一般心理问题案例分析

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

国家职业资格二级

文章类型： 案例报告

文章题目：一般心理问题的案例分析报告

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一般心理问题的案例分析报告

———二级心理咨询师论文

摘要:

张某，女，14岁，初二学生，因不满意心脏手术后胸口留有瘢痕，担心变丑和别人议论而抑郁、焦虑。根据“病与非病三原则”，可排除重性精神病；根据引发症状的冲突为常态冲突，可排除神经症。根据求助者的内心痛苦程度、病程不足3个月、社会功能无明显损坏，可诊断为一般心理问题。经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法和认知疗法,使求助者对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识, 逐步引导求助者实施自我行为训练，缓解抑郁、焦虑的消极情绪, 最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健康。

关键词: 一般心理问题; 合理情绪疗法；认知疗法

一、一般资料

1．人口学资料

张某，女，14岁，初二学生，身高153 厘米，独生女。自幼患先天性心脏病房间隔缺损，但发现较晚，于半年前的寒假时行开胸体外循环手术治疗后痊愈出院，术后恢复良好。生长发育正常，身材适中。父亲经商，母亲是公务员。家庭关系和睦，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷均健在，但不同住。家族中无先天性心脏病史，亦无精神疾病史。

2．个人成长史

求助者出生在本市一个经济条件较好的家庭，自幼性格开朗，活泼好动，接受能力强，能歌善舞。入学后，学习成绩优秀，并担任班干部，同学关系融洽，喜欢体育运动，尤其是喜欢游泳，并是校游泳队成员，多次获得校内、校际游泳比赛名次。父亲英俊挺拔、性格沉稳、宽容、有耐心；母亲身材丰满、精明强干，是一名国家干部，性格较急，好指挥，有时说话不太注意方式。小时侯长相、身

学术研冤与探讨　

Ａｃａｄｅｍｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　

一般心理问题的案例分析报告　

白瑜　

（广西机电职业技术学院广西南宁５３０００７）　

【摘要】张某，女，１　７岁，高二学生，因人际关系紧张，学习成绩不满，经济拮据而感到抑郁。根据诊断为一般心理问题。经和求助　

者商量后决定采用合理情绪疗法和认知疗法，最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健　

康。　

【关键词】一般心理问题认知疗法　

【中图分类号】Ｂ８４【文献标识码】Ｂ　【文章编号】１　００２—２５６２（２０１　４）一４—６４—２　

１一般资料　１．１人口学资料　

张某，女，１７岁，高二学生，身高１６５厘米，独生女。出　

生在在一个普通的工人家庭。自幼无重大疾患经历。父亲是工　

人，母亲经营小杂货辅，生活拮据。家庭关系一般，父母与女　

儿的沟通很少。爷爷、奶奶已去世，外公、外婆均健在，但不　

同住。家族中无精神疾病史。　

１．２个人成长史　

求助者小张出生在广西一个中等城市的经济条件拮据的　

家庭，自幼性格敏感多疑。小张面容姣好，在该市的一所重点　

高中读书，在班上成绩属于中下水平，同学关系不算好，没有　

知心朋友。在学习上小张希望成绩能跟上去，但心烦意乱，总　

是看不下书，感到茫然，与初中时在班级受老师偏爱形成强烈　

对比。父母文化较低恨父母无能。父亲是普通的工人，勤劳本　

分，性格有点暴躁。母亲性格温柔但软弱，多愁善感，多疑敏　

感，悲观，焦虑，固执。父母经常为女儿多花一分钱而责骂。　

父母均是老实本分，与人交往是被动式交往模式，朋友很少。　

父母对女儿的教育方式是自由放任型，几乎不过问女儿的学习　

和生活。家庭沟通很少，听到班主任片面的看法后父亲也不过　

问原因而对女儿严厉责骂。综合各方面原因，小张自感孤独，　

自卑，敏感，懦弱，抑郁，对自我评价低，认为自己一无是　

处。　

１．３精神状态　

求助者穿着朴素，但干净整洁，待人有礼貌。注意力能集　

一般心理问题的案例

心理问题是人们在日常生活中经常会遇到的，它们可能会对个人的情绪、行为和生活产生影响。下面，我将通过一些具体的案例来介绍一般心理问题的表现和应对方法。

第一个案例是关于焦虑问题。小明是一名大学生，最近因为学习压力大和人际关系问题，他感到非常焦虑。他总是担心自己的成绩和未来，甚至出现了失眠和食欲不振的情况。面对这种情况，小明可以尝试通过自我放松、规律作息和寻求心理咨询等方式来缓解焦虑情绪。另外，他也可以尝试参加一些放松身心的活动，比如瑜伽、慢跑等，以帮助自己释放压力。

