北师大版三年级下册数学《总复习-数与代数》教学设计

三年级数学下册教案总复习北师大版

教学目标

1. 巩固和深化学生对本册数学知识的理解和运用能力，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学学习方法，提高学生的自主学习能力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的合作学习能力。

教学内容

1. 数的认识：包括整数、小数、分数的认识，数的读、写、大小比较，数的排列规律等。

2. 数的运算：包括整数、小数、分数的加减乘除运算，四则混合运算，简便计算等。

3. 量的认识：包括长度、质量、面积、体积、时间、货币等的认识。

4. 几何图形：包括平面图形的认识，图形的拼组，长方形和正方形的面积等。

5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、表示和分析。

教学重点与难点

1. 教学重点：数的运算，几何图形，数据的初步认识。

2. 教学难点：四则混合运算，图形的拼组，数据的收集和整理。

教具与学具准备

1. 教具：PPT，教学卡片，黑板，粉笔。

2. 学具：练习本，铅笔，直尺，圆规。 教学过程

1. 导入：通过PPT展示本册数学的知识点，引导学生回顾和复习。

2. 新课：通过讲解，让学生理解和掌握数的运算，几何图形，数据的初步认识等知识。

3. 练习：通过练习，让学生巩固和提高对知识的理解和运用能力。

4. 小结：通过小结，让学生对本节课的知识有一个清晰的认识。

板书设计

1. 三年级数学下册总复习

2. 内容：数的运算，几何图形，数据的初步认识

作业设计

1. 基础作业：完成课后练习题。

2. 提高作业：完成教师设计的提高题。

3. 拓展作业：完成教师设计的拓展题。

课后反思

1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 教师要鼓励学生提问，培养学生的思维能力。

3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈和指导。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

导入环节

北师大版数学三年级下册总复习教学计划

教

材

分

析 总复习的内容包括本册所学的所有内容，通过总复习，旨在把散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构。复习的内容主要有数的认识、数的运用、常见的量、图形的认识、图形与测量、图形的运动、图形与位置、统计。在复习每一部分内容时，教材都先安排了回顾与交流这一环节，目的是让学生回顾以前所学内容，唤起对旧知的回忆，然后在巩固与应用中安排适量的习题，通过练习，巩固所学知识，以便更好地掌握知识，达到灵活运用知识解决问题的能力。

学

情

分

析 学生通过一学期的学习，对所学内容已经基本掌握，缺乏的是灵活运用所学知识解决实际问题的能力。复习过程如果单调乏味为复习而复习，学生易产生厌学情绪。因此，应尽可能创设有趣的生活情景，使学生体验到学习的乐趣。

教

学

目

标 1.通过对本学期知识进行全面整理复习，掌握有关数的认识，数的计算、空间与图形、统计有关知识，提高学生的计算能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。

2.使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识和应用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学

重难点 1.分数的认识，笔算法则及运算顺序。

2.复习平移、旋转及对称和有关面积的知识。

3.使学生巩固知识，提高能力。

教

学

设

想 通过回顾与整理，列出本学期额学习内容，找出自己不理解或理解不透彻的问题，与同学进行交流，通过交流、练习，巩固本学期的学习内容。在练习中及时发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正。

课时

安排 3课时。

数与计算

教学目标：

1、 掌握整数乘除法的计算法则和算理，并能正确计算;掌握混合运算的顺序。

2、 初步了解分数的意义，掌握同分母分数加减法的计算法则，并能正确计算。

知识点：

掌握整数乘除法的计算法则和算理，并能正确计算;掌握混合运算的顺序。

初步了解分数的意义，掌握同分母分数加减法的计算法则，并能正确计算。

教学重点：

掌握整数乘除法的计算法则和算理，能正确进行四则混合运算，会计算分数加减法。

教学难点：

能正确进行四则混合运算，能准确进行质量单位间的换算。

教学准备：

课件

教学过程：

一、 整数、小数、分数的认识

1、 课件出示教材84页第1题，说说与日常生活密切相关的数。

预设：生1：我的学号是7号，我的身高是129厘米……

生2：这本书的价格是12.8元，封面长是0.23米……

生3：把一个苹果平均分成4份，其中的一份是1/4……

计算让学生说说哪些是整数，哪些是小数，哪些是分数？

2、 复习整数的计算单位，同分母分数加减法的计算法则，说说怎样比较数的大小。利用畅言的聚焦功能

教师引导学生完成教材第84页2、3、4题。学生交流教师评价。

3、课件出示教材第85页1、3、4题。

让学生独立完成，集体交流、评价。

二、 复习乘法、除法和四则混合运算

1、 复习乘除法及四则混合运算的算理。

说一说乘除法的意义和算理、四则混合运算的顺序。

2、 课件出示教材第90---91页4、5、6、7、11、12、13题。

让学生独立完成，完成后全班交流。

重点讲一讲混合运算的顺序，有括号的要先算括号里面的。

集体评价。

三、 复习常见量

1、 让学生说一说生活中的常见的量。

2、 完成教材第90—91页1、2、3、5题。

集体交流、评价。

四、 课堂总结

通过这节课的复习，你对所学知识有什么新的感受？还有疑惑的地方吗？

板书设计：

数与计算

整数、小数、分数

三年级上册数学教案总复习数与代数_北师大版（2022秋）

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。 本年级学生的年龄特点和学习体会,以及初步养成的良好的学习适应,为本单元的整理与复习奠定了基础。需要教师依照复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力,同时,激发学生学习数学的动力。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.通过总复习,对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习,学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固把握;学生的运算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。