主题名称：常见的工具
一、主题解析：
一天，在给孩子们讲小熊嘟嘟的故事， 萌发幼儿爱帮助人的情感， 可当故事 讲完，孩子们倒是很想帮助嘟嘟熊， 可是他们能帮到的办法并不多。 然后我又为 孩子们列举了几样工具， 大多数孩子们还是没有能充分利用各种工具， 于是针对 孩子目前存在的不能较好的利用各种工具解决身边困难的问题， 我们将和孩子一 起进行《常见的工具》主题活动。
在《常见的工具》主题下共有“穿针引线”、“剪刀”等4 个子主题，在 4 个子主 题下共有“有趣的剪刀”、“七彩蜡笔鼠、”“小家电表演”等小点。这些活动内容大都以 收集、比较、操作、探索等为主要活动形式，让孩子用各种感官主动感知周围事 物的特征，比较事物的异同，发现事物间的关系，并通过尝试、探索、操作提高 幼儿的动手能力与思维能力。
根据中班幼儿的生活、 知识经验及幼儿的兴趣与需要， 结合主题活动的核心 经验，我们建议选择与幼儿生活经验较密切、 幼儿关注较多的“剪刀”、“纸和笔、”“家 用小电器”子主题作为主要内容；幼儿自己生成、有助于幼儿表现表达、增强自 信的“时装秀、”“新房装修、”“边角料的妙用”等补充、丰富主题的内容。 二、阶段目标：
1、认识生活中常见的各种工具，了解它们不同的用途。
2、愿意学习使用一些简单的用具，体会它们能给人们带来方便和快乐。
3、鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。
4、知道工具使人们在遇到困难时发挥自己的聪明才智，在解决困难的过程中发 明出来的
三、内容选择与组织形式
教材内容 次级主题内容
及目标 预设活动内容、形式提示点 生成活动例举
剪 搜集、观察各 1、有趣的剪刀（集体） 1、 新房装修
刀 种不同材质、 提示：交流了解不同的剪刀有不同的用途。 2、 时装秀
主
、 功用的（剪 3边角料的妙
题 2、剪剪贴贴真有趣（集体）
学 纸 刀、笔、胶水
•:•有哪些工具可以帮助你，知道这些 固定的时间是不是到了呢？
一年內
节日柑关产品I
身边人提醒I
当没有计时工具时，如何知道过了「一 天」？
请观察下方月相盈亏的变化图，并且想一想，当没有 计时工具时，如何知道过了「一个月」？
月亮由这次满月到下一次满月，就是过了一 个月。请观察下方太阳升落的变化图，并且想一想,
太阳的升落周而复始，今天从东方升起，到第二天 再从东方升起，这样就是过了一天。
・请观察下方四季景色的变化图，并且想一想，当
没有计时工具时，如何知道过了「一年」？
•:•不管是一天' 一个月或是一年，这些大自然 的現象都会不停的重复出现，真是奇妙！
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古人的计时工具
一柱香的时间
•:•在计时I .具发明之前，一柱香、一顿饭、一 盏茶都是古人的计时方法。
春♦夏♦秋♦四季循环了一次 ＞就是过了一 年° q下-谆
•:•想一想，怎样才能知道一柱香的时间有多长
3 •当线香燃烧到到1公分 的结束点时，停止计时
4•记录燃烧所花时间。
少鼻测出线香燃烧1公分的时间，再乘以线香的总长度, 更！就可以推算-炷香的时间了。
•根据各组测最一炷香燃烧的时间，你认为用一炷香来 计算时间，有什么优点和缺点？
为什么古人用一炷香来计算时间？
如果现在用一炷香来计算时间，会有什么优点和缺点？ q下-谆
古人的计时工具
沙漏怎样计时
•:•古人也会利用一些工具，例如沙漏來测量时
间。
•沙漏可能是运用什么特性来计时呢？
你需要哪些器材?
