中班生活常规教育教案 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=C 1 ︱- ︱︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品
幼儿园中班生活活动教案：我会整理 设计理念： 《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 活动目标： 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点： 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 活动准备： 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图 一、谈话引入 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 一、物品大展示 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢? 二、物品大分类 ——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别? ——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。 四、幼儿标记展示
中班生活活动《自己的事情自己做》 教案及课后反思 公开课活动设计背景： 由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 教学重点、难点 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备： 1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、环境准备：中（2）班 3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 活动过程 （一）复习歌曲《小小手》，引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求，再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 （二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。 2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。 3、出示录象
二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？ （三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？ 2、幼儿充分讲述，教师适当调节。 （四）结束活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情。 公开课活动设计背景： 由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、
初中生参与式生活技能培训教案 耒阳市芭蕉中学：谢尧墩 课题：第三章：如何避免拐卖 之活动三：如果被拐卖了怎么办？ 课型：综合课 课时：一课时 学习目的： 通过本课学习，使学生了解如果遇到拐卖应该采取哪些应对措施。 重点、难点： 一、使学生了解被拐卖采取哪些应对措施。 二、使学生意识到生命的重要性。 三、课堂秩序的掌控。 四、引导学生充分参与并有序的讨论。 教学方法： 参与式教学方法 教学过程： 一、导入： 在之前的课程中，我们学习了什么是拐卖、拐卖的主要方式和场所、怎样预防拐卖等避免拐卖的知识。假如我们不小心被拐卖了，那我们应当怎么办呢？带着这个疑问，我们一起走入今天的课程——如果被拐卖了怎么办？
二、组织教学： 1、目前，在很多地方还存在着拐卖的现象。传统意义上的拐卖是“以强迫婚姻和收养为目的，拐骗、绑架、贩卖妇女和儿童”。然而近些年，一种新的拐卖形式正在呈上升趋势。这就是以“劳动剥削”为目的的拐卖，包括强迫劳动和强迫卖淫。如果一个人被拐卖了，特别是女童和青年妇女，将会受到很多的伤害（多媒体展示被拐卖妇女、儿童的图片以及视频）。 2、教师将事先准备好写有：生命、身体尊严、财产、被劳动剥削四张卡片向学生展示，然后放在教室中间（每张卡片间留有足够的距离）。 3、摆放好卡片后，教师启发式提问：如果你遭遇到拐卖，你认为生命、身体尊严、财产、被劳动剥削哪一样最重要？如果你认为哪项最重要就站在写有这项名称的周围。 4、教师请选择不同卡片的学生分别说明自己选择此项的原因。例如，有想也是选择“生命”，请此学生说明选择“生命”为最重要的原因。教师记录关键词。 5、教师讲解生命的重要性：生命对每个人都只有一次，没有生命就失去一切，只有珍惜自己的生命，保存自己的生命，才有其他的可能。 6、学习分析被拐卖自救案例（文字和视频）。 7、上述活动完成后，教师继续引导学生们讨论：遇到拐卖时首先不要慌乱，你会有很多办法去应对。然后教师让学生分组讨论应对
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《爷爷奶奶辛苦了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。 2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。 3、萌发热爱爷爷奶奶的情感。 活动准备： 1、相关幻灯片、录像；音乐。 2、爷爷奶奶的照片。 3、泡好的茶。 活动过程： 一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。 二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶。 师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？ 三、招待爷爷奶奶。 1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。 2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。 四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出。 1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等） 2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。 五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱。 1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。 2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。 3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。 六、游戏环节。 结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。
中班社会教案：《小工具》 一、活动目标 1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。 2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。 3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。 二、活动预备 1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。 2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。 3、小工具展览会。 三、活动进程 （一）教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。 1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢？ 2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢？ 3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢？ （二）操纵、讨论 1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。 