第一章 机械运动
第2节 运动的描述
课题 运动的描述 授课人
教学目标
知识与技能 1.了解机械运动的概念.
2.知道参照物的概念,会选取参照物.
3.能举例说明机械运动的相对性.
过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性.
2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力.
情感态度与价值 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观.
重难点 重点 物体运动或静止的判断；参照物的选取.
难点 运动和静止相对性的理解.
教学准备 多媒体课件等.
教学步骤 师生活动 设计意图
情境导入 【课件展示】播放不同物体的运动视频，创设情境.
我们看到哈雷彗星、猎豹、蜗牛等物体都在运动，这种运动是什么运动，我们又是根据什么知道它们是在运动呢？ 通过观察宇宙和生活中物体运动的实例，激发学生学习的兴趣.
活动一：探究新知
学点1：机械运动
师：刚才我们说物体在运动是根据什么判断他们在运动？
生：这些物体的位置都发生了变化.
活动一：探究新知
师：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动.你还能举出哪些物体做机械运动的例子？
生：运动员在赛道上奔跑、汽车在公路上疾驰、奔流的江水……
师：我们身边的一切物体都在运动，我们平时认为不动的房屋、树木等也随地球的自转、公转一起运动，整个太阳系、银河系乃至宇宙，也都在不停地运动.宇宙中的一切物体都在运动，机械运动是自然界最常见、最简单的运动.
师：自然界除了机械运动还有其他形式的运动吗？
生：有，还有分子、原子的运动、电磁运动以及生命运动等多种运动形式.
【做一做】
下列运动属于机械运动的是（C）.
A.学校开展的学雷锋活动
B.植物园的郁金香争奇斗艳
C.火车从西安驶到北京
D.寒冬时节湿地公园的水面结冰
【解析】学雷锋活动是学校开展的社会活动；郁金香争奇斗艳是生命运动；湿地公园的水面结冰是物态变化；火车从西安驶到北京，位置发生变化，属于机械运动.故选C.
1 第2节
运动的描述
课题 运动的描述 课型 新授课
教
学
目
标 知识与技能 1.知道机械运动是指物体位置的变化.
2.知道参照物的概念，会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物.
3.知道运动和静止是相对的.
过程与方法 能用实例解释机械运动,体验物体运动和静止的相对性.
情感、态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，知道运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观.
教学重点 机械运动的概念；物体运动和静止的相对性. 教具准备 多媒体课件视频资料.
教学难点 参照物的概念及参照物的选择和判断；选择参照物描述物体的运动状态. 教学课时 1课时
课前预习 1.在物理学里，我们把物体随时间位置的变化叫做 机械运动 .自然界中的运动是普遍现象.
2.为了确定一个物体是否运动，把事先被选作标准的物体称为 参照物 .如果物体相对于参照物的位置发生了改变，就说这个物体是 运动 的；物体相对于参照物的位置没有改变，就说这个物体是 静止 的.
3.同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的 参照物 .物体的运动和静止是
相对 的.
巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课导入 教师用多媒体播放一段足球比赛的视频，引导学生思考足球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的.
生：运动员、足球是运动的，球门、足球场是静止的.
师：同学们回答得很对，今天我们一起来学习关于物体运动和静止的问题. 备课笔记
2 进
行
新
课 机械运动
1.运动是宇宙中的普遍现象
师：请同学们观察教材P16图1.2-1，然后回答下列问题：哈雷彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛有没有共同点？共同点是什么？
生：它们有共同点，就是它们都在运动.
师：请同学们再观察周围的物体，说说它们哪些是运动的，哪些是静止的.
学生交流、讨论，积极举手发言：
4 第二节 运动的描述
教学目标
知识与技能：
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
重点：1．机械运动的概念；2．研究物体运动的相对性。
难点：1．参照物的概念；2．认识物体运动的相对性；3．用实例解释机械运动。
教学方式
讲解法、讨论法。
教学过程
一、创设情境，引入新课（5 min）
〖师〗 大千世界，很多物体的位置都不是保持不变的，那么我们怎么秒速物体位置的改变及快慢呢？
[讨论]
[总结1] 我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题）
二、进入新课，科学探究
（一）机械运动（10min）
1．现象
[问题] 大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？
[回答]（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）飞出的足球是运动的；（4）地球是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）公路是静止的；（9）大桥是静止的；……
也可能回答出一些其他的问题：（1）星星是静止的；（2）太阳是静止的；……
[分析]（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。
（2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所
5 以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。
（3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。
[总结] 世界上一切物体都是运动的。
2．概念
[问题] 物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？
[学生讨论交流]
[总结]
凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（板书）
（二）参照物（15 min）
I believe
Just do! 观音寺镇中学导学案
章节与课题 1.2运动的描述 学科与年级 物理 八年级
主备人 涂勇波 审核人
使用人 使用日期
本课时学习目标 1.知道什么是机械运动.
2.知道运动和静止的相对性.
3.会选择参照物判断物体的运动状态.
学习重点 运动和静止的相对性
学习难点 选择参照物判断物体的运动状态
使用资源
导 学 流 程
学习过程 学习内容
练习反馈：
1、什么是机械运动：______ _______________。
2、什么是参照物：__________ _____________________。
3、如何选取参照物：_______ _______________________。
合作探究：
1、我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木：
运动的有________ ______________；静止的有_____________ ___________。
2、再观察教材图1.2-1，讨论它们有什么共同点____ ______________________。
3、学生举出一些运动的例子_______________________________________________。
归纳：（1）机械运动：______________________________；运动是宇宙中的__________现象。
4、讨论：既然运动具有普遍性，为什么说房屋、桥梁是静止的，河水、船只是运动的？
归纳：（2）参照物______________________________。
