外研版八年级英语上册 Module 2 My home town and my country [Unit 1]练习
Ⅰ.用方框中所给单词的适当形式填空
heavy， important， build， wide， get
1．Is the river ________________ than that one?
2．My schoolbag is ________________ than Tom's.
3．We can see some tall ________________．
4．I have to go.It's ________________ late.
5．I think English is as ________________ asmaths. You must learn it well.
Ⅰ.根据汉语意思完成句子
6．去年的某一天我在街上遇到他了。
I met him in the street________ ________ last year.
7．事实上，大明来自北京。
________ ________，Daming comes from Beijing.
8．他班里有20多名男生。
There are ________ ________ twenty boys in his class.
9．那座城市在海岸上。
That city is ________ ________ ________．
10．布朗先生出生于20世纪80年代。
Mr Brown was born ________ ________ ________．
Ⅰ.单项选择
()11.—________ is the population of your home town, Frank?
—Let me think for a minute. It is about 120 thousand.
2
M2U1 It’s taller than many other buildings.
【教学目标】
1. 知识与技能：能听懂介绍祖国和家乡的对话；能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
2.过程与方法：在小组合作中掌握语言知识，提高语言技能。
3.情感态度价值观：培养学生对祖国和家乡的热爱。
【课型与课时】
1.新授课
2.一课时 (第 1 课时)
【预习要求】
1. 掌握基本词汇。
2. 了解家乡的美，能用英文表达。
【课文简析】
本模块以“家乡”为主要题材，围绕地理位置，地方名胜，地标建筑等内容，通过使用形容词比较级进行各类，开展听，说，读，写活动。通过学习，学生能够由简及繁地逐渐感知新的语言，并通过范例学习介绍，比较不同的地方。
第一单元的对话内容是大明和托尼谈论并比较深圳和香港两个城市，重点学习单音节和部分双音节形容词的比较级。学生在讨论自己的家乡或某一地方时，可使用比较级进行比较，另外增强学生对家乡的感情。
【教学过程】
一、 简洁导入新课(3分钟)一
回答问题，介绍自己的家乡在哪里。
【设计意图】由介绍自己的家乡入手，引起学生学习兴趣。
二、问与答（ 5 分钟）
一问一答，学生简单介绍自己的家乡特点。
【设计意图】学生能够使用形容词描述自己的家乡，初步感知形容词比较级。
三、导入听力训练（ 10 分钟）
（1）回答问题，了解深圳。
（2）读题练习听力
【设计意图】提高学生的听力能力
四、习题巩固（ 5 分钟）
(1) 完成书后习题。
【设计意图】加强巩固对课文的理解。
(2) 练习发音
【设计意图】提高学生的语音能力。
五、 小组合作，练习并表演对话（ 5 分钟）
小组合作练习课文对话，并进行展示。
【设计意图】进一步感知课文，并加深对课文重点语句的掌握。
六、情境展示（ 10 分钟）
生成情境，运用比较级展示自己的家乡。
M1U2检测题
一、单项选择
( )1. Fiona enjoys English films.
A. to watching B. to watch C. watch D. watching
( )2. My pen pal Andrew found it difficult Chinese well.
A. learning B. learn C. to learn D. learned
( )3. He can’t answer this question. So he wants to ask the teacher help
A. with B. in C. to D. for
( )4. Do you have to say?
A. else anything B. anything else C. something else D. else something
( )5. Why don't you an English club to practise English?
A to join; to speak B join; speaking C. join; to speak
( )6. I think necessary for us the birds.
A. it; protect B. its; to protect C it's; protecting D it's; to protect
( )7.-can you give me on how to learn English well? -Certainly.
A. some advice B some advices C. an advice D. many advices
外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit1
1 / 3 Module 2 Unit 1 I’ve also entered lots of speaking competitions.
一、教学目标
【知识目标】1. 准确认读ever, exciting, tired, visit, wonderful等新词，理解意思。
2. 了解现在完成时的基本结构。
【能力目标】1. 能初步运用句型A: Has Lingling/Tony done…?
B: Yes, she/he has. / No, she/he haven’t.
A: Have you…?
B: Yes, I have. / No, I haven’t.
2. 能够利用图片信息，描述相关经历。
【情感目标】通过对话编写，培养学生使用英语进行交流的习惯。
二、教学重点
1. 准确认读ever, exciting, tired, visit, wonderful等新词，理解意思。
2. 能初步运用句型A: Has Lingling/Tony done…?
B: Yes, she/he has. / No, she/he hasn’t.
A: Have you…?
B: Yes, I have. / No, I haven’t.
3. 了解现在完成时的基本结构。
三、教学难点
如何描述自己或他人的相关经历
四、教学资源
互动教学系统，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1. 师生互相问候
2. 游戏热身
利用PPT展示图片，教师鼓励学生观察图片，熟悉有关询问对方是否参加过某类竞赛的话题。
PPT第2-8页 外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit1
2 / 3 教师用What’s this photo about?和Have you entered