2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用甚么帮忙的？这叫甚么？剪刀还有甚么用？ （2）这本小画书用甚么方法钉成了？钉书机还有甚么用？ （3）这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的？ （4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么？板子还能够做些甚么？ （5）这两只笔能够画画了，是谁做的？用了甚么？（卷笔刀）平时老师用甚么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。 3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。 4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。 5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？ 人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀！ （三）参观小工具展览 四、活动结束 1、总结 2、评价 五、活动延伸 由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，
中班生活活动教案彩色凉面 【活动目标】 1、知道彩色凉面的配料，对面食感兴趣。 2、能大胆尝试和面、揉面、擀面等活动，提高动手兴趣与能力。 3、学习有条理地收拾、整理物品，并养成良好的卫生习惯。 4、乐于探索，交流与分享。 【活动准备】面粉、蔬果汁、擀面杖、切菜板、勺子、筷子、切面刀、围裙、各种调味料等人手一份。 【活动过程】 一、观察凉面，了解配料。 1、出示凉面：这碗面条跟平时你们吃过的面条有什么不一样？ 2、猜一猜：这彩色的面条是用什么做出来的？ 小结：红色面条是用西红柿调制面粉做成的，绿色面条是用??…,这样的面 条不仅漂亮，而且营养丰富。 二、xx 互动，尝试做面 1、和面—— （1）你爱吃什么面条？所以准备选择什么来和面？ （2）如果你的面太稀了，怎么办呢？ （3）因为要用手来和面，所以要注意卫生。 小结：在面粉中间挖个小洞，慢慢的加蔬菜汁，如果太稀再加面粉继续揉搓。 2、揉面——要用力、反复揉压，才有劲道。
3、擀面——把面团用手掌压扁，用擀面杖压薄。（提醒幼儿将碎屑都揉进面团，引导节约。） 4、切面——要求把擀开的面饼切成细细长长的面条。（提醒幼儿，在折叠面皮的时候，两面都要抹粉，以免粘连。） 5、煮面——-（提醒幼儿把面条下锅后，整理自己的操作台，并把和面盆清 洗干净，备用。） 6、拌面—— （1）认识拌面辅助材料。 （2）在拌面的过程中怎么样才能知道味道好不好呢？ 小结：在拌面的时候，盐和鸡精可以放在最后一个加，不要一下子放很多，这样拌出来的面条才不会太咸。 三、成功体验，快乐分享。 1、幼儿品尝劳动成果。 2、请客人老师品尝，并对凉面作出评价。
潍坊市实验小学 小鬼当家之“生活技能课程”实施方案 一、活动目的 为了提高学生的生活本领，让学生感受劳动的乐趣，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，基于对“素质教育”的深化理解和学校“养成良好习惯，成就幸福人生，做最好的自己”这一办学理念的有效实施，潍坊市实验小学实施“提高学生生活技能，养成良好生活习惯”的主题生活教育实践活动。通过本次活动倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。 二、活动内容 三、活动实施
1.学校设置并开发生活技能课程，每周各班级按照学校规划开展生活技能课，并形成常规化、常态化。以班级为单位，大力宣传培养生活技能的重要意义，由班主任教师进行生活技能知识的传授。让学生自行组成活动小组，利用课余时间，根据学校要求进行生活技能练习，以求熟练的掌握本年级段必须掌握的生活技能。 2.生活技能活动要能真正达到搞活搞实，必须得到家长的支持。它是一个大的系统工程，必须协调各方面力量。要动员广大家长关心支持学校生活技能课程的开展，利用微信群、qq群、家长会以及家访等多种形式，宣传掌握生活技能的重要意义。要求家长注重培养孩子的劳动意识，树立劳动观念，引导孩子参加一些力所能及的生活技能劳动，争取家长的配合，做好孩子参与生活技能实践的监督者、指导者、评价者。 四、评价措施 1.该课程作为从低年级升入高年级的必备技能，进行逐一考核过关。学校组织人员对各班学生生活技能达标情况进行评比，并对获奖班级颁发奖状，对特别优秀的学生予以表彰。 集中展评（暂定）： 一年级：整理书包（12月25日少先队活动课） 二年级：系鞋带（12月26日少先队活动课） 三年级：叠衣服（12月27日少先队活动课）
幼儿园中班健康教案20篇中班生活活动教案20篇 设计意图 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 中班健康《快乐心情》教案与反思 活动目标: 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备： 1、心情火车六列。 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。 活动重点： 大胆表达自己的情绪。 活动难点： 尝试想办法保持好心情。 预设内容： 一、说说演演
导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
我是小主人 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动目标： 1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。 活动准备： 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程： 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。 2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)
我们都是好朋友 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 内容与要求： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 活动准备： 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程： 1、歌曲《找朋友》 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 （1）边念儿歌，边做游戏。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 （2）让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ （1）幼儿交流自己的好朋友。
幼儿小班生活技能教案 【活动目标】 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 【活动准备】 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊(教师拿出布垫)。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位) 师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩
一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊 师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊 师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮嘭响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭(重复几次) 师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、游戏：小司机。 师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。 师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。 师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。 四、放松休息。
