第十章 中国在世界中
青海一中 李清
※举世不师，故道益离。柳宗元
◆教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国的发展成就；
2.学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；
3.通过实例了解我国是如何做负责任大国的。
（二）过程与方法
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）情感态度与价值观
1.引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感
2.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
※教学重点、难点
（一）教学重点
（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
（二）教学难点
认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
※教具准备：多媒体展示台、图片等。
※课时安排：一课时
※教学过程
[导入新课]
“头脑风暴式”引入：
教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？
学生：积极发言 教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。
板书：第十章 中国在世界中
[讲授新课]
一、举世瞩目的发展成就
阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。 教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。（板书）
板书：
三个重要时段：
讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？ 师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。下面我们继续来完成活动题。 活动：交流改革开放以来我国的发展成就：
...
... 第十章 中国在世界中
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 知道我国是最大的发展中国家；
运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战；
知道我国要做负责任的大国
过程与方法 本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，
将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。
情感态度
与价值观 激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
【重点难点】
教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。
2 教学过程
【导入新课】
...
... 师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？
生：地球。
师：我们生存的世界。红色范围勾勒出了哪个国家？
生：中国。
师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。
【设计意图】
一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。
【讲授新课】
师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。
【设计意图】
教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。
一、怎样的中国？
（一）知道我国是世界最大的发展中国家
学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”
环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。 ...
第十章 中国在世界中
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 知道我国是最大的发展中国家；
运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战；
知道我国要做负责任的大国
过程与方法 本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，
将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。
情感态度
与价值观 激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
【重点难点】
教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。
2 教学过程
【导入新课】
师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？
生：地球。
师：我们生存的世界。红色范围勾勒出了哪个国家？
生：中国。
师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。
【设计意图】
一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。
【讲授新课】
师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。
【设计意图】
教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。
一、怎样的中国？
（一）知道我国是世界最大的发展中国家
学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”
环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计
一. 教材分析
第十章《中国在世界中》是人教版地理八年级下册的一部分，主要介绍中国在世界地理格局中的地位和作用。本章内容涉及中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面。通过本章的学习，学生可以了解中国在全球范围内的地理、经济、文化等方面的地位，提高他们的地理素养。
二. 学情分析
八年级的学生已经有一定的地理知识基础，对中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面有所了解。但他们在国际视野方面的知识相对较弱，对中国的国际地位和作用的认识有限。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的国际视野，帮助他们理解中国在世界中的地位和作用。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的地理观察和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的积极情感，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点
1. 重点：中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识。
2. 难点：理解中国在世界中的地位和作用，培养学生的国际视野。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过展示图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习法：引导学生自主探究，培养他们的地理观察和分析能力。
3. 合作探究法：学生进行小组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。
4. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国在世界中的地位和作用。 六. 教学准备
1. 教材：人教版地理八年级下册。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等素材。
3. 学习资料：收集相关的中国在世界中的案例，用于教学过程中的分析。
4. 教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示中国的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造氛围。
