Q/YOOJ-JL-220
课题名称 第三单元word2010文字的处理 授课时间 第 周，第 学时
教学目标 知识
目标 1.熟悉Word2010的基本操作。2.熟悉和掌握文档格式化的基本概念及内容。3.熟悉和掌握文档中表格的处理。4.准确理解和掌握标题样式的概念、作用和应用方法。5.熟悉文档打印前进行页面设置检查的作用和意义。6.掌握Word 2010文字处理软件的基本技能和方法。
能力
目标 1.掌握word2010软件的相关操作（插入、复制、粘贴、删除、查找和替换功能）。
2.能够根据需要熟练地设置相关格式（字体、字号、颜色、粗体、下划线等字符格式，缩进、对齐、行间距与段间距、首字下沉等段落格式，段落设置项目符号和编号）。
3.能够灵活运用Word 2010处理日常生活、学习、工作中遇到的相关问题。
重点
难点 教学
重点 Word2010创建快捷图标与新建文档；Word2010基本功能；Word2010的工作界面和功能分区；文档的格式设置；表格格式及边框处理；表格列宽及行高处理；插入形状；插入艺术字及其修改；大纲级别编号；检查页面设置；综合案例实操。
教学
难点 Word2010创建快捷图标与新建文档；表格格式及边框处理；行列及单元格操作；Word2010的高级应用；大纲视图的应用；综合案例实操。
授课方法 讲授法 演示法 任务驱动法 使用教具 多媒体
课堂活动计划和教学主要内容 时间
分配
引言 看一看：观看一份用word制作的综合作品；问一问：同学们对word文档的使用情况？
（目的：激发学生学习word文字处理的兴趣）
教学
主要
内容 课题一 文档的基本操作
1．创建快捷图标与新建文档；2．Word2010的工作界面和功能分区；3．基本功能；4．案例实操； 3课时
课题二 文档的格式设置
1．字符格式化；2．段落格式化；3．页面格式化；4．案例实操； 3课时
第三章 文字处理
第一节 信息时代的文字处理
知识与技能：
1.了解文字处理方法的历史发展过程；
2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；
3.知道文字处理软件有多种。
过程与方法：
1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；、
2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析,逐步培养自学新软件的能力。
情感态度与价值观：
1. 体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响；
2. 感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教学重点：
1. 体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；
2. 让学生经历观察与发现的思维过程， 探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。
教学难点：
1. 领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算解决实际问题的基本工作思路；
2. 初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能异同点。
教学过程：
1、文字处理的变迁
古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的
举例子：印章、北京奥运的中国印
曾经广泛使用的铅字排版印刷。
举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
现代的计算机排版优点：整洁、干净、方便、环保、快速
2、计算机文字处理进入生活
名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志
3、选择文字处理软件
简单：记事本、写字板
微软的公司的 WORD金山公司的 WPS
教学评价：
本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的教
学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
1 第三章：文字处理和字处理软件WORD2003复习题
一、判断题
1. Word 中的样式是由多个格式排版命令组合而成的集合。Word允许用户创建自己的样式。
2. Word的“自动更正”功能只可以替换文字，不可以替换图像。
3. 在Word中，“格式刷”可以复制艺术文字式样。
4. 在Word中，是对个别术语的的注释，其脚注内容位于整个文档的末尾。
5. 在Word中，“自动图文集”具有在录入过程中对某些缩写文字进行扩展的功能。
6. 在Word中隐藏的文字，屏幕中仍然可以显示，但打印时不输出。
7. 使用Word可以制作WWW网页。
8. Word 中的“替换”命令与Excel 中的“替换”命令，功能完全相同。
9. 在用Word编辑文本时,若要删除文本区中某段文本的内容,可选取该段文本,再按Delete键。
10.100个24×24点阵汉字字形库所需要的存储容量是7200位。
11.Word 不但能方便地先制表后填数据，而且能把表格的数据录入，并自动地将己存在的数据放入表格中。
12.在Word表格中，公式中的单元格表达式与Excel的表达方法一样，如用A1，A2，Bl，B2等标识单元格。
13.在Word 的表格中，当改变了某个单元格中值的时候，计算结果也会随之改变。
14.在Word中，文本框可随键入内容的增加而自动扩展其大小。
15.在Word中已经打开多个文档,则将当前活动文档切换成其他文档只要用鼠标单击”视图”菜单所要切换的文档名即可。
16.在Word中，要选中几块不连续的文字区域，可以在选中第一块的基础上结合Ctrl键来完成。
17.Word中，可以为文档中的各页编页码，用户可以将页码放置在任一标准位置，如：在页的顶端或底端，页面纵向中心，纵向内外侧。
2 18.Word中，将“计算机的应用能力考试”改为“计算机应用能力考试”，需执行的操作为：插入点在“的”的后面，再按删除（DELETE）键。
第3章 字处理软件Word 2010
实验一 Word 2010文档的基本操作
一、实验目的及实验任务
1.实验目的
（1）掌握Word文档的建立、保存与打开方法：
（2）掌握Word文本内容的选定方法，文本的复制、移动和删除方法；
（3）掌握文本的查找与替换方法，包括高级查找与替换；
（4）掌握撤销与和恢复的操作方法及自动更正功能的使用方法；
（5）掌握拼写和语法检查功能的使用方法。
2. 实验任务
根据提供的实验素材，练习Word文档的基本操作。
二、实验所需素材
下载素材文件：实验素材\第3章\实验一\在路上.docx。
三、实验操作过程
1.启动Word2010
2.打开文档
3.复制文本
4.新建文档
5.粘贴文本
6.保持文档
7.用不同视图方式查看文档
8.查找与替换
9.自动更正
10.拼写和语法检查
四、实验分析及知识拓展
实验二 文档格式化与排版
一、实验目的及实验任务
1.实验目的
（1）掌握字符、段落格式的设置方法；
（2）了解分栏与首字下沉的操作；
（3）掌握样式、项目符号、编号、边框和底纹、页眉与页脚的使设置操作。
2.实验任务
根据提供的实验素材进行文档的格式化、应用样式、项目符号和编号设置、分栏、首字下沉、边框和底纹、页眉和页脚的操作。
二、实验所需素材
下载素材文件：实验素材\第3章\实验二\祖国述怀.docx。
三、实验操作过程
打开实验素材中的“祖国述怀.docx”，按要求操作，结果以原文件名保存。
1.字符格式的设置
要求：设置标题为华文隶书、二号，文本效果为第3行第4列的效果，居中显示；将“国述”两个字的间距加宽5磅，位置提升10磅；把第一段落设置为首字下沉两行。
2.段落格式的设置
要求：将文中所有段落的段前间距设置为0.5行，首行缩进2个字符。
3.项目符号的设置
要求：给第二段和第三段添加项目符号“ ◆”，字体为红色、16号。
4.分栏与边框和底纹的设置
