文言文专题：中考课外复习教学方案

中考语文课外文言文阅读专题复习教案

课外文言文阅读专题复习（一）

山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林

『教学目标』

1.了解课外文言文阅读与考评的要点。

2.掌握阅读课外文言文的方法。

『教学步骤』

一、『明确教学和评价要求』阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容

二、『方法指津』

1.掌握正确的阅读方法。①结合注释通读全文，了解大意。即集中注意力浏览文段一遍，大概明了是什么时间，什么地点，什么人做了什么事，前因后果如何，谁说了什么话，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。②细看题目，研读字词。在这一步中，需要一一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较容易的问题可以在这一步中完成。③再读全文，加深理解。这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对阅读材料的理解，又能对前两步出现的偏误做出纠正，这是一个深入兼复核的过程。

2.掌握几个常见的解题方法。①结合具体的语言环境来解题。“年且九十”中的“且”是“将近”的意思。②以注释解题。③以文旨解题。有些题目必须先要弄懂全文的主旨，才能回答。

三、『典型例题』 第一类：成语、寓言故事类

杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子

中考语文专项复习 课外文言文教案 新人教版

一、教学目标：

1. 让学生掌握课外文言文的基本阅读方法和技巧。

2. 提高学生对文言文实词、虚词、句式、语法等方面的理解能力。

3. 通过课外文言文的阅读，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

二、教学内容：

1. 选择5篇适合初中生阅读的课外文言文。

2. 分析每篇文章的基本内容、主题思想、表达技巧等方面。

3. 对文中的重点实词、虚词、句式、语法等进行讲解和练习。

三、教学过程：

1. 课前预习：让学生提前阅读选定的文言文，对文中不懂的字词、句式进行标注。

2. 课堂讲解：针对每篇文章，进行详细的内容介绍、主题阐述、技巧分析等。

3. 课堂练习：针对文中的重点字词、句式、语法等进行讲解和练习，巩固学生对文言文的理解。

4. 课后作业：布置相关的文言文阅读作业，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学方法：

1. 采用讲授法，讲解文言文的基本内容、主题思想、表达技巧等。

2. 采用问答法，引导学生主动思考、提问，提高学生的理解能力。 3. 采用练习法，让学生通过课后作业、课堂练习等方式，巩固所学知识。

五、教学评价：

1. 课后收集学生的课后作业，对学生的学习情况进行评价。

2. 在课堂上，通过提问、讨论等方式，了解学生对文言文的理解程度。

3. 定期组织文言文阅读测试，检验学生的学习成果。

六、教学策略：

1. 采用“循序渐进”的教学策略，让学生从简单的文言文开始，逐步提高阅读难度。

2. 采用“师生互动”的教学策略，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

3. 采用“以点带面”的教学策略，通过讲解文中的重点字词、句式、语法等，引导学生掌握文言文的基本阅读方法。

七、教学资源：

1. 选用适合初中生阅读的课外文言文教材，如《古代汉语阅读教程》等。

2. 利用网络资源，搜集相关的文言文阅读材料，丰富教学内容。

3. 制作多媒体课件，帮助学生更好地理解文言文的内容和表达技巧。

中考课外文言文系统复习教案

一、教学目标

通过本节课的复习，使学生掌握课外文言文的基本知识，提高阅读理解能力，为中考做好充分准备。

二、教学内容

1. 课外文言文知识点梳理

- 文言实词

- 文言虚词

- 词类活用

- 特殊句式

- 文化常识

2. 重点难点分析

- 重点：文言实词、虚词的辨析及运用 - 难点：词类活用、特殊句式和文化常识的理解

3. 经典例题解析

分析近年中考课外文言文真题，总结出题规律，引导学生掌握解题技巧。

三、教学过程

1. 课堂导入

回顾之前学过的课外文言文知识，激发学生的学习兴趣。

2. 知识梳理

- 利用思维导图，系统展示课外文言文知识点。

- 引导学生主动参与，补充和梳理知识点。

3. 重点难点讲解

- 通过典型例题，讲解重点知识点。

- 分组讨论，共同解决难点问题。

4. 课堂练习

设计针对性练习题，巩固所学知识。

5. 经典真题解析

分析近年中考课外文言文真题，总结出题规律，引导学生掌握解题技巧。

6. 课堂小结

回顾本节课所学内容，帮助学生形成知识体系。

四、课后作业

- 完成课后练习题，巩固所学知识。

- 搜集更多关于课外文言文的文章，进行自主阅读和理解。

五、教学评价

通过课堂表现、课后作业和模拟考试等方式，评估学生对课外文言文知识的掌握程度。

六、教学资源

- 课外文言文阅读材料

- 中考真题及解析

- 思维导图软件

七、教学时间

根据实际教学情况，合理安排课时。

八、教学建议

- 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。

- 结合生活实际，帮助学生理解和记忆文言文知识。 - 定期进行模拟考试，检验学生的学习成果。

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课外文言文阅读专题

（一）阅读下面的文言文选段，回答下列问题。

绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。河渚^①间有仲长子光^②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫^③雁、莳^④药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋^⑤子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。

性简傲，好饮酒，能尽五斗，自着《五斗先生传》。弹琴、为诗、着文，高情胜气，独步当时。

（节选自《唐才子传全译·王绩》）

【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒啸”句，“东皋”由此而来。

1.根据要求，完成下列题目。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①无妻子．．（ ） ②日．与对酌（ ）

③君有奴婢数．人（ ） ④终．于家（ ）

（2）下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（ ）

例句：绩爱其真

A.其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》）

B.而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

C.其真不知马也（《马说》）

D.必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

【答案】（1）①妻子儿女 ②每天 ③几，几个 ④终了，结束 （2）C

2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

遂 相 近 结 庐

【答案】遂/相近/结庐

3.翻译下列句子。

（1）虽刺史谒见，皆不答。

翻译：

（2）便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）

翻译：

【答案】（1）即使有刺史来拜见他，他都不应答人家。（2）人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。

4.文中许多地方都表现了王绩的“性简傲”，请你概括出两点。