中班生活教案大全 【篇一：中班社会教案】 中班社会教案：我帮奶奶做拼盘 [活动目标] 1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。 2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。 3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。 [活动准备] 扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、 塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 [活动过程] 1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶” （由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请 许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备 好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小朋友想什么办法来帮助 老奶奶呀？ 小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘 帮助老奶奶好不好？ 2、活动展开。 （1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用 哪种水果或蔬菜做的？ （2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？ （3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 （4）、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他 们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。 小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配 还要注意营养合理。 3、活动结束 老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把 自己做好的水果或蔬
菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 [活动延伸] 为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！ 中班社会教案：会说话的标志 设计思路 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼 儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周 围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。 活动目标： １、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳ぁ？ ２、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道 生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿 自我保护意识。 活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、 笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程 １、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。 教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？ ２、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种 各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看 见大滑梯等玩具就知道是幼儿园?? ３、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等） ４、请幼儿说出自己还见过什么标志？ ５、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？ ６、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在 这里合适吗？ ７、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种 标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。 ８、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。 效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了 标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思 中班教案《生活中的垃圾》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境，认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班《生活中的垃圾》含反思教案吧。 活动目标： 1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。 2、认识"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、主动参与实验探索。 活动准备：
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。 活动过程： 1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。 提问：这是什么？ 它从哪里来的？ 我们应该把它放到哪里去？ 小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。 2、认识"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 （1）出示"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志，引导幼儿认识。 提问：你们认识这两个标志吗？ 它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？ （2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做"可回收垃圾"。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做"不可回收垃圾"。、 3、游戏：动手乐 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。 活动反思： 在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。 基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了"可
中班社交活动教案：夏季教案 中班社交活动的夏季教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学参考知识等。通过本堂课的学习，学生可以初步了解夏季的特点-温度，天气，水文，动植物生活，农业生产，人民生活等，培养学生的观察能力和比较能力（与夏，春季相比），适合幼儿园教师参加中班社会活动班，来看看暑期教学计划。教学目标 1.通过本课程的教学，学生将初步了解夏季的特征-温度，天气，水文，动植物的生命，农业生产，人类生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力（与夏季和春季相比）。 3.培养学生对自然的热爱；让学生意识到自然正在不断变化。 4.体验明显的季节性特征。 5.发展观察和比较幼儿的能力。 教学准备 1.课前观察：与春季相比，当地温度，天气，河流和湖泊，池塘，植物生长，动物侵染，农业生产，人类服装等。 2.挂图或幻灯片-春天，夏天。 教学过程 （1）教学概论 1.问题：谁能说弹簧有什么特点？（您可以用歌曲回答。）
