职业培训名词解释

职业培训管理办法职业培训管理办法一、引言职业培训是指通过各种培训方法和手段，对参与者的职业技能、专业知识进行系统训练和提升的过程。

为了统一职业培训的管理，提高培训质量和效果，制定本《职业培训管理办法》。

二、培训目标本办法的主要目标是：- 提升参与者的职业技能和专业知识水平；- 推动就业创业能力的提高；- 促进职业发展和晋升；- 适应经济社会发展的需求。

三、培训机构职业培训机构应符合以下要求：1. 具备办学资格：经国家相关职业机构认证并获得相关资质；2. 培训师资力量强：拥有一支高素质的教师团队，具备相关专业背景和丰富的培训经验；3. 教学设施齐全：提供良好的教学环境和设施，并保障培训教材的完整性和准确性；4. 提供跟踪服务：对完成培训的学员提供职业指导和跟踪服务，以确保培训效果的持续发展。

四、培训内容1. 职业技能培训：包括但不限于专业知识学习、实践操作、技能训练等；2. 就业创业培训：包括就业前准备、职场礼仪、求职技巧、创业指导等；3. 职业发展培训：包括岗位晋升、职业规划、领导力培养等；4. 适应需求培训：根据市场需求和行业变化，及时调整培训内容，以保持培训的实用性和时效性。

五、培训评估培训机构应进行培训评估，以评估培训的效果和质量，并及时对培训内容和方法进行调整和改进。

评估方式可以包括但不限于学员测评、教学观察、满意度调查等。

六、培训证书培训机构应为完成培训的学员颁发培训证书，证书应明确标明培训机构的名称、培训内容、培训时长等信息，以便学员在求职或职业发展中作为参考和证明。

七、培训管理1. 培训报名：学员报名参加培训时，应提供相关联系明和学历证明，并缴纳相应的培训费用；2. 培训记录：培训机构应建立学员档案，记录学员的报名信息、培训过程和成绩等；3. 学习管理：培训机构应制定学习计划和学习指导，监督学员按时完成学习任务；4. 考核评价：培训机构应进行定期的考核评价，确定学员的学习进度和成绩；5. 毕业证书：学员完成培训后，培训机构应准时颁发毕业证书，并进行档案归档。

