最新人教版八年级物理上册第二章声现象知识点重点难点汇总及配套习题

最新人教版八年级物理上册第二章声现象知识点重点难点汇总及配套习题

第二章声现象

2.1声音的产生与传播 (1)

2.2声音的特性 (11)

2.3声的利用 (24)

2.4噪声的危害和控制 (35)

2.1声音的产生与传播

知识点提炼

知识点一：声音的产生

（1）振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。

（2）能发声的物体叫做声源。

（3）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。

知识点二：声音的传播

（1）声的介质：凡是能够传播声音的物质。

（2）声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。

知识点三：声速

（1）声速：声音传播的快慢。（声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。）

（2）声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。在15℃的空气中的速度为340m/s。

（3）人类的听觉范围：一般在20--20000Hz范围内。

重点难点解析

重点了解声音的产生与传播

（1）一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止

发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振

动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

（3）声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

（4）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

对点例题解析

知识点一：声音的产生

【例题1】声音的传播需要介质。正在传声的介质处于（填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速（填“会”或“不会”）发生变化。【答案】振动；会。

【解析】声音是由物体振动产生的，故正在传声的介质处于振动状态；

声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢；声速还与温度有关；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。

知识点二：声音的传播

【例题2】关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音在15℃空气中传播速度是340m/s

B．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生

C．座机电话间的导线传递的是声波信号

D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的

【答案】A

【解析】A．声音在空气中传播速度受温度的影响，声音在15℃空气中传播速度是340m/s，故A说法正确。

B．在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故B说法错误。

C．座机电话间是靠变化的电流来传播声信号的，即导线传递的是电信号，故C说法错误。

D．区分钢琴和二胡的声音是根据音色来判断的，故D说法错误。

知识点三：声速

【例题3】关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音在15℃空气中传播速度是340m/s

B．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生

C．座机电话间的导线传递的是声波信号

D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的

【答案】A

【解析】A.声音在空气中传播速度受温度的影响，声音在15℃空气中传播速度是340m/s，

故A说法正确。

B.在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故B说法错误。

C.座机电话间是靠变化的电流来传播声信号的，即导线传递的是电信号，故C说法错误。

D.区分钢琴和二胡的声音是根据音色来判断的，故D说法错误。

达标训练题

基础训练 1．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快，气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是______m/s.

【答案】固体。340

【解析】1．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是340m/s.

2．_____是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是____s.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因．【答案】回声.0.1

【解析】回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是0.1s.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．

3.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）

A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波

C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声

【答案】A

【解析】因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。

4.下列关于声现象的说法中正确的是（）

A．只要物体振动，我们就一定能听到声音

B．“隔墙有耳”说明固体可以传声

C．汽车的“倒车雷达”是利用次声传递能量

D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大

【答案】B

【解析】A.人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故A错误； B.“隔墙有耳”说明固体可以传声，故B正确；

C.汽车的倒车雷达利用的是超声波的回声定位，是利用声传递信息，故C错误；

D.振幅越大，人听到的声音响度不一定越大，因为响度还跟距离声源的远近有关，故D 错误。

提升训练

一、选择题

1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）

A．空气可以传播声音

B．只要闹铃振动，就可以听到铃声

C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动

D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了

【答案】A

【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。

2.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的

D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

【答案】C

【解析】本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的产生和传播、声音的三要素及影响因素、及电磁波的有关应用，难度不大，属基础知识的考查。

A.“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误； B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；

C.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；

D.太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故D错误。

3.同学们对“声音的产生和传播”有下面四种看法，请根据你学的知识，认为正确的是（）

A.“声音是由于物体的运动产生的”．

B.“声音的传播速度是340m/s”．

C.有的声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止。

D.声音在空气中的传播速度约为340m/s．

【答案】D

【解析】一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在空气中

的传播速度约为340m/s．

（1）声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故此种说法错误；

（2）声音在空气中的传播速度约为340m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，故此种说法错误。

4.如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（）

A.此实验现象说明声音的传播需要介质。

B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。

C.该实验也能说明真空能传声。

D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论。

【答案】A

【解析】A.在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，罩内空气越来越少，传播介质逐渐减少，声音传播速度越来越小，当玻璃罩内的空气被抽干，几乎处于真空状态时，声音就不能传播了。所以听到的声音将会逐渐减弱。此实验现象说明声音的传播需要介质。所以A正确，B错误，C错误，D错误。

二、填空题

5.唐诗《枫桥夜听泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句体现出的物理知识有哪些？写出两点即可。①；②。

【答案】①物体振动发声；②声音通过空气传播等。

【解析】这是物理与语文知识的渗透。大量古诗词、名言警句中蕴含着物理知识，同学们只有学好语文，理解诗句含义，才能用物理学知识分析诗句中反映出的物理现象。理解诗句大致意思，然后找出隐含的物理信息，最后给出内涵的物理知识。这句诗意思是在姑苏这座城外有一个寒山寺，夜里诗人在船上听到了寒山寺庙的钟声。这里面听到钟声说明钟振动产生了声音，通过空气这种介质传播到人耳。

6．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，这时他也听到了声音。

两次听到的声音不同，第一次听到是利用传声，第二次听到是利用传声。

【答案】固体，空气。

【解析】两次听到的声音效果不同，因为声音的传播方式不同，传播声音的介质不同，接收的的信息引起振动的方式不同，第一次听到是利用固体传声，第二次听到是利用空气传声，固体传声效果比空气好。

7.“如果声音在空气中的传播速度为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化”，请你提出三个有关的场景。（1）；（2）；（3）。

【答案】有关的场景是：

（1）教室内学生听不能清楚教师的讲课声；

（2）汽车的喇叭不能再起到原来的作用；

（3）管乐队在会场内的演奏效果会很差；

（4）我们听到万米高空传来的飞机声时，却看不到飞机了。

【解析】在真实世界里，声速约为340m/s，老师发出的声音与其反射的声音到听者处的时间差小于0.1s，这两个声音重合，声音听起