小水滴旅行记大班运动教案：享受旅行运动乐趣2

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（10篇）幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（1）目标：1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。

2、对小水滴的变化过程感爱好。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。

预备：1、小水滴的形象。

2、纸、笔。

3、活动室中间画一个圆圈。

过程：1、小水滴去旅行。

（1）小伴计，你们喜爱旅行吗？（2）展示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴能够流到各个地方去旅行）（3）假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（4）倾听故事。

（5）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）（6）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝核成细小水滴）（7）很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）（8）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）2、小水滴旅行过程。

（1）引领幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家——池塘。

（2）听老师叙述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展顺次表演水滴旅行的过程，老师引领幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

（3）引发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行路线。

活动反思：刚开头时，我预备利用绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小伴计应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能利用这个故事来理解水的三态变化。

我左思右想还是定位到科学领域，利用小试验，让幼儿直观感知水的三态变化。

我先演示试验，让幼儿对水的三态变化有个直观认识，再利用播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿认识雨的形成及循环过程。

一、活动名称：大班科学活动《小水滴旅行记》二、活动目标：1. 让幼儿了解水的循环过程，知道水滴是如何变成云、雨、雪等形态的。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 教具：水滴玩偶、云、雨、雪等图片，水杯、毛巾等生活用品。

2. 环境：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察水滴玩偶，引导幼儿说出水滴的特点和用途。

2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴是如何变成云、雨、雪等形态的。

3. 实践：让幼儿亲自体验水的变化，如用水杯倒水、观察水滴在毛巾上的扩散等。

4. 总结：引导幼儿总结水的循环过程，让幼儿明白水的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察水的循环过程，如雨后观察云朵、雪后观察冰融化等。

2. 环境创设：在活动室中设置“水的循环”主题墙，展示幼儿的作品和观察成果。

3. 区域活动：在科学区设置“水的循环”探究角，提供相关教具和材料，让幼儿自主探索。

六、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小水滴的旅行故事，引发幼儿的兴趣。

2. 直观演示法：使用图片和实物，直观地向幼儿展示水的循环过程。

3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验水的变化。

4. 引导探究法：鼓励幼儿提出问题，引导幼儿自主探索和解决问题。

七、教学内容：1. 水的循环过程：水滴蒸发成云，云朵聚集形成雨，雨水滋润大地，水流回海洋。

2. 水的重要性：水是生命的基础，我们要珍惜和保护水资源。

3. 水的变化：水的三态变化（固态、液态、气态）及其原因。

八、教学步骤：1. 引入：讲述小水滴的旅行故事，引导幼儿关注水的循环过程。

2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴是如何变成云、雨、雪等形态的。

3. 实践：让幼儿亲自体验水的变化，如用水杯倒水、观察水滴在毛巾上的扩散等。

4. 总结：引导幼儿总结水的循环过程，让幼儿明白水的重要性。

大班科学活动《小水滴旅行记》教案教学目标1.让学生通过游戏的形式学习水循环的相关知识；2.增强学生的观察能力，了解水环境的变化；3.了解环保知识，提升环保意识。

教学内容与方法教学内容在这个活动中，我们将带领学生了解水循环的相关知识，了解水在大自然中的运动变化，并通过游戏的方式来加深学生的认知。

在游戏过程中，还将通过问答的形式和学生进行互动，引导学生自己动手实践，了解环保知识，并与其他同学分享。

教学方法•观察法：引导学生观察周围的水环境；•实践法：让学生动手操作模拟小水滴进入水环境的过程；•问答法：与学生互动，引导学生思考并回答问题；•讲授法：教师进行简短讲解，帮助学生理解水循环的相关知识。

教学流程安排第一步：热身游戏通过简单的手脚游戏，引导学生放松心情，为后续的学习做好准备。

第二步：讲解水循环教师简单向学生讲解水循环相关知识，引导学生进行思考，并概括出水循环的过程。

第三步：实践模拟小水滴进入水环境的过程教师通过实物模型，引导学生模拟小水滴进入水环境中的经历，让学生亲身体验到水在大自然中的运动变化。

第四步：问答互动教师与学生进行互动，利用问答的形式帮助学生巩固水循环的知识点。

第五步：反思与分享让学生在小组之间分享自己的学习感受，并引导学生思考如何保护环境，增强环保意识。

教学评估在活动过程中，教师可以通过以下几个方面来评估学生的学习：1.学生的参与度：通过观察学生的表现，了解学生是否积极参与活动；2.学生的反应：在活动的过程中，学生对于水循环和环保的认识是否有所提升；3.学生的分享：在反思与分享环节中，学生是否能够深入地谈论自己的学习感受。