终身教育名词解释终身教育是指人们在整个人生的各个阶段都继续学习和教育的一种理念和实践。

也可以理解为一个人在经历了基础教育和职业教育后，不断学习和提升自己的知识、技能和能力，以适应不断变化的社会和工作环境。

终身教育的名词解释：1. 终身学习：人们可以通过各种途径和形式的学习，不断积累知识和技能，提升个人能力。

包括持续教育、职业培训、自学等。

2. 在职培训：指在个人从事某个职业或工作期间，根据需要参与各种培训和学习活动，来提升自身的专业技能和素质，以适应工作的需求和发展。

3. 进修学习：指已经完成基础教育或职业教育的个人，选择继续深造学习，提升自己的学识和能力。

可以通过学习文凭、学位等形式来证明所学内容和水平。

4. 转岗培训：在个人工作的一段时间后，由于工作环境、需求等的变化，个人需要学习新的技能和知识，以适应新的工作岗位和职责。

5. 远程教育：通过信息技术手段，将学习内容和资源传递给学习者，实现不受时间和空间限制的学习。

学习者可以根据自己的时间和需求进行学习，提高自己的学习效果和效率。

6. 自主学习：个人根据自己的需求和兴趣主动选择学习的内容和方式，进行自我学习和提升。

可以通过读书、参加公开课、自学网课等形式来实现。

7. 学历教育：指个人通过正规的学校或教育机构进行的学习，以获得相应的学位、文凭等教育证明。

这种教育方式一般传授的是理论和基础知识。

8. 就业培训：指为了提高失业人员或求职者的就业能力和竞争力，根据就业市场需求开展的一系列培训活动。

9. 生涯规划：指个人根据自己的兴趣、能力和目标，进行职业发展和学习规划。

通过设定目标、制定计划和不断学习，实现个人职业生涯的成功和发展。

10. 教育资金补助：政府或相关机构为了鼓励和支持个人进行终身教育，提供的各种形式的经济资助和补贴。

可以包括学费减免、贷款利率优惠等。

终身教育的范围很广，不仅仅局限于学校教育和大学学习，同时也包括工作中的培训、社会实践中的经验积累等方面。

名词解释：1.劳动法的调查对象：是指其所调整的劳动关系及劳动关系有密切联系的其他社会关系。

2.劳动法调整的劳动关系：是指在运用劳动能力，实现劳动过程中，劳动者与用人单位之间的社会劳动关系。

3.《学徒健康与道德法》：是1802年英国议会颁布的历史上出现的最早的劳动法规。

该法规定了英国纺织厂18岁以下工人每日工作时间不得超过12小时，禁止18岁以下工人晚上九时至翌日5时之间夜班工作。

虽然这些规定的劳动条件仍然很苛刻，但就当时来讲，法律对工作时间限制可以看作在某种程度上限制了雇主的剥削。

继1802年英国的《学徒健康与道德法》之后，欧洲一些工业化发展较早的国家，也开始制定了改善劳工条件的法律。

4.劳动法体系：使之构成劳动法律部门中不可缺少的相互之间有内在联系的法律规范的统一体系。

5.劳动法的基本原则；是指包含在整个劳动法体系之中，集中体现劳动法的本质和基本精神，贯穿于各项劳动法律制度之中，贯穿于劳动法的立法，执法，司法的全过程的总的指导思想和根本准则。

6.劳动者的劳动权利；是指任何具有劳动能力且愿意工作的人都有获得有保障的工作的权利。

7.狭义上理解的劳动权利；是指劳动者获得和选择工作岗位的权利，与工作权，就业权同义，具体包括职业获得权，平等就业权和择业权。

8.广义上理解的劳动权利；是指劳动者依据法律，法规和劳动合同所获得的一切权利，包括工作权，报酬权，休息权，职业安全权，职业培训权，社会保障权，结社全，集体协商的权益，民主管理权，劳动争议权等。

9，劳动者的基本义务；是指根据劳动法律规范的要求，劳动者在劳动和工作过程总履行的基本劳动义务。

10.劳动法关系：是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中形成的法律上的劳动权利和劳动义务。

11.劳动法律关系的主体：是指依劳动法的规定，能够享有权利与承担义务的劳动法律关系的参加者。

12.劳动者的劳动权利能力：是指劳动者根据劳动法的规定，能够像有劳动的权利和承担劳动义务的能力。

职业技能培训的意义和特点职业技能培训的意义和特点职业培训是一种按照不同职业岗位的要求对接受培训的人员进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导的职业教育活动，其目标在于提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力，促使劳动者顺利地实现就业和再就业。

职业培训的意义（1）职业培训是提高劳动者素质的需要。

我国是世界上劳动力资源最丰富的国家，但从整体上看，目前我国劳动力素质还比较低。

十六大提出：全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

（2）职业培训是缓解就业压力的需要。

劳动者素质能力与就业需求不相适应的矛盾十分突出。

解决好这一问题，就需要大力加强职业培训。

职业培训，对于求职者来说，无论是新生劳动力初次就业，还是下岗失业人员再次就业，都可以通过获得工作技能，提高就业能力，尽快找到工作，缩短失业期。

对于在职职工来说，可以通过获得更高技术等级或一专多能，提高适应岗位变化能力，激发创新能力，增强就业的稳定性；对于那些具有潜在创业素质的人员来说，可以提高创业能力，提高自主创业的成功率，形成以培训促进创业，以创业带动就业的良性机制。

（3）职业培训是提升企业竞争力的需要。

我国加入WTO后，面对经济全球化背景下日趋激烈的竞争，提高企业竞争力已成为当务之急。

而提高竞争力，不但需要在加强管理、加快技术进步和产品开发等方面采取措施，同时必须加快培养和造就一支高素质的技术工人队伍。

从目前我国企业职工队伍总体素质状况看，技术工人短缺问题已经相当突出。

职业培训的特点与学历教育相比，职业培训具有以下特点：（1）针对性和实用性。

职业培训的培训目标、专业设置、教学内容等均根据经济和社会发展对劳动力的需求、用人单位实际需要和职业标准确定。

劳动者经过职业培训后能尽快适应岗位实际工作的要求，上岗就业。

（2）灵活性和多样性。

在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等形式；在培训时限上采取弹性学制，可以脱产也可以半脱产；在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定，不受学籍、年龄和文化程度的限制，实行开放式入学；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准要求采取多种形式的教学手段。

