我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策

简析民办高等教育管理机制存在的问题及对策

随着这些年来教育部门大力支持民办高校的治学，民办高校也得到了新的发展机遇。随着诸多法案的陆续公布，民办高校的发展迎来了全新的时期。我国改革开放取得的经济成就举世瞩目，而经济的进步也为民办高校的发展提供了空间。

1 现阶段民办高校管理的思想、目标和原则

1.1 管理的思想与目标

无论是实际教学亦或是理论研究当中，教育工作者都号召学生了解到自己才是教育的主人。一个学校的管理并不单纯地由教师进行，其中也要有学生的参与。由于新世纪的到来，教育机构想要更好地生存，只有更新自己的管理理念，以便在激烈的市场竞争中生存下去，创造更大的利润空间。为了有效加强民办学校的管理，管理者应当注意以下几个重点。首先，一个完善的管理体系应当是管理工作的基础，不仅要有法律作为后盾，还要制定好相关战略规划。其次，国家应当表明自己的态度，政府应当予以民办教育更多的空间，更大的支持力度。地方政府也要考虑民办机构发展的困难并予以帮助。最后，学校应当设立合理的目标，并以此为基础不断改进自己的办学方式，才能收到满意的效果。

1.2 更加规范化的管理模式原则

对于教育行政的管理细则，有关各方设定了详细的标准。首先要保证的是符合法律要求，教育人员有权利，更要为权利承担责任。其次要确保公平公正，任何人在法律面前都是平等的。在确保不同部门之间相互协调的基础上，增加教育机构的效益。学校要更好地开展管理，首先要确立准确的发展方针，无论是公版或是民办学校，都应当积极响应党的政策，并在不断与同类学校的竞争中提升自己的办学质量[1]。其次要保持建校最初的公益目标，热心帮助上学困难学生解决学费问题。一个学校办学不仅要保证一定的经济效益，还要保证有社会效益。

2 现阶段中国民办高等教育管理机制的问题

2.1 社会方面 由于民办高校的出现仅仅是近几年的时间内，社会群众对民办高校的了解还不够。因此，没有形成良好的社会舆论宣传，因此也很少有群众在选择学校的时候选择民办高校。并且社会上没有对民办高校办学的专项支持基金，大部分民办高校都是在破产与治学之间徘徊，只能通过提高学费等方法来保持运营。作为一个公司，民办高校也想要取得利润，而由于教育机构往往很难谋取过多的利润，因此，也鲜有人投资在民办高校的建设中。在西方国家，私立大学也能有机会授予学生各种学位，而在我国却没有这样的政策。大部分民办教育机构仍然在高职高专上举足不前。由于当前大学文凭已经成了一个人才的门槛，越来越少的人会录用手持专科文凭的学生。最后，社会舆论没有给私立学校帮助，法律层面也没有实现对民办学校的大力支持，这也是民办学校难以运营的原因之一。

我国民办高校教学质量问题分析及对策

随着我国高等教育的快速发展，民办高校作为高等教育的重要组成部分，扮演着越来越重要的角色。与公办高校相比，我国民办高校面临着诸多教学质量方面的问题，如教学资源不足、师资力量不足、管理体制不规范等。本文将对我国民办高校教学质量问题进行分析，并提出相应的对策和建议。

一、教学资源不足的问题

我国民办高校教学资源主要包括教学设施、实验室设备、图书馆藏书数量等。由于民办高校的资金来源相对较为有限，教学资源不足成为了困扰民办高校的一大难题。教学资源不足导致教学条件落后，影响教学质量的提高。

对策：政府应加大对民办高校的资金支持力度，促进民办高校教学资源的建设。民办高校也应主动积极地筹措资金，加大对教学资源的投入，提升教学条件。

二、师资力量不足的问题

民办高校的师资力量相对较弱，这主要是由于民办高校的资金或薪酬水平无法与公办高校相媲美，导致了优秀教师的流失问题。师资力量不足直接影响了学生的教学质量和学习效果。

对策：政府可以通过出台相关政策，给予民办高校更多的政策支持，加大对民办高校师资力量的培训和引进力度。民办高校应加大对师资队伍的建设力度，提高师资薪酬待遇，吸引更多优秀人才加入到教育事业中。

三、管理体制不规范的问题

由于民办高校的办学主体多样化，校办企业化程度较高，管理体制相对不够规范，因此在教学过程中存在着较多管理漏洞和问题，使得教学质量无法得到有效保障。

对策：为了解决管理体制不规范的问题，民办高校应加强内部管理，完善管理体制，建立科学合理的管理制度，提高对教学质量的管控和保障能力。政府部门也应加强对民办高校的监管，强化对民办高校的管理和指导，确保民办高校的办学质量。