总结通过这个活动，学生将在游戏的形式中学习到水循环的相关知识，增强自己的观察能力，了解环保知识和文明旅游。

让学生在实践中领悟到环保的重要性，增强环保意识，让小学生从小懂得爱护环境，做一个有意识的环保者。

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思一、教育目标1.情感态度通过本课教学，希望幼儿能够：•了解水是生命之源，珍惜水资源；•了解水与自然的关系，增强对自然的热爱。

2.知识技能通过本课教学，幼儿能够：•了解小水滴的旅行情况；•掌握基本的水循环知识；•能够参与到小组合作中，学会用自己的观察、想象和判断来表达自己的意见。

二、教材准备1.教学资料•《小水滴的旅行》绘本；•视频素材：水循环动画短片。

2.教学器材•画纸、彩笔、水彩笔、贴纸、剪刀等绘画工具；•水箱、水杯、滴水器等实物。

三、教学过程1.导入环节（10分钟）1.1 热身游戏•让幼儿自由活动5分钟，放松身心；•老师借助音乐和肢体语言指挥幼儿做各种简单运动操，如跳跃、鼓掌、扭动等，预热课堂气氛。

1.2 激发学习兴趣老师把带来的《小水滴的旅行》绘本递给学生，询问他们是否看过这本书，同时鼓励幼儿讲述自己对于水的认知和体验经历。

2.探究水循环（30分钟）2.1 演示水循环过程•老师利用视频短片演示水循环过程；•通过对视频内容中的地球、海水、蒸馏、云、雨等环节的讲述，学习了解水的运动循环。

2.2 合作实验•老师把现场带来的水箱和水杯摆放在一旁；•老师让小组内的每个孩子轮流模拟水分子的运动：从水箱中取一杯水，装满滴水器，沿着滑道垂直滴入水杯里，观察水分子的运动轨迹。

3.艺术创作（30分钟）3.1 认真观察与想象•给幼儿分组，每组用纸板、绘画工具、剪刀、贴纸等材料来创作一副关于水循环的画作；•老师带领幼儿讨论和对比各组画作的不同、相似之处，指导幼儿合理使用颜色和空间表现方法。

3.2 意见交流与大家分享•让幼儿把自己的作品放在后墙上，让大家在欣赏的同时对自己的作品做出评价和意见交流；•老师注重引导幼儿说出自己与对方作品中的异同之处，并且尊重每个人的感受，夸奖所有的孩子对此堂课的积极参与。

4.教学反思通过本次课程的教学实践，发现以下问题：•虽然幼儿在水循环这个知识点上有一定的了解，但是对于其他相关知识的掌握还有待巩固和深化；•艺术创作环节存在设计上的不足，孩子们缺乏对于美感的细节把握能力；•学生个体表现各异，存在一些行动慢等相关问题，需要更多耐心的指导和师生互动。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》活动设计教师：屈老师活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问：”看，这是谁呀？” “十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？”二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问：”你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？”（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问：”小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？”（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问：”小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？”（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问：”小水滴落到北极变成了什么？”（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问：”小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？”2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

（2）幼儿讨论：”小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？”小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。

它多像一个神奇的魔术师呀！三、幼儿相互讲讲故事。

四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案•相关推荐幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇1活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。

