四年级语文下新课堂同步学习与探讨5苹果里的五角星
自学站
二 新鲜 鲜艳 鲜花 鲜有 鲜见 xiǎn 少 很少有人知道
三 苹果里怎么会有五角星呢？为何我没注意过？
四 把苹果拦腰切下，苹果核部份就会出现一个“五角星”的图案 换一种苹果的切法 打破常规的思维方式
对话窗
1 wéi 2 很少有人知道 很能吸引人的力量 3 或许 或许 在前进的道路上，咱们或许会受伤，或许会失败，就可以取得成功！ 4把苹果拦腰切下 苹果核部份就会出现的 “五角星”的图案 很少有人把苹果拦腰切下
练功房
一 拦腰 生疏 安分守纪 图案 感触 鲜为人知
二 1 B B A 2 A B B 3 B A B 4 A B A
三 清楚 分析 蔬菜 生疏 循环 矛盾 幼小 空想 规矩 火炬
魁伟 魅力 舞蹈 滔滔不仅绝 隐藏 稳定
四 安分守纪 鲜为人知 深有感触 随着互联网的普及利用，电脑已经再也不是什么鲜为人知的东西了。 他很老实，一贯安分守纪，没有乱说乱动的行为。 举世著名的科学家在看到有人落水后不假思索的跳下水去，令很多旁观者深有感触。
五 1 我想起了美好的旧事。 2 这是一座美丽的城市。 3 中国式世界上人口最多的国家。 4 小队会上，每一个队员都发表了意见。 通过老师的辅导，小军的学习成绩有了很大进步。
实践园
2 大——小 昂贵——廉价
3 比喻句 金黄的叶子 一朵朵大菊花 她感觉这些叶子太美了
苹果里的五角星
一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。
lán yāo qīnɡ xī shēnɡ shū xún ɡuī dǎo jǔ
（ ）（ ） （ ） （ ）
tú àn mèi lì ɡǎn chù xiǎnwéi rén zhī
（ ）（ ） （ ） （ ）
二、给带点的字选择正确的读音打“√”。
鲜（xiān xiǎn）为人知 新鲜（xiān xiǎn）
五角（jiǎo jué）星 角（jiǎo jué）色
三、 读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1.（ ）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（ ）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
2.我（ ）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（ ）这图案的魅力却使我深深触动。
3.（ ）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（ ）是换一种切苹果的方法。
四、根据对课文内容的理解做题。
我们（ ）的切法是从（ ），而他呢，却是（ ）。 我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（ ）。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（ ）。
五、 读段，根据要求做题。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
堂 二次备课5 苹果里的五角星
学习目标:
1、学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；会用“清晰”、“魅力”造句；
3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
教学重难点：
理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。
教学准备：
生字卡、词卡、 挂图
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1、同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。
2、板书课题。质疑：看到这个课题，你想知道些什么？
二、初读指导。
1．自读课文：
①读准字音，读顺句子，读通课文；
②查字典或联系上下文理解词语；
③给课文各自然段标上序号。
2．检查自学情况。
①生字卡片正音。
②交流词语意思。
③分自然段指名读课文，评读。 堂 二次备课 3．再读课文。边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示？
4．讨论交流。
①分段说说段落大意。
②分段指名读。
三、指导写字。
1．提示注意点：
2．学生描红。
四、作业。
第二课时
一、复习。
1．听写词语。2．指名读课文。
二、细读课文第一段。
1．名读第1、2自然段
第1自然段有几句话？你读懂了什么？
交流体会：邻居家的小男孩活泼天真的特点。
师板书：显示新本领。分角色读两人的对话。
2．过渡：事情就是这样平静地开始，可接下来就有了新的发现让人惊奇了。
3．自读第3、4自然段，画出文中小男孩切苹果的方法及由此产生图案的有关句子。
实物演示，讨论交流。（结合理解“横切面”、“清晰”等词语）
试卷第 1 页共 1 页
苏教版语文四年级下册5苹果里的五角星练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1 . 根据拼音写出下面的词语。
lányāo qīnɡxī shēnɡshū
（____________） （____________） （______________）
xúnɡuīdǎojǔ túàn mèilì
（______________________） （______________） （________________）
ɡǎnchù xiǎn wéirénzhī
（_____________） （__________________________）
2 . .给带点的字选择正确的读音打“√”。
鲜（xiānxiǎn）为人知
新鲜（xiānxiǎn）
五角（jiǎojué）星
角（jiǎojué）色
3 . 读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……
（1）（_______）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（_________）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
（2）我（_______）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（_______）这图案的魅力却使我深深触动。
（3）（______）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（_______）是换一种切苹果的方法。
4 . 根据对课文内容的理解做题。
我们（________）的切法是从（________________________），而他呢，却是（_________________________）。
我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（_________________）。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（______________）。