四、加强评估体系的建立

要想提高我国民办高校的教学质量，需要建立健全的评估体系，制定评估标准及指标，定期对教学质量进行评估和考核，及时发现问题并加以解决，以提高教学质量和办学水平。 对策：政府应加大对民办高校的评估力度，加强对民办高校教学质量的监管和评估。民办高校应主动接受和配合相关评估工作，发现问题及时进行整改，并根据评估结果不断改进教学质量。

我国民办高校教学质量问题分析及对策

随着中国高等教育的持续发展，民办高校已逐渐成为我国高等教育中重要的一部分。然而，由于种种原因，民办高校在教学质量方面存在一些问题，这给学生的学习带来了一定的困难。那么，我们将就我国民办高校教学质量的问题进行分析，并提出相应的对策，以期能够提高我国民办高校教学质量。

1. 师资力量不足

许多民办高校在面对人才资源问题时会缺乏足够的资金，导致教师队伍的压力增大。这种情况下，一些民办高校会聘请过少的教师，从而导致教育资源紧缺。这种情况下，很多民办高校的教师身份和专业背景难以得到保障。因此，学生的可选择范围和教师教学质量受到一定影响。

2. 教学设备不完善

民办高校的教学设备和实验室等必要教育设施投资不够。学生实际操作和学习设备的使用条件比不上国内资助政策较好的公立高等学府，往往不能充分满足学生的教育需求。民办高校设备资金投入少会造成无法为学生提供足够的实践环境，严重影响到学生的学习成效。

3. 学科设置单一

民办高校的学科设置与经济利益密切相关，绝大多数的民办高校只招生较热门或赚钱较多的专业。这导致大量的学校重复设立同样传统专业，这会使得学生很难有选择的机会，难以得到更加全面的教育，使学生的就业面严重缩小。

4. 招生标准和管理存在问题

由于资金和管理经验不足，一些民办高校在招生方面存在着许多问题，导致部分学生能力不足，最终造成教育质量下降。一些学生在进入高校后没有收到足够的教育，对未来产生消极和迷惘的心态，升学难，就业难。

民办高校应该加强对师资力量的投入，明确规定聘用教师身份的背景要求，增加专业教师的比例，提高求职教师的教育背景和经验，并加强人才外部招聘工作。并且应该积极建立优秀教师培养计划，提升教师的任教素质和教育丰富度，不断完善教学质量。

2. 加大设备资金投入和实验室建设

探讨民办高等教育发展问题及对策

1 河南省民办教育发展现状

自改革开放以来，河南省的民办高等教育得到更多的发展空间，取得的成绩显著。对于国家所制定的支持民办教育发展的政策法规，积极响应。例如在河南省民办教育协会于2010年5月29号向网上发布的“关于学习徐省长讲话的通知”中，明确指出了“河南是人口大省、教育大省……要满足社会多样化的教育需求，最大限度的缓解教育的供需矛盾，就要求我们不仅要重视公办教育的骨干作用，也要重视民办教育的巨大能量，鼓励与支持民间力量兴办教育……各级政府及有关部门，要进一步强化服务意识，积极探索对民办教育管理、服务更好的机制和办法，引导民办教育持续、健康发展。”

同时，河南省各地区也都为民办教育的发展出了不同程度的努力，例如郑州市教育局设立了民办教育发展资金，奖励优秀民办学校；焦作市出台《焦作市实施民办教育促进法办法》，市政府每年拿出30万元作为奖励民办教育资金。到2011年，河南省的民办高等教育又有了更好的发展，依据《河南统计年鉴2011》①中所收录的全省和各市（县）2010年教育基本情况，以及重要历史年份的全省有关教育基本情况的主要统计数据，截止至2010年，河南省普通高等学校107所，在校生人数为145.67万人，河南省民办高等教育学校28所，在校生人数为253717人，民办高等教育机构41所，在校生人数达到了36884人。

比较2008年至2010年河南省民办高等教育发展的基本情况，可以得出：2008年河南省民办普通高等学校占全省高校总数的约14.28%，民办普通高校在校生人数占全省普通高校在校生人数的16.44%，民办专任教师人数占全省普通高校专任教师人数的16.03%。2010年河南省民办普通高等学校占全省高校总数的约26.17%，民办普通高校在校生人数占全省普通高校在校生人数的17.42%，民办专任教师人数占全省普通高校专任教师人数的17.5%。无论是学校数量还是在校生人数2010年都比2008年有大幅度的增加。在高等教育竞争进一步加剧的情况下，河南省民办高等教育在逆境中仍取得了较快发展，但是问题的存在是不可避免的。更重要的是，面对知识经济作用下日益激烈的竞争环境，只有正确认清和准确分析当前河南省所面临的问题，才能使河南省民办高等教育实现持续，稳定，高效发展。