利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。

大班科学活动教案《小水滴旅行记》及反思教案：小水滴旅行记一、活动目标：1.通过参与小水滴旅行的故事，引导学生了解水的循环过程。

2.培养学生的观察能力，培养探究和发现问题的兴趣。

3.提高学生的动手能力和合作意识。

二、活动准备：1.地图：准备一份标有各大洲和主要河流的地图，以便学生在听故事时可以追踪小水滴的旅行路线。

2.故事：准备一段介绍小水滴旅行经历的故事，其中包括小水滴从云层开始的旅行，到达地面后的流动和蒸发等过程。

3.演示材料：准备玻璃杯、水滴模型、棉花球等材料，用于模拟水的循环过程。

三、活动过程：1.导入：引导学生回顾水的3种存在状态（固态、液态、气态），让学生思考水从一个状态到另一个状态的过程。

2.故事讲述：讲述小水滴的旅行故事，同时在地图上标明小水滴的旅行路线，引导学生跟踪并回顾小水滴的旅程。

3.实验探究：通过实验让学生亲自体验水的循环过程。

首先，在玻璃杯中倒入一些水，然后用棉花球代表云层，将棉花球放在玻璃杯上方。

学生观察棉花球上是否有水滴形成，并解释产生水滴的原因。

然后，用吹风机吹热水面，观察棉花球上的水滴是否会消失，并解释发生变化的原因。

4.小结：让学生总结水的循环过程，并总结水从液态到气态和从气态到液态的变化原因。

四、教学反思：通过这次大班科学活动教学，我发现学生对水的循环过程有了较深刻的理解。

他们通过观察实验和听故事的方式，能够清楚地认识到水从液态到气态的蒸发过程，以及从气态到液态的凝结过程。

同时，在整个活动过程中，学生也锻炼了自己的观察力和合作意识。

然而，我也发现自己在这次活动中还存在一些不足之处。

首先，在故事讲述环节，我应该更加注重语言的表达方式，用更加生动和形象的语言描述小水滴的旅行经历，以引发学生的兴趣和好奇心。

其次，在实验环节，我没有给予学生足够的时间去观察和思考，导致有些学生没有完全掌握实验过程和结论。

为了提高教学效果，下次我将改进如下几个方面：1.在故事讲述中，我将选择更具吸引力的故事情节和形象的语言，以更好地激发学生的兴趣和好奇心。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第三节《小水滴旅行记》。

详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，理解水的循环过程。

3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：水的循环过程及其对环境的影响。

重点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环实验器材、节水宣传海报。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个装满水的小瓶子，让幼儿观察水滴在瓶子里的运动，引发幼儿对水滴旅行的思考。

（2）教师提出问题：“水滴是如何旅行的呢？它都经过了哪些地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件讲解水的三态变化，引导幼儿观察并描述水的固态、液态、气态。

（2）教师以故事形式讲解水的循环过程，让幼儿理解水滴旅行的过程。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示节水宣传海报，让幼儿观察并讨论如何节约用水。

（2）幼儿分组进行水循环实验，观察并记录实验结果。

（1）教师引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。

六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时缩短时间、修理漏水等七、作业设计1. 作业题目：我的节水日记请幼儿记录一天中自己节约用水的行为，并和家人分享。

答案示例：今天我洗澡时缩短了时间，还提醒妈妈洗菜时不要一直开着水龙头。

2. 课后拓展延伸（1）让幼儿观察家里的水表，了解用水量，和家长一起制定家庭节水计划。

（2）开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿在幼儿园和家里践行节约用水。

八、课后反思1. 是否引导幼儿积极参与课堂讨论和实验，提高他们的观察、思考、表达能力。

小水滴旅行大班教案（8篇）在处理事务、工作、生活等方面,教学也是一个不可缺少的环节,而反思则是对过去事物的反思,并从中吸取教训。

以下是我为大家收集整理的小水滴旅行大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小水滴旅行大班教案第1篇活动目标：1、理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

2、依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3、在参加小水滴旅行的游戏活动中，培育幼儿探究大自然的爱好。

4、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。

5、激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。

活动重点难点：活动重点：理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

活动难点：依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动准备：1、课件《小水滴旅行记》2、小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3、音乐《去郊游》《火车开了》活动过程：一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小伙伴，你们喜爱郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的'音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。

）师：哇，小伙伴们快来看这是什么呀？（老师带幼儿到事先设计好的场地，有很多的小水滴。

）师：小水滴你在这干什么？师仿照小水滴的声音答：（小伙伴好！我和你们一样喜爱旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想方法？幼：自由回答师：小伙伴们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。

现在，王老师就请小伙伴听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：听故事，理解故事内容老师叙述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1、叙述故事师提问：a、小水滴的家在哪儿？b、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？c、很多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？d、飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？2、播放有声课件，完整赏识故事师：小伙伴回答得真棒，现在让小水滴本身讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）3、游戏（1）角色表演游戏a、师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁乐意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

一、活动目标1. 让幼儿了解和掌握水的三态变化，知道水的循环过程。

2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 教具：PPT、图片、视频、实验材料等。

2. 学具：每个幼儿准备一个水杯、一张纸、一支笔。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解水的三态变化和水的循环过程。