2. Talk：什么季节？ 3.讲：在本课中，让我们了解夏天的特点。（董事会书籍主题。） （2）上新课 1.比较表中夏季和春季有什么区别？ （1）展示挂图或幻灯片-春季，夏季 （2）小组观察与讨论：夏天和春天有什么区别？ （3）报告意见和讨论结果： 了解夏季的一般特征是为了使学生掌握夏季的基本知识，以便更好地了解当地夏季的特征。 1天空之间有什么区别？（夏日的天空是多云的。） 2树木之间有什么区别？（夏天的叶子很密，桃树上有桃子。） 3田间作物的变化是什么？（玉米长高，小麦成熟，开始收获。）4河岸和河流发生了什么变化？（河岸上长满绿草；河水在增加，水中的莲花开了。） 5人的衣服做了什么更改？（已更改为夏天的衣服。） 6孩子在户外玩什么？（游泳）夏天的天气怎么样？（变暖。）（4）小组讨论：每张图片都显示夏天与春天有何不同？ （5）教师总结：夏季和春季的区别。（请参阅下表以获取摘要。） 2.比较当地夏季和春季的差异
生活技能课教学心得体会5篇 生活技能课教学心得体会1 在寒假期间我认真的阅读了《聚焦课堂教学》这一本书，现在我来谈一谈学习《聚焦课堂教学》所获得的一些收获和感悟。 一是我认为教学过程中的核心问题是“结论与过程”的关系问题从教学角度讲，所谓教学的结论，就是教学所要达到的目的或所需获得的结果;所谓教学的过程中，就是达到教学目的或者获得所需结论而必须经历的活动程序。毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。更重要的是，没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新思维就不可能培养起来，所以不仅要重结论，更要重过程。基于此，新课程把过程与方法本身作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程与方法的地位。 二是我们应避免矫枉过正，由轻过程走向轻结论如上所述，引导学生理解和掌握正确的结论，仍然是教学的重要目的之一。事实上，其中还涉及一个如何看待知识在新课程实施中的功能及地位问题。因为知识构成了结论的内核，知识的科学性、正确性决定了结论的科学性、正确性。我们反对将知识作为现成的、僵化的结论生硬地灌输给学生，但是这不等于说包含知识在内的正确教学结论在学生全面发展
的过程中已经没有任何作用。我们更不能将问题简化为新课程只要过程，不要结论，或者只顾教学过程的热闹，不顾结论的正确与否，甚至只讲过程的推进，而完全无视对知识本身的理解与掌握。所有上述这些观点和做法教是错误的。 三是科学地看，新课程提倡重视结论的同时更重视过程的真义在于仍应将理解和掌握知识当做重要的教学目标来看，所谓的正确结论中仍包含诸多知识目标。但是在如何引导学生理解与掌握知识一点上，应当注重过程。在这一过程中，听讲和记忆不是掌握知识的唯一方法，也不是最必要的和最好的方法，因为知识本身也需要思考、目标的局限，以争取实现新课程目标的多元化，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的并重，因为过程本身就包含了促进学生体验、感悟的因素，学生的聪明才智与独特个性正是这一过程中成长起来。一句话，强调过程就意味着：掌握知识不是教育教学的最终目的，教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。 总之，通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中，应将抽象的知识与形象的东西联系起来，即将生涩的书本知识与生活经验联系起来，增强学生在学习过程中获得新知的体验，从而使教学获得理想的效果。 生活技能课教学心得体会2 在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的
中班 各环节 生活活动 目标
生活活动目标 (一) 入园目标 (1) 能用适当的方式表达自己的感情和需要. (2) 有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活. (3) 能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗. (4) 初步了解身体特征、保健常识及保护方法. (5) 能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件. (6) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (7) 尝试学习解决与他人交往中的问题. (8) 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐. (二) 中班幼儿入园特点及表现 (1) 有关心他人的表现. (2) 能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈. (3) 能初步控制自己的情绪和行为. (4) 渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬. (5) 愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情. (6) 喜欢从家中带东西来幼儿园. (7) \愿意与小朋友结伴进幼儿园. (三)策略 (1)主动热情的与幼儿家长问好. (2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现. (3)抓住幼儿的一个特点,真诚的赞美幼儿. (4)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达. (5)给幼儿提供交流与分享的机会. (6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用 (7)提供新鲜得手头玩具. (8)引导幼儿寻找班中的新变化. (9)验证与幼儿事先的的约定. (10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面的特点.
(11)播放音乐,创设宽松、愉快、和谐、自由的精神环境. (12)注意自身的感染力,创设快乐的环境. 劳动 (一) 劳动目标 (1) 形成积极的自我意识. (2) 学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁. (3) 做力所能及的事情,有初步的生活自理能力. (4) 在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人. (5) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (6) 学会简单的评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错. (7) 尝试学习解决与他人交往中的问题. (8) 学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的责任意识和责任感. (9) 对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律. 感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲. (10) 懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识. (二) 中班幼儿劳动特点及表现 (1) 愿意帮老师做事情,为小朋友们服务,渴望自己的劳动被认可,有初步的责任感. (2) 动手能力有明显提高. (3) 劳动前往往没有计划性,不考虑先后顺序,几个人劳动时,没有分工合作的意识. (4) 劳动时经常寻求老师的帮助,自己解决问题的能力欠缺. (5) 劳动持续时间短,中途容易受其他事物的影响,不易做到有始有终. (6) 劳动的积极性容易受劳动内容的影响. (三) 策略 (1) 激发幼儿参与劳动的热情,允许幼儿选择劳动的内容. (2) 与幼儿讨论哪些事情可以作为劳动内容,包括自我服务的劳动、为他人的劳动及为集体服务的劳动等.
中班生活计划
三月生活计划 第一周活动名称：刷牙 活动目标：1.学习学习正确的刷方法。 2.教育幼儿爱护牙齿，保护牙齿。 活动准备:牙齿模型一个、牙刷一把. 活动过程:1.介绍活动名称. 2. 取出牙齿模型，认识个部分牙齿的名称。 3．老师展示刷牙的正确方法。 4．幼儿刷牙活动：老师指导正确的方法。 活动延伸:可以请保健医或牙科专家讲保护牙齿的重要性。 第二周活动名称：四散跑 活动目标：1.学习四散跑的方法。 2.培养幼儿灵活躲闪的能力。 活动准备: 对场地进行检查 活动过程:1.介绍游戏活动名称 2.提出活动规则。. 3. 幼儿玩四散跑的游戏.“狼和小羊”。 4.活动评价。 活动延伸::更换游戏进行活动.
