huà nǚ ãr câ lûâ xuã xiào

cū lûâ yuâ dú cí tiþ hãi yâ xuþ huü hú diã yuý sù

ãr qiþ quý fá qiã zi ký xuã niâ shǒu niâ jiǎo þr jÿ

xǐ yuâ xuý zi þr duo dì âr ɡâ yuâ qǔ pí xiã juã sâ

拼音第十一课ie üe er拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________

shù yâ quý shǎo rì yuâ juã zã biâ niu xuã xí yuâ ãr

nûâ dài xuþ bái xǐ quâ tiý huà nǚ ãr câ lûâ xuã xiào

cū lûâ yuâ dú cí tiþ hãi yâ xuþ huü hú diã yuý sù

ãr qiþ quý fá qiã zi ký xuã niâ shǒu niâ jiǎo þr jÿ

xǐ yuâ xuý zi þr duo dì âr ɡâ yuâ qǔ pí xiã juã sâ

拼音第十一课ie üe er拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________

课题 11 ie üe er 教时 3课时

教学目的要求 1. 学会复韵母ie üe和特殊韵母 er、整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

2. 能正确认读由声母与ie üe 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。

教学重点难点 1、 ie üe er的正确发音。

2、 ie üe与声母的拼读。

教

学

过

程

一、复习检查。

抽读字母卡片：a o e i u ü，让学生用开火车的方法依次朗读。

二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2、 听语境歌。学生学会语境歌。

中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。

ie ye

3、 读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。

4、 四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。

5、 字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。

6、 ye 告诉学生它是整体认读音节，不要拼。

领读、指名读、集体读。

用ye的四声组词

üe yue 的教学步骤与方法同上.

Üüe的顺口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。

7、 较：ie——ye 、üe——yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。

三、巩固练习。

1、 指读书上的内容

2、 “开火车读ie 、ye、üe、yue。

四、作业

1、 练读复韵母。2、 抄写ie üe各两行。

第二课时

一、复习检查

1、 认读卡片ie ye üe yue。

2、 认读ju qu xu，说说这3个音节的韵母是什么。

二、教学特殊韵母er。

复韵母《ie üe er》评课稿

赵诗应

今天，听了王老师执教的复韵母ie ue er一课，本人认为本节课目标明确，重难点突出，是一节朴实的课。

在教学设计中，王老师以教材为本，以学生为本，采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。

学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，是学习语文的拐杖。但针对一年级学生的年龄特点，七八岁就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的、学习起来也是枯燥乏味的，易引起学生厌学情绪。在教学中，王老师能根据学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事的特点，尝试以生动有趣的故事 贯穿其中，猜谜穿插其间，取得了事半功倍的效果。

学生学习汉语拼音，也是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。王老师在教学时善于借助儿童已有的口语经验和生活经验，化难为易，大大提高汉语拼音学习的效率。主要体现在：1、利用情境激活儿童的生活经验，如：教学ie时，看语境图，师述：瞧！这是一棵什么树呀？（椰树）利用椰的音帮助学生学习。再如：组织教学üe时 ，师述：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。学生马上都做好认真听了，不但维持了课堂纪律，同时也引出了üe的发音。2、借助儿童已有的口语经验来学拼音。如：学习ye、yue的四声时。让学生从生活中，找到ye、yue四声的朋友，或

选一个说一句话。四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境，把学习拼音和发展语言有机结合起来。丰富的感性知识激发了学生的学习积极性，拓展了思维，并且培养了学生对语言的兴趣，发展了学生的语言能力。

这节课，总体感觉过度衔接比较自然， ie üe er发音基本到位，教师语言具备一定的亲和力，课堂中能关注到大多数学生，学生精力集中。但评价学生的语言比较单一，今后在这方面要加强训练。

复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er拼读练习

bài tuō pái duì mǎi mài kāi chē huí jiā bāo zi xiǎo

dāo tái shuǐ měi lì kǎo shì hǎi ōu yóu piào

xuě huā miè huǒ yuē huì nǚ ér jié bái quē shǎo

shù yè xiè xie diū qì xià lóu jiě pōu zhāi guǒ zi

wū guī gǎi cuò chá bēi gāo lóu dà shà shài bèi zi

zhōu mò yāo qiú xǐ shǒu rè nào zhù suǒ gào bié

nǎi lào diài biǎo lái huí chū chāi wài hào ér zi

péi yù féi wò qì něi láo lèi wèi kǒu shǒu tuī chē

kuī jiǎ zhuì luò chuī niú shuì jiào páo xiào ruì lì

mào zi táo zǒu hǎo shì duō mó zhào yào chǎo cài

ráo shù zài hu bǐ sài zuò zǎo cǎo sǎo dì tóu nǎo

gòu wù kǒu kě hǒu jiào fā chóu kě kǒu méi yǒu

ròu gǔ tou chuǐ liǔ jiū jié yí yè zhī qiū xiū dā dā

bié zhì dié dié bù xiū zì tiě liè chē jiě jie xiè xie

niè shǒu niè jiǎo qiē xī gua nüè dài lüè wēi jiě jué