2. 活动难点：让幼儿通过实验操作，理解水的三态变化和水的循环。

四、活动过程1. 导入：通过一个谜语引发幼儿对水的兴趣。

（如：透明液体满地流，没有脚却能走，遇冷它会变成果冻，遇热它会变成气。

）2. 基本环节：a. 教师讲解水的三态变化和水的循环过程。

b. 幼儿观看PPT和视频，加深对水的三态变化和水的循环的理解。

c. 教师进行实验演示，让幼儿直观地观察水的三态变化。

d. 幼儿分组进行实验操作，亲身体验水的三态变化。

e. 教师引导幼儿总结实验结果，进一步巩固对水的三态变化的认识。

3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，画出小水滴的旅行故事。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强化对水的三态变化和水的循环的理解。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察水的三态变化和水的循环。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小水滴旅行记”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和实验成果。

3. 区域活动：在科学区设置“水的循环”游戏，让幼儿通过游戏进一步巩固活动内容。

六、活动步骤1. 导入：教师通过一个生动的故事《小水滴旅行记》引导幼儿进入主题，激发幼儿对水的兴趣。

2. 探究环节：教师带领幼儿进行实验，观察和记录水的三态变化过程。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结水的三态变化的特点和水的循环过程。

4. 创作环节：教师鼓励幼儿用画画的方式表达自己对小水滴旅行故事的想象。

5. 分享环节：幼儿相互展示自己的作品，分享对水的三态变化和水的循环的理解。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行》精品教案一、教学内容《小水滴旅行》是幼儿园大班科学活动内容，主要围绕水循环这一主题展开。

教材选用《探索水世界》第四章“水滴去哪儿”，详细内容涉及水三态变化、水循环过程以及节约用水重要性。

二、教学目标1. 让幼儿解水三态变化，知道水循环基本过程。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水三态变化和水循环过程理解。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水循环演示图、实验器材（热水、冰块、玻璃瓶等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料（彩泥、吸管等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于小水滴故事，引发幼儿对水循环现象兴趣。

2. 讲解水三态变化：以PPT课件和实验演示方式，让幼儿观察水在不同状态下变化。

3. 例题讲解：讲解水循环过程，引导幼儿理解小水滴是如何完成它旅行。

4. 随堂练习：分组进行实验，观察水蒸发、凝结、降水等现象，并记录下来。

5. 节约用水教育：通过讲解和讨论，让幼儿解节约用水重要性，并分享节约用水小窍门。

6. 手工制作：让幼儿用彩泥、吸管等材料制作小水滴，加深对水循环过程理解。

六、板书设计1. 板书《小水滴旅行》2. 内容：水三态变化、水循环过程、节约用水方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴旅行过程，并标注三态变化。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出小水滴从蒸发、凝结、降水过程，并标注出液态、气态、固态。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与程度，解他们对水循环过程理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地、污水处理厂等地，让他们亲身体验水重要性，增强节约用水意识。

同时，鼓励家长参与，共同开展家庭节水活动。

重点和难点解析：一、实践情景引入我认为实践情景引入是至关重要，它能够吸引幼儿注意力，激发他们对学习内容兴趣。

小水滴旅行记教案（共五篇）正文第一篇：小水滴旅行记教案大班科学教案：小水滴旅行记活动目标：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

3．了解雨与人类的关系。

活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。

活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

活动过程：一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏故事《小水滴旅行记》1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1．在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。

小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。

8.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行9. 水的形成--观察图片（雨水形成循环图）四、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