第二个案例是关于抑郁问题。小红是一名职场新人，最近因为工作压力大和生活不顺，她感到情绪低落，失去了对生活的兴趣。她总是感到疲倦和无力，甚至出现了自责和消极的想法。对于这种情况，小红可以尝试通过规律作息、适量运动和寻求心理咨询等方式来缓解抑郁情绪。另外，她也可以尝试和朋友或家人进行沟通，寻求他们的支持和帮助，以减轻心理负担。

第三个案例是关于恐惧问题。小李是一名社交恐惧症患者，他总是害怕面对人群和进行社交活动。这种恐惧让他在工作和生活中都感到困扰和不安。面对这种情况，小李可以尝试通过暴露疗法和认知行为疗法等方式来克服恐惧。另外，他也可以尝试逐渐扩大自己的社交圈子，参加一些社交活动，以增强自己的社交能力和信心。

总的来说，心理问题是人们在日常生活中常常会遇到的，但并不是不可战胜的。通过合适的方法和途径，我们完全可以缓解和克服这些问题。希望以上案例能够对大家有所帮助，也希望大家能够对心理问题保持足够的关注和重视。只有在关注和重视的基础上，我们才能更好地保护和关爱自己的心理健康。

一例一般心理问题的案例报告（共5则范文）

第一篇：一例一般心理问题的案例报告（共）

文章类型：文章题目：国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

案 例 报 告 一例一般心理问题的案例报告

一例一般心理问题的案例报告

摘要：求助者冯某是一名初中四年级学生。因中考临近成绩不理想，从而产生内心压力及不良情绪，并影响了正常的学习和生活，前来咨询。求助者神志清楚、应答切题、检查合作，但情绪焦虑，诊断为一般心理问题。采用合理情绪疗法，经过四次心理咨询,纠正了不合理认知，降低了焦虑情绪，增强了考试的应对能力，习得了健康有效的应对方法，达到了预期的咨询效果。

关键词：一般心理问题

合理情绪疗法一、一般资料

冯某，男，15岁，初四学生。身高1.73米，体态正常，无重大躯体疾病历史。家庭和睦，家族无精神疾病历史。

求助者家住农村，父亲做化工生意，家境较富裕，父母均为初中文化。家庭基本和睦，从小随父母一起生活，至初中读书前一直住家中。上初中开始住校，成绩一直位于班级前几名，父母对其要求比较严格，对其寄予期望较高。一个月前，初四下学期第一次月考，成绩很不理想，于是下定决心赶上，学习更加努力刻苦。可是第二次月考时，心里紧张，成绩再次下降。此后每逢考试或测验就出现头疼、心跳加速等现象，考试结束，症状消失。这种情况使他内心很苦恼，非常担心在今后考试时会出现这些症状，担心明年考不上重点高中。心里越来越紧张。晚上睡不着，如果再这样下去，自己觉得考重点高中就无望了。所以很着急，前来咨询。

心理测验结果与分析

SCL-90测试各因子分如下：躯体化2.1，强迫症状1.6，人际敏感1.9，抑郁1.8，焦虑3.6，敌对1.2，恐怖1.3，偏执1.2，精神病性1.7，其他1.6；总分189；阳性项目数48个。

躯体化高于常模、焦虑因子分明显高于常模。

二、主诉与个人陈述

主诉:害怕考试、紧张、睡眠差，一个月。

个人陈述：我从小就学习很用功。父母要求十分严格。升入初中后，平时成绩在班内一直是前几名。一个月前，第一次月考，由于当时感冒、头疼，成绩没考好。我把情况告诉了老师和父母，他们都说下次可一定