要怎样进行试验? 要记录哪些项目？、和什么有关侖幺:
•各组根据沙漏可以计时的想法，设计一个试验验证看 看。 •依据你的试验设计，或参考下面的操作试试看。
量一量，沙漏漏光沙子需要多久的时间？ 将沙漏倒过来，测量沙子漏光用了多少时间?
多进行几次测量，再比较每次记录的时间长
用沙漏计时有什么优点和缺点？
优点：使用方法简单.易操作；
幼儿园中班科学《我身边的工具》教案
中班科学《我身边的工具》参考教案，活动目标是通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具，知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。
设计意图
为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了"我是小木匠"系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的"小工具"入手，鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题，比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验，如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。
教学目标
1. 通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。 2. 知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。
3. 学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。
教学准备
1. 知识经验的准备:幼儿已有一定的使用小工具的经验。
2. 物质材料的准备:
(1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁钉、订书机等。
(2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。
教学过程
1. 讲故事引题，激发幼儿的探索欲望
教师讲故事引题:小明是个聪明活泼的孩子，但有一个坏毛病，就是不爱护东西，东西损坏后也不管。有一次，小明过生日，好朋友们带着礼物前来祝贺。当大伙儿正开心地准备切生日蛋糕时，突然"哎呀"一声，小军尖叫起来，原来小军被椅子上的钉子扎到了。当小明给小军换了一张椅子准备继续切蛋糕时，突然又听见"哗啦--砰"的一声，小清和小童摔倒在地上，原来是小清和小童坐的椅子的腿突然断了，桌上的蛋糕也差点掉到地上…………好朋友们非常不开心，纷纷责怪小明把破烂的椅子拿给大家坐。小明感到很不好意思，连忙向大家道歉。在好朋友们的帮助下，大家一起修理好椅子，并重新开始了生日会…………
大班科学教案：使用我们身边的工具教学教案及教学反思
背景介绍
科学教育是幼儿教育的重要组成部分。在幼儿教学中，科学教育的实现可以通过多种方式，如学生探究、实验和科学徒手实践。
在我们身边有很多工具可以用来辅助科学教育，其中包括常见的日常用品，如米、鸡蛋、热水、空气等，通过这些工具可以让学生在亲身实践中深入了解科学知识。
教学目标
-1. 让学生学习到通过身边常见工具进行科学实验的方法；
-2. 培养学生科学思维，激发学生的科学兴趣；
-3. 让学生探索科学知识，学会合理运用科学方法进行观察和实验；
-4. 提高学生综合能力及创新能力。
教学准备
-1. 准备课件：
• 用于介绍学生需要用到的工具和器材
• 用于介绍对应的科学实验过程和步骤
-2. 实验器材的准备：
• 米
• 热水
• 空气 • 鸡蛋
教学流程
第一步：简单介绍工具和器材
首先我会介绍所需要用到的工具和器材，并向学生介绍每个科学实验所要进行的过程和步骤，让学生对整个实验过程有一个大体了解，方便学生上手操作。
第二步：实验探究
在这一步，我会让学生开始实验探究，让学生用学到的科学知识对实验结果进行分析和解释，培养学生的科学思维、创新能力和实验能力。
实验一：煮米实验
1. 首先学生手持少量米，观察米的扁平形态与未加水前（干燥）的样子的不同；
2. 然后将干燥的米分别与相同数量的水放入两个锅中，加热至煮沸，学生观察到米在加热后变得湿润；
3. 学生取出两个锅分别观察其中的米，探究米在熟化的过程中的变化心理现象和物理现象。
实验二：加热空气实验
1. 首先将两个相同体积的瓶子放在同一空间中，一个瓶子中加水泡沫，分别把水泡沫压入两个瓶子中，水泡沫的体积显然比较小，这也容易发现这两个瓶子中原有相同体积的空气；
2. 然后用蜡烛等火源加热一个瓶子中的空气，会发现那个瓶子的空气体积变得比较大，体积变大的原因是什么呢？学生可以通过实验结果进行分析和推断。 实验三：鸡蛋火柴实验