幼儿园大班上学期科学教案《小水滴旅行记》含反思《小水滴旅行记》是我所任教的幼儿园大班上学期科学课的一篇教案。

这个教案的主要目的是通过观察和实践，让幼儿对水的运动和变化有更深入的认识。

以下是教案的具体内容和反思。

1. 教学目标：- 让幼儿了解水的运动和变化。

- 培养幼儿的观察和实践能力。

- 培养幼儿的团队合作和分享精神。

2. 教学准备：- 幼儿园教室内准备一些装满水的小容器。

- 活动需要的材料：毛巾、纸张、水滴模型。

- 讲解水的运动和变化的相关图片。

3. 教学过程：a. 导入环节：- 老师给幼儿讲解水的运动和变化的相关知识，如水的河流、水的蒸发等。

b. 实践探究：- 老师给每个小组分发一些装满水的小容器，并让幼儿观察水的运动和变化。

- 幼儿用纸张吸水，用毛巾擦拭水滴，观察水滴的变化。

c. 分组讨论：- 每个小组讨论他们观察到的现象，并与其他小组分享。

d. 整理归纳：- 老师引导幼儿将观察到的现象整理成类别，并总结水的运动和变化的规律。

4. 反思：这节课让幼儿通过实践和观察，深入了解了水的运动和变化。

他们在小组合作中学到了团队合作和分享精神。

我发现幼儿特别喜欢与其他小组分享自己的观察结果，这对他们的语言表达和自信心的培养都是有益处的。

5. 改进：在下次教学中，我可以加入更多的实践环节，让幼儿亲自进行一些实验和操作，从而更加深入地理解水的运动和变化的规律。

我也会鼓励幼儿多问问题，引导他们思考，并提供更多的材料和资源来支持他们的学习。

通过这个教案，幼儿在观察和实践中获得了对水的运动和变化的深入认识。

他们的团队合作和分享精神也得到了培养。

我相信他们在今后的学习中会更加积极主动，喜欢探究和发现科学的奥秘。

1. 让幼儿了解水的不同形态以及水的循环过程。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养节约用水的好习惯。

二、活动准备1. 教具：水滴玩偶、水杯、水壶、图片、视频等。

2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1. 引入：故事《小水滴旅行记》导入，引起幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍水的不同形态（液态、固态、气态）和水的循环过程。

3. 操作：分组进行实验，观察水的沸腾、蒸发、凝结过程。

4. 创作：分组制作水循环过程的手工制品，如小水滴、云、雨等。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，讲述水循环的过程。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察家庭用水情况，提出节约用水的建议。

2. 环境教育：组织幼儿参观污水处理厂，了解水处理的过程。

3. 科学探索：开展“水的秘密”主题活动，探索水的性质和用途。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水循环知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在手工制作中的创意和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的节水表现。

4. 通过后续活动，观察幼儿对水的认识和节约用水的习惯是否有所提高。

1. 准备阶段：提前为幼儿准备实验材料和手工制作材料。

2. 活动开始：教师讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注水的循环过程。

3. 探索阶段：分组进行实验，观察水的沸腾、蒸发、凝结过程。

4. 创作阶段：分组制作水循环过程的手工制品，如小水滴、云、雨等。

5. 展示阶段：幼儿展示自己的作品，讲述水循环的过程。

6. 总结阶段：教师带领幼儿回顾活动内容，强调节约用水的重要性。

七、教学策略1. 故事导入：通过有趣的故事引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 实验操作：分组进行实验，培养幼儿的观察和动手能力。

3. 手工制作：分组制作水循环过程的手工制品，提高幼儿的动手能力和创造力。

4. 展示与讲述：鼓励幼儿展示自己的作品，讲述水循环的过程，提高他们的表达能力和自信心。

幼儿园大班主题活动教案：小水滴旅行记教案(附教学反思)
小水滴旅行记教案
一、教学目标
1. 能够正确地使用有关水的单词，如流动，消失，凝固;
2. 了解水的变化及其作用。

二、准备材料
1. 幼儿园课本中有关水的内容;
2. 关于水的实验器材;
3. 课前准备水滴旅行记的卡片.
三、教学过程
1. 活动开始时，老师让孩子们仔细看书，了解有关水的知识。

接着，老师拿出水的实验器材，介绍水的变化及其作用，请孩子们观察并且回答问题；
2. 向孩子讲述水滴旅行记的故事，让孩子们尝试利用所学知识绘制小水滴的旅行记；
3. 接着，老师准备好小水滴旅行记的卡片，帮助孩子们想象水滴的游记，尝试将卡片上的文字转化为小水滴旅行记的过程;
4. 最后，老师要求孩子们总结开展活动的心得体会，让他们更加深入地理解水的变化及其作用。

四、教学反思
通过本次小水滴旅行记的主题活动，孩子们不仅增加了有关水的知识，而且对水的变化有更深层次的了解，同时培养孩子们的观察力、想象能力，增进了孩子们的实践能力。

