人教版三年级英语上册《Look at Me!》PPT课件(第1-2课时)

- 1 - （人教版）2010-2011学年三年级英语上册第二单元试卷

第一部分 听力（30分）

一、听录音，选择正确的字母或字母组合，每小题听两遍(10分)

（ ）1.A.y B. u C.a

（ ）2.A. s B.t C. v

（ ）3.A .e B.b C.x

（ ）4.A.t B. i C.c

（ ）5.A.s B.w C.q

（ ）6.A.an B. tr C.ol

（ ）7.A.he B.she C.ey

（ ）8.A.jk B.mat C.oop

（ ） B.ww C.yw

（ ）10.A.pea B.sea C.jop

二、听录音，判断所听内容是否与图片一致，一致的打“√”，不一致的打“×”，每小题听两遍。（5分）

1. 2. 3. 4. 5.

三、听录音，选出你所听到的单词，每小题听两遍（10分）

( )1.A.eye B.nose

( )2.A.morning B.hello

( )3.A.school B.eraser ( )4.A.sharpener B.head

( )5.A.book B.face

四、听录音，标序号，每小题听两遍（5分）

( )Good morning, Liu Jie.

Unit 3 Look at me 第一课时

教学目标：

1. 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine,thank you等问候语和 Let’s go

toschool邀请别人的句子，掌握Let's talk部分对话内容。

2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

4. 培养学生英语学习的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。

教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。

教学难点：1、How are you? 的具体运用。

2、I’m Fine,thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

教具准备：

1、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and

toes”的录音带。

2、Mr. Black,Miss White, Miss Green 的图片。

white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。

教学时间：1课时 课型：新授课 备时： 8.16

教学过程：

1 热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师播放歌曲 “Head,shoulders, knees and toes”，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏 Do a game. “SIMON SAYS”

指令可以是一二单元Let’s do (A/B) 的内容。

（3）师生同唱歌曲 “Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的图片说：This is Mr.

Black. 然后说：Good morning, I’m Mr. Black. Nice to meetyou. 让学生回答：Nice to meet you, too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green，并要求学生和这些人物打招呼。

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 3 《Look at me 》教案

第二课时

一、教学内容：

人教版小学三年级上册第三单元《Look at me 》第二课时内容

二、教学目标：

（一）知识与技能：

1、能听说认读单词eye、ear、mouth、nose、face、。能熟练运用句型This

is my nose\ear\eye …

2、能听懂指示语Open your…/Close your…并能按指令做动作。

（二）过程与方法：

1、通过肢体语言活动引导学生用英语准确介绍自己身体各部位。

2、通过歌曲、游戏等活动提高学生的学习兴趣和学习积极性。

（三）情感态度与价值观：

1、激发英语学习兴趣，让学生对英语乐学、想学。

2、通过将英语课堂与音乐学科的结合，培养学生的审美情趣。

三、教学重难点：

能听说认读单词ear、eye、face、nose、mouth。能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。

四、教具准备：

单词卡片、图片、教学文具用品

五、教学策略：

结合教材，结合学生年龄特点，采用各种活动组织课堂教学，以提高小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 其学生的学习兴趣，达到提高教学效果显著的目的。

六、学情分析：

所教对象是小学三年级学生，根据他们的心理和生理特征，在教学中，本人以学生为主体，为了给孩子们创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活，我设计了她们喜欢的活动、歌曲等，培养他们运用英语进行交际的能力，体验学习英语的乐趣。

七、教学过程：

1、Warm-up

齐唱Hello 歌曲，抓住小学生好动、好玩、好唱的特点，把“ Let’s sing”灵活调整到这一环节让学生欣赏和演唱，营造活跃的英语学习气氛，为今天的学习作好铺垫。

2、Review

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人教版小学英语三年级上册Unit 2 Look at me第二课时说课稿

一、说教材

本课内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit 2《Lookatme》第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇。

（一）教学目标

1、知识目标：使学生能听、说、认读head,ear,eye,nose,face,mouth六个单词。

2、能力目标：通过TPR活动，巩固以上单词。听懂、理解句子：Look at

me，this is my nose/eye….

3、情感目标：（1）培养学生注意观察、认真模仿的优良习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

（二）教学重点能正确认读六个单词。能听懂指令，做出相应动作并能灵活运用。

（三）教学难点

（1）帮助学生树立自信心。

（2）eye, face两个单词的元音因素简易发音不到位，mouth一词的尾部发音。

（四）教学准备教师准备:录音机和磁带、新授单词图片和单词卡片、作为奖励的小贴画

设计理念：《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成优良的学习习惯和形成有用的学习策略。在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。

二、说学生情况

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英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在次之前他们只接触了七节课的英语学习，基础很单薄，针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生自身头部各部分名称，教学时充分运用自身头部部位资源，学生将会产生深刻的学习兴趣。

三、说教法学法

为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在松弛欢愉的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。