英语人教PEP版三年级上册 Unit 3 Look at me PPT课件

Unit 3 单元测试题

听力部分(40分)

一、听录音，判断下列单词首字母的发音是(T)否(F)相同。(5分)

( )1. A. elephant B. egg

( )2. A. foot B. dog

( )3. A. hi B. ice

( )4. A. hand B. face

( )5. A. green B. cat

二、听录音，给下列图片排序。(5分)

三、听录音，选出相应的图片。(10分)

四、听录音，选择正确的答语。(10分)

( )1. A. I'm Sarah. B. Nice to meet you, too.

( )2. A. This is my nose. B. I'm fine, thank you.

( )3. A. Nice to meet you. B. Touch your face.

( )4. A. Good afternoon. B. Good morning.

( )5. A. Very well, thanks. B. OK!

五、听录音，选出与所听内容相符的图片。(10分)

笔试部分(60分)

六、看图，写出下列图片对应单词首字母的大写和小写形式。(10分)

七、选出每组中不同类的单词。(10分)

( )1. A.brown B. white C. book

( )2. A. face B. orange C. eye

( )3. A. no B. yes C. hi

( )4. A. arm B. bag C. pen

( )5. A. mouth B. white C. nose

八、单项选择。(10分)

Unit 3 Look at me教学反思

课堂上，我及时采用鼓励性的语言，比如：“very good ,great, well

done, you are so clever. good job ”等鼓励性的语言，并且及时的奖励小贴画，极大的调动了学生学习的积极性，增强的他们的自信心。

有待于反思的地方：

单词逐一呈现后，我设计了一个小游戏来巩固这些新单词。请两位学生上讲台，一个发令 Touch your face/eyes/ears/mouth/nose.一个做动作，当台上两个人卖力地练习时其它学生并没有像我预先设想地那样，积极地参加到游戏中去，他们觉得台上的人与他们无关，有的讲话，有的看书。

经过课后反思我改进了游戏的内容。在第二个班上课时，我把原来的游戏改变成以小组竞赛的方式出现。以小组为单位，每轮每小组选1名学生代表上讲台。我发出指令，台上学生做动作（Touch your

face/eyes/ears/mouth/nose.）根据每组回答的情况给予加分。做完一轮后，效果比在上一个班情况好很多，但仍然有几个学生没有参与进游戏中。课后我征求组内其他老师的意见，她们建议我把组与组之间的竞赛改为小组淘汰竞赛。

第三个班，仍旧是以小组为单位，但每个小组要选出两个学生来讲台上，还是由我发出指令，台上两位同学做动作看谁既快有准，获胜组加分奖励。一轮下来，请几位学生分别扮演老师发号指令，游戏的效果更好了，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习的兴趣，培养他们集体荣誉感。 通过这三堂课下来，让我认识到：游戏要有明确的目的性；游戏的安排并非是随意的，必须为教学服务，要根据教学内容，教学目的的需要进行精心的设计。游戏还要具有创造性；游戏有了创造性它才有了在课堂中的生命力。要推陈出新，能引人入胜，如果游戏呆板，不能激发学生的兴趣和热情，游戏就不能达到预先设计的效果。

三年级英语上册unit3练习题

一、连线

black 白色的 pink 紫色的

white 蓝色的 brown 绿色的

orange 黄色的 purple 红色的

blue 黑色的 red 粉红色的

yellow 橙色的 green 棕色的

二、读一读，选择正确的答案

( )1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：

A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning.

( )2.当你问候别人的身体时，你会说：

A. How old are you? B. How are you? C. Fine, thank you.

( )3.当你邀请别人画画时，你会说：

A. OK. B. Let’s paint. C. Great!

( )4.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：

A. Show me your blue pen. B. Show me your black pencil.

C. Show me your blue pencil.

( )5.你想让穿黑色衣服的同学站起来，应说：

A. Brown, brown. Sit down. B. Black, black. Stand up.

C. Black, black. Sit down.

( )6.你想让同桌把图片里的书包涂成粉红色，应说：

A. Colour the bag pink. B. Colour the bag purple. C. Colour the book pink.

1 Unit 3 Look at me

Let’s learn

一、教材分析

本节课是PEP教材第一册第三单元A部分的内容，本板块分为两个部分Let’s learn和Let’s do。第一个部分是学习五个有关五官的词汇，第二个部分是围绕这几个部分是围绕这几个新授单词穿插的动

作指令，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。

二、学情分析

三年级的同学刚刚接触英语，对英语有好奇心，爱玩，爱表演，爱做游戏，愿意展示自己。

三、教学目标

1.能够听说认读五个有关五官的词汇eye, ear, nose, mouth, face.

2.能听懂理解句子“This is my … ”.

3.能结合所学语言来介绍自己的五官。

4.能听懂Let’s do的指示语，并能按指令做出相应动作。

四、教学重难点

重点：能够听说认读五个有关五官的词汇eye,ear,nose,mouth,face.

难点：让学生能将这五个有关五官的词汇运用到简单的英语句子中表达。

五、教具准备

1.Teddy bear的图片，五个单词的卡片。 2 2.多媒体课件、点读机、小黑板。

六、教学时间：一课时。

七、教学步骤：

Step1: warm up

1) Greetings (class is beginning.stand up.Good morning,boys and

girs)

2) Sing the song“ Hello”( clap your hands.)

Step 2: Presentation

T: Today, we’ll learn Unit 3 Look at me Let’s learn(板书). Read

after me.

1) Presentation of the word “eye”.

Teacher shows the picture of eye on the screen and presents the new