本次活动中，
老师注意采用多种教学方法，激发了孩子们的学习兴趣，实现了有效的教学效果。

但是也存在一些不足，未能有效发挥孩子们的创造力，另外，实验器材也可以进一步增加，丰富本次活动的内容。

大班小水滴旅行记教案教案标题：大班小水滴旅行记教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水滴的形成和运动过程，培养他们对水的兴趣和好奇心。

2. 发展幼儿的观察力和描述能力，培养他们对周围环境的观察和理解能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作完成旅行记的创作。

教学准备：1. 大班教室或户外场地2. 水滴模型或图片3. 水滴形成和运动的相关教具或素材4. 画纸、彩色笔、贴纸等创作材料5. 手持摄像设备（可选）教学过程：引入活动：1. 利用水滴模型或图片向幼儿介绍水滴的形成和运动过程。

2. 引导幼儿观察周围环境中的水滴，例如窗户上的雨滴、水龙头滴水等。

活动一：水滴观察与描述1. 将幼儿分成小组，每组给予一些水滴形成和运动的相关教具或素材。

2. 引导幼儿观察并描述所给材料中的水滴形态、颜色、大小等特征。

3. 鼓励幼儿用自己的话语表达观察到的内容，并记录在画纸上。

活动二：小水滴的旅行记创作1. 给每个小组分发画纸、彩色笔和贴纸等创作材料。

2. 引导幼儿回顾之前观察到的水滴特征，并让他们想象水滴的旅行经历。

3. 鼓励幼儿用图画和简单的文字记录下水滴的旅行记，可以包括水滴从云朵中掉落、滴在不同的物体上、流动的轨迹等。

4. 提醒幼儿在创作过程中要注意团队合作和互相帮助。

活动三：分享和展示1. 鼓励每个小组选择一名代表，向其他小组展示他们的水滴旅行记。

2. 可以使用手持摄像设备录制小组展示的视频，以便后续回顾和分享。

3. 在展示过程中，老师可以引导其他幼儿提问和评论，增强他们对水滴旅行记的理解和欣赏。

总结：1. 回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的收获和体会。

2. 引导幼儿思考水滴旅行记活动对他们的意义，以及水滴在日常生活中的重要性。

3. 鼓励幼儿继续观察和探索周围的自然现象，并与家长分享他们的发现和想法。

拓展活动：1. 室外探索：带领幼儿到户外进行水滴观察活动，例如观察雨滴在地面上的反射、水面上的涟漪等。

2. 制作水滴模型：引导幼儿使用不同材料制作水滴模型，加深对水滴形态的理解。

大班科学：小水滴旅行记教案一、教学目标1. 让幼儿了解水的循环过程，知道水滴在不同物体上的状态变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，增强环保意识。

二、教学重点与难点重点：了解水的循环过程，知道水滴在不同物体上的状态变化。

难点：能够清晰地描述水滴的旅行过程。

三、教学准备1. 物质准备：水滴手偶、水杯、毛巾、地球仪、动画片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：出示水滴手偶，引导幼儿观察、提问。

2. 基本部分：(1) 讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴在不同物体上的状态变化。

(2) 观看动画片，帮助幼儿形象地理解水滴的旅行过程。

(3) 动手操作：让幼儿用毛巾观察水滴的状态变化。

3. 拓展部分：地球仪上的水滴旅行，引导幼儿观察、讨论。

五、教学评价1. 幼儿能清晰地描述水的循环过程和水滴在不同物体上的状态变化。

2. 幼儿对科学的兴趣有所增强，环保意识得到提高。

六、教学步骤1. 引入话题：通过出示水滴手偶，引导幼儿关注并提问。

2. 讲解水的循环过程：介绍水从天空降落到地面，再通过蒸发、吸水等过程回到天空的过程。

3. 观看动画片：播放动画片，展示水滴的旅行过程，帮助幼儿形象地理解。

4. 动手操作：让幼儿用毛巾观察水滴的状态变化，亲身体验。

5. 小组讨论：引导幼儿分享自己的观察和感受，培养合作意识。

七、教学策略1. 采用直观演示法，通过手偶、动画片等直观教具，帮助幼儿形象地理解水的循环过程。

2. 运用亲身体验法，让幼儿动手操作，增强实践能力。

3. 采用分组讨论法，培养幼儿的合作与交流能力。

八、安全注意事项1. 确保活动室安静、舒适，避免干扰因素。

2. 在动手操作环节，注意水杯的使用安全，防止烫伤。

3. 引导幼儿正确使用毛巾，避免滑倒。

九、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的水滴旅行现象，记录下来。

2. 环境创设：在活动室布置有关水的循环的主题墙，引导幼儿持续关注。

大班教案：小水滴旅行一、教学目标1.了解水的来源和运动方式；2.了解水的变态过程；3.通过小水滴旅行的过程，激发幼儿对水的保护意识；4.培养幼儿的观察力和基本科学思维。