第三周活动名称：往返跑 活动目标：1.学习往返跑的技能. 2. 培养幼儿初步竞赛的意识. 活动准备: 户外场地、信封若干 活动过程：1.介绍活动名称. 2.玩游戏“送信”，加强幼儿往返跑的能力。 3.活动后讨论与评价。 活动延伸:可以更换游戏进行. 第四周活动名称：叠被子 活动目标：1.学习正确的叠被子的方法. 2. 培养幼儿自己的事自己做的好习惯. 活动准备: 娃娃家的小被子一条、工作毯一块 活动过程：1.介绍工作名称. 2.老师展示叠被子的方法. 3. 幼儿练习叠被子。 4、将物品整理好放回。 活动延伸:练习叠大被子。 四月生活计划 第一周活动名称：刷艺术品
活动目标：1.学习刷的动作. 2.培养幼儿良好的水的工作常规. 3．培养细致地工作的习惯。 活动准备:桌子一张、大刷子毛笔各一把、水一盆、抹布一块、 活动过程：1、老师介绍工作名称. 2、展示刷艺术品的工作：先用刷子沾上水刷，再用毛笔刷坑 凹的地方。 3．清洁工作 4、搬回原处，做整理工作。 活动延伸: 可以刷小的艺术品等。 第二周活动名称：擦椅子 活动目标：1.学会正确擦椅子。 2.培养孩子的劳动意识。 活动准备：椅子一把、抹布一块、水一盆、去污粉 活动过程：1、教师介绍擦椅子的方法并演示过程。 2、引导幼儿学习擦椅子。 3、检查椅子是否变干净了。 4、将物品整理好放回原处。 第三周活动名称：清理工作毯 活动目标：1.学习正确掸工作毯的方法。 2.加强孩子照顾环境的意识。
幼儿园中班社会活动优秀教案：乐于 助人 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了） 图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心
目标： 1，认识不同的伞，能说出在什么场合见过 2，认识 一、认识不同的伞 普通伞和户外遮阳伞 雨伞黑胶遮阳伞 长柄伞折叠伞 自动伞 一、学习撑伞 1，观察伞的构造 学生人手一把伞，看课件上的图片，看老师演示，找到相对应的伞的部位。 学生一边看老师操作，一边自行操作体会这些部件的作用。 伞面——系带暗扣伞骨 图片 伞杆——伸缩按钮 伞柄 2，撑伞步骤 撑伞前的准备： 学生人手一伞，调整间距，做好撑伞准备。 老师安全提醒：在撑伞前要看看身边有没有人，要和别人保持一段距离后，才能撑开雨伞，这样做可以防止伞撞到人。 课件展示，图片板书：身边没有人才能撑开伞 1）解开伞扣 说出步骤名称。 老师演示动作。 学生练习。 2）拉伸伞杆 说出步骤名称。 老师演示动作。 老师讲解动作要领：一手握住伞面，一手握住伞柄，握住伞面的手扯出伞杆 听到“咔”声表示伞杆完全抽出 学生听口令，分步骤做动作：1，右手握头左手握尾2，右手拉出3，咔声响
3）打开雨伞 说出步骤名称。 老师演示动作。 老师讲解动作要领：一手握住伞柄，一手拇指和食指捏住伞卡口处（不要按住按钮），往上顶 听到“咔”声表示伞已经完全打开 课件展示一手拇指和食指捏住伞卡口图片 学生听口令，分步骤做动作：1，右手捏头左手握尾2，右手上顶3，咔声响 4）整理伞骨 如果发现伞骨没有朝下，伞面不正，进行调整。 三，撑伞练习、课堂检测。 四、小结 老师提醒学生，来学校要记得带雨伞。在雨天外出的时候，一定要打伞。撑开伞之前要和身边的人离开一些距离，避免打到别人。 收伞，叠伞 导入： 复习：撑伞的步骤 一、学习收伞步骤 1，按下按钮 说出步骤名称。 老师演示动作。 老师讲解动作要领：一手握住伞柄，一手拇指和食指捏住卡口，拇指按下按钮，听到咔的一声伞面立即收缩。 握卡口的手往下拉伞杆，直到伞面完全收缩。 课件图片展示按按钮的动作 学生自行练习。 2，收伞杆 说出步骤名称。 老师演示动作。 老师讲解动作要领：一手握住伞面，一手握住伞柄，握住伞面的手往下拉伞杆 到达伞杆下端的小突卡的时候，可以用握住伞柄的手往前拍打伞柄或借力（伞放置桌上或身