英语单词大赛活动规划方案

昭通煤监爱心助学暑期英语公益辅导班

英语单词听写大赛活动方案

为进一步提高学生学习英语的积极性，引导学生正确识记英语单词，同时通过活动，使学生体会到学习英语所带来的快乐，特举行英语单词听写大赛，具体方案如下：

一、活动时间

2016年8月18日 上午9：00-11：00

二、参与对象

1.活动以班为单位参赛，英语一、二班各派出六位参赛者，分别由1名三年级、2名四年级、3名五年级的学生组成。

2.英语一、二班各抽1名学生担任记分员，辅导老师胡婷、魏小龙为主持人和读词人，评委由陈晓军、胡婷、魏小龙组成。

三、活动规则及内容

本次单词听写大赛共进行三项比赛，比赛胜负采用积分制决定，基础分为0分，比赛结束后，积分较高的队伍获胜。获胜的队伍奖励60元奖金，两个队伍中各选出1名优秀选手分别奖励10元奖金,获胜的班级每人奖励5元奖金。

（一）第一项：英语单词现场听写

1.英语单词现场听写由各年级对应分成六个小组,按照抽签顺序两两对抗（三年级不抽签）。

2.第一至三组(三年级、四年级)每组听写不超过5个单词，听写单词时要求同时写出中文翻译，比赛双方同时正确或同时错误,听写继续,若出现一方正确一方错误，则听写提前结束，每听写正确一个单词积10分。

3.第四至六组（五年级）首轮比赛与第2步骤相同，听写错误的选手将被在此项比赛中淘汰出局，不能再进行下一轮循环淘汰赛，每听写正确一个单词积10分；

首轮结束后进行循环淘汰赛，双方对战，不限对战顺序,不限单词数量，直至一方听写错误被淘汰出局，正确的一方继续留在台上与对方的下一位选手比赛，以此循环，直至一方所有选手均被淘汰，获胜的一方直接积30分。

（二）第二项：你演我猜识单词

1.由双方各派出两组队伍，每组两人，按抽签决定的顺序进行你演我猜；

2.比赛时，每组两人上台，一人面对题板，另一人背对题板，由面对题板的人进行表演，背对题板的人猜单词，表演者只能做相应动作，禁止发出声音。

汝州市小屯镇第一初级中学

英语单词听写大赛方案

汝州市小屯镇第一初级中学

2014/11/4

汝州市小屯镇第一初级中学英语单词听写大赛

方案

掌握英语单词是学好英语的前提，为更好地落实《英语课程标准》精神，让学生更加重视英语单词的拼写，强化背、记单词的意识，提高学生背单词、写单词的能力，帮助学生巩固英语单词，丰富学生的词汇量，养成记忆单词的好习惯，激发学生学习英语的积极性，提升英语教学质量，经英语教研组讨论决定开展中学英语听写比赛，具体比赛方案如下：

一、比赛组织：本次大赛由政教处和业务方面结合，由英语教研组全体教师组织实施。

主持人：

评 委：魏延杰、黎从新、魏丽丽、庞亚娜、李晓朋、范玉蕾、王聪玲、张亚萍、张胜涛、

二、比赛时间：11月7号下午

三、比赛地点：学校体育场

四、参赛对象：六年级30人，七、八、九年级每班10人。

五、听写内容：各年级所学所有单词

六、奖项设置：

集体奖：每级一等奖一名，二等奖二名，三等奖一---三名。

个人奖：六年级一等奖3人，（含单词王）二等奖6人，三等奖10人

七年级一等奖6人，（含单词王）二等奖12人，三等奖20人

八年级一等奖4人，（含单词王）二等奖8人，三等奖15人

九年级一等奖5人，（含单词王）二等奖10人，三等奖20人 合计：

集体奖：一等奖4个，二等奖6个，三等奖6个；

学生奖：一等奖14人，二等奖36人，三等奖65人。

在比赛中进入各级一等奖的学生方可参加该年级的单词王争霸赛

单词王争霸赛细则：每级一等奖学生按班级次序轮流参加，答对留下，答错离场，如果都答对或都答错比赛继续，直至分出单词王。

集体奖评奖办法：

单词王学生所在班级集10分 ；一等奖学生每人次班级集7分；

二等奖学生每人次班级集5分；三等奖学生每人次班级集3分。

按积分由高到低分出集体奖

小屯镇一中英语单词听写大赛活动获奖结果

一、集体奖

一等奖：

二等奖：

三等奖：

英语书写大赛方案

一、活动目的：

为促进学生能以正确姿势书写，热爱并规范使用英语字母，努力营造书香校园，特举行本次英语书写大赛。以期促进学生规范写字，培养学生良好书写习惯，提高学生的书写能力；进一步加强孩子们的自我监督意识，加强家长对孩子书写的重视程度，体现激发兴趣为主、比赛为辅的理念。

二、参赛对象：全体三至六年级学生

三、比赛内容： 1、书写纸张：由英语组统一发纸张 2、书写内容：字母及单词的四线格和单线书写

四、比赛要求： 1、书写规范、端正、整洁。要求使用规范英语字

2、写字姿势正确，并有一定的速度。 3、钢笔、书写。

五、时间、监考教师安排： 2019年3月19号（星期二）英语老师

比赛地点：各班教室

六、评分细则：教师评委评分方法及细则：（满分为1分）

教师评委将对由学生评委投票选出的前十名选手进行打分，评出奖次。评分细则如下： 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占30%）

2、字母书写规范，单词书写合乎格式及手写体要求（占35%）； 3、字体美观、大方，间距适中，无错别字（占35%）；

为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

七、奖励制度：比赛评出各年级一等奖1名、二等奖2、1、2、1名和三等奖2、1、1.0名。

英语书写比赛小结

《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写的技能。

小学生刚开始学习书写英语字母，为了配合我校“快乐英语”活动月，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，本学期我们在三至六年级年级开展了英语书写比赛。

赛前我们在组内制定了活动方案，英语教师认真准备并积极参与，学生全体参与，用统一印发的试卷纸抄写了指定内容，大部分学生都书写工整、规范、整洁，态度很端正，非常具有知识性、可读性和美观性，对全体学生来说都是一个很好的提升和锻炼。但是也有少部分学生还存在着一些问题，比如：大小写有错误、书写不规范、对单线书写不明确等。这些，事后都得到了老师的纠正，学生的错误得到了及时的改正。

1 英语单词听写大赛活动方案

一、 活动目的

为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。

二、活动的意义 ：

1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。

2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。

3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。

三、参赛对象及参赛方式

参赛对象：全体在校学生

参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛

四、组织机构：

组 长：姚渭丽

副组长：郑静

组 员: 王芳 王平利 姚国海

1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程 2 的组织、实施与阅卷。

2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。

五、比赛内容及方式

本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。限定学生在2分钟内完成每个听写单词，每写对一个单词得2分。

六、比赛时间及地点：

时间：2014年12月15日

地点：学校餐厅

七、奖项设置：

各年级以分数高低分别决出第一名一名，第二名两名，第三名三名，优秀奖五名。各等名次出现并列，按卷面书写分出等级，杜绝并列。

八、活动准备：

2014年9月11日各班主任按此方案向各班学生宣传比赛规程

2016年10月17日各英语教师适当组织复习

2016年11月2日各班进行初选，上报参加学校竞赛名单

2016年12月15日进行比赛。

3 七年级所听写单词列表：

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