二、教学内容和过程1. 活动前准备教师要提前做好以下准备工作：1.准备关于水循环过程的故事书《小水滴旅行》；2.准备玩具雨伞、洗衣机等小物品；3.准备水、蒸发皿、漏斗等实验器材；4.打印小水滴旅行的绘本图片；5.准备绘本与讲解所需教具。

2. 活动过程第一部分：讲解水的变态过程1.教师出示水的实验器材和瓶装水进行讲解，让孩子们观察、辨认；2.通过故事书《小水滴旅行》中的插图及实际物品进行体验，让孩子们学习水的蒸发、凝结、降雨等过程；3.教师讲述水的源头：降雨；水的往复过程：水的自然循环和人工循环。

第二部分：小水滴旅行游戏1.教师播放小水滴旅行片段，模仿雨滴落地的声音和运动，引导孩子们跟随动作模拟水滴的旅行；2.教师调动孩子们的好奇心和探究欲，结合绘本故事、实际物品及教具，让孩子们立体感受水的自然循环和人工循环；3.教师发起话题，讨论如何保护水资源，号召孩子们关爱水资源。

三、教学评估1.通过教学前讲授、准备仪器及教具，检查教师对内容是否充分了解；2.通过观察、问答等方式，检查孩子们对水循环知识的掌握程度；3.通过教学后的互动交流，检查孩子们对保护水资源的意识是否有所提升；4.整理孩子们的评估结果，进行教学反思和改进。

四、教育意义1.了解水的来源、变态过程和运动方式，增强孩子们的科学素养；2.通过亲身体验，增强孩子们的观察力、思维能力和好奇心；3.培养孩子们的保护意识，让他们学会珍爱水资源，从小做环保的小卫士。

幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》一、教学目标1.让幼儿了解水的来源和变化；2.发掘幼儿学习科学的兴趣；3.启发幼儿思考水在日常生活中的作用。

二、教学准备1.一杯水；2.一张小黑板；3.一块海绵；4.一把手柄镜；5.一份活动材料。

三、教学过程1. 热身好奇心是培养幼儿科学兴趣的关键，所以在开始活动前，可以通过一些趣味热身让幼儿感受到科学的趣味性。

例如，在黑板上画一个雨滴，让幼儿猜测它会流到哪里，引导幼儿自由发挥，讨论水会流向地下河、大海等不同的方向。

通过引导讨论，让幼儿深入了解水的来源和走向。

2. 教学主题《小水滴的旅行》讲述幼儿一个水滴旅行的故事，让幼儿了解水在不同环境中的变化，引导幼儿思考水在日常生活中的作用。

3. 实验环节1.先让幼儿手持一杯水，观察水中的分子，通过手柄镜的放大镜头观看，引导幼儿了解水的结构和组成。

2.让幼儿将海绵浸入水中，观察海绵吸水的现象。

3.带领幼儿将海绵挤出水，观察水分子的组成是否改变，引导幼儿了解水的变化。

4.借助活动材料，模拟小水滴在不同环境中的旅行（例如，水滴在树叶上滑动、在水泥路面上慢慢蒸发、落在花草上的变化）。

根据材料实验内容，让幼儿通过观察和实践，更加深入了解水分子在不同时期和环境下，变化的原因和影响，让幼儿对水有更深刻的认识并且了解水在日常生活中的应用和不同的作用。

4. 回顾总结根据活动内容，让幼儿通过理性思考简单的结论来研究水的来源、演变以及对物质的作用，同时关注安全性问题，表达出对自身和周围环境的责任感。

四、教学延伸1.家长可发挥父母对幼儿的影响，与幼儿一起在日常生活中关注水和身边事物的联系，让幼儿在家中也能体验到科学探究的兴趣和趣味性。

2.在实验中需要关注材料安全，避免产生危险，要做好注意安全意识。

可以加强与幼儿的安全培训和演练，让幼儿在安全的环境下学会科学探究。