幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思

幼儿园小班教学计划《捏桔子》带反思

小班教学计划《捏桔子》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们在观看和触摸的过程中，大胆地进行装饰性的艺术表现和创造，例如装饰，使孩子了解橙子的主要特征，以及可以与有色泥一起大胆表演。体验活动的欢乐，乐于参加美术活动，感受绘画活动的欢乐，前来观看幼儿园课程《捏桔子》，对课程计划进行反思。

活动目标：

在看和摸的过程中，年幼的孩子了解橙子的主要特征，并可以用彩色泥大胆地表达它们。体验活动的欢乐。

他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜欢装饰。

愿意参加美术活动，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：

彩色泥，扭绳，竹签，小盘子等

主要难点：

幼儿了解桔子的主要特征，可以使用大胆的颜色来表达自己的意思。

活动链接：

首先，看一下触觉，感知特征 1.老师：今天，李老师为您带来了很多美味的橙子。稍后，请我们的孩子用小眼睛仔细看一下橙子的外观。 （圆的，有点平的）然后用你的小手触摸，看看触摸它的感觉。 （有点毛）

2，孩子的知觉特征，分区导游指导。

3.老师：请孩子将橙色的婴儿送回篮子。谁能告诉我那个橙色的婴儿到底长什么样？

4.老师：刚才您用小手触摸了橙色的婴儿。你怎么看这件事？

5，老师总结：原来的橙色婴儿不仅看上去圆润，而且还有点扁平，而且感觉有点毛。

二，了解操作，大胆表现

1.老师：您想和Orange Baby成为朋友吗？那我们今天怎么挤橘子呢？

2，师问：

（1）捏时，请注意橙色的形状，并考虑如何使橙色稍微扁平。

（2）如何使橘子变得有点毛。

（3）考虑一下，橘子上还有什么？ （叶）

3.老师：李老师为您准备了很多东西。您如何使用这些东西挤压橙子？

4，孩子观察身体操作，老师指导。

三，工作交流，成功经验 1.交换作品。

老师：看看谁是最美丽的橘子？

2，师：我们的宝宝的小手真的很干，干了那么多漂亮的橘子，下次我们会尝试挤其他喜欢吃的水果吗？

活动反思：

幼儿园大班教案《捏面人》含反思

大班教案《捏面人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐，学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班《捏面人》含反思教案吧。

活动目标：

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：

1、ppt课件

2、面人形象唐僧师徒四人、

3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：

一、欣赏课件，激发兴趣。

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。 2、师：今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？（对了，还可以用橡皮泥、面等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。

（重点学习捏出 来的 ︱ 面人 把~ ︱ 眼 看 ︱ 花 ︱这一乐句的节奏）

（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！

师有节奏地说：老爷爷捏出来的面人把~ 眼 看 花 （轻声节奏伴奏）

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。 （轻声节奏伴奏）

二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍 （钢琴轻声伴奏）

活动目标：

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验胜利的欢乐。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、ppt课件

2、面人形象——唐僧师徒四人、

3、幼儿制作的陶艺作品

活动过程：

一、观赏课件，激发爱好。

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。

2、师：“今日我们带来的这些陶艺作品都是我们小伴侣平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本事可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。）老师借助多媒体课件叙述，引出歌曲部分内容。

（重点学习“捏出 来的 ︱ 面人 把~ ︱ 眼 看 ︱ 花 —︱”这一乐句的节奏）

（1）师幼看幻灯片（快速放映许多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本事真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！

师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~ 眼 看 花 （轻声节奏伴奏）

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。 （轻声节奏伴奏）

二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍 （钢琴轻声伴奏）

（今日老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你

们认真地听，认真地看，就肯定会知道哦）

1、老师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

老师完整表演歌曲一遍 （伴奏）

2、运用已有阅历，幼儿依据老师的身体动作学习说唱部分歌词，依据幼儿回答，老师逐一揭示面人，关心了解歌曲的部分结构。

幼儿园大班教学计划《捏泥人》带反思

太攀课《捏泥人》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们创作泥塑雕像，感受B节音乐的优美而舒缓的心情，了解音乐的旋律和结构，并享受音乐的动感。带有泥土小雕像的A节音乐的节拍表现。体验并表达快乐的情绪，并在与同事合作的过程中体验相互合作的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《捏泥人》。

活动目标：

1.理解音乐的旋律和结构，然后用A音乐的节拍捏住黏土。欣赏泥塑的运动，体验并表达快乐的情绪。

2.制作一个粘土人像，感受B部分的美丽和舒缓的心情。

3.在与他人合作的过程中体验相互合作的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.音乐《喜洋洋》。

2.有捏粘土的经验。

活动程序：

（1）介绍孩子们，您捏粘土俑了吗？您会采取什么措施捏粘土？

（根据孩子的回答，带孩子有节奏地做动作。） （二）听音乐《喜洋洋》。

1.挤黏土是一件很快乐的事情，让它放在一首优美的音乐中，让我们听音乐并捏捏黏土的动作！ （完全欣赏《喜洋洋》音乐）

问题：您对听这首音乐有什么感觉？

2.这首音乐有几个段落。每个段落都一样吗？有什么区别？ （再次尊重音乐）

3.小节欣赏，区分A B段之间的差异。

（3）使用捏粘土人的动作来匹配《喜洋洋》音乐作品A的快乐节奏。

1.老师演示捏捏粘土的做法。进行小组揉搓按住捏动作，同时阅读：小组，小组，小组负责人；擦，擦，擦arm;压力，压力，压力体；捏，捏，捏手和脚。

2.孩子们练习，并伴随着音乐的节奏做出黏土人的动作。

第一次：儿童歌曲提示，捏小黏土人。

第二次：捏大粘土人。 （动作很大）

（4）用B段音乐的舒缓动作创建泥塑风格。

1.老师演示了粘土雕像。 （老师演奏B乐曲，与孩子合作，成为泥塑小丑）

2.引导孩子感受建模过程。

3.引导孩子们制作陶俑。 4.儿童二二合作，听B段音乐练习。 （教师提示和语言提示）