职业教育中的名词解释职业教育是一种培养学生实际技能和职业素养的教育形式。

它旨在为学生提供实践技能培训，以便他们更好地适应职业生涯的需求。

在职业教育中，有许多名词需要解释，帮助人们更好地理解和应用这一领域。

一、学徒制学徒制是一种传统的职业教育模式，学生通过在实际工作场所中与经验丰富的导师一起工作来获得实际技能的培训。

学徒制注重学生的实践经验，并通过实际操作来培养学生的专业技能。

二、技能培训技能培训是职业教育的核心内容之一。

它通过理论知识和实践技能的结合，为学生提供所需的专业技能和实践经验。

技能培训的目的是使学生能够胜任特定职业或行业，并为其未来的职业生涯做好准备。

三、实习实习是职业教育中常见的一种实践教学形式。

学生在专业领域的实际工作场所中进行一段时间的工作实践，以提升他们的专业素质和实际操作能力。

实习可以帮助学生将理论知识应用于实践中，并与专业人士交流和学习。

四、行业认证行业认证是职业教育中的一种评估机制。

它通过对学生专业知识和技能的测试，为他们颁发相关行业认可的证书。

行业认证是证明个人在特定领域具备专业素质的重要方式，有助于提升个人的就业竞争力。

五、职业规划职业规划是指个人对自己未来职业目标的规划和准备。

在职业教育中，学生将受到职业规划的指导，了解不同行业的就业前景和要求，并制定个人的职业发展计划。

职业规划可以帮助学生更好地适应职业市场的需求，并为自己的职业生涯做出明智的决策。

六、企业合作职业教育的一大特点是与企业的密切合作。

通过与企业合作，学生将有机会接触实际工作环境，并了解行业的最新动态和需求。

企业合作可以为学生提供更多的实践机会和就业资源，帮助他们更好地实现职业目标。

七、职业辅导职业辅导是职业教育中常见的一项服务。

它通过个人咨询和职业测评，帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业优势，并提供建议和指导，帮助他们做出合适的职业选择。

职业辅导可以促进学生的职业发展和成长，为他们提供宝贵的职业指导和支持。

名解1，职业：从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。

2，职业培训：一种按照不同职业岗位的要求对接受培训的人员进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导的职业教育活动。

3，技工学校：以培养技术工人为主，同时开展各类长短期培训的综合性职业培训基地，是我国职业教育的重要组成部分，是职业培训工作的主体力量。

4，就业训练中心：是伴随着社会发展需要和经济发展诞生的以实用技术和适应性培训为主，是为新生劳动力和失业人员提供就业技能培训的职业培训基地，是技术技能人才培养体系的重要组成部分。

5，民办职业培训机构;国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，向社会举办的学校或者其他教育培训机构。

6，就业前培训：为帮助初次求职人员或其他劳动者提高就业能力而进行的必备的职业知识,职业技能的培养和训练活动。

7，职业资格培训：哪找国家职业标准所进行的培训8，岗位培训：职工按岗位需要进行的以提高政治思想水平，工作能力和生产技能为目标的定向培训9，岗位练兵：企业根据职工履行岗位职责必备素质的需要，在生产现场中有组织地对职工实施以提高生产服务技能和工作能力为重点的训练活动10，转岗转培训：为需要转岗或者转业的人员创造新的职业技能条件所进行的一种专门训练11，学徒培训：在生产现场采取师傅带徒弟的方式把青年培养成具有一定熟练程度的技术工人的培训方法12，高技能人才：在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具有精湛专业技能，关键环节发挥作用，能解决生产操作难题的人员13，技术技能型人才：在企业生产加工一线中从事技术操作，具有较高技能水平，能解决操作性难题的人员14，复合技能型人才：企业生产加工一线中掌握一门以上操作技能，能够在生产中从事多工种，多岗位的复杂劳动，解决生产操作难题的人员15，知识技能型人才：既具备较高的专业理论知识水平，又具备交公安的操作技能水平，能够将所掌握的理论知识用于指导生产实践，创造性的开展工作的人员16，再就业培训：对过一次工作经历的职工事业或下岗后，对其进行的从事职业所必需的职业指导，职业技能，职业道德和职业纪律的培训17，创业培训：对具有创业愿望和相应条件的人员进行的开办小企业或自谋职业所必备的基础知识和必备能力的培训18，岗位：按照社会劳动分工，协作和组织要求建立起来的具有确定职责，任务和内容的工作位置，是社会劳动组合的基本单位19，职业技能鉴定：是一项基于技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。

职业卫生知识培训考试名词解释职业卫生研究的是人类从事各种职业劳动过程中的卫生问题，进行职业卫生知识培训之后的测试要认真。

下文是职业卫生知识培训后考试试题，欢迎阅读!职业卫生知识培训考试名词解释1、法定职业病：企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素引起的疾病。

目前被列入的法定职业病有10类115种。

2、职业病危害因素：指职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素，以及在作业过程中产生的其他职业有害因素。

3、职业禁忌：劳动者从事特定职业或者接触特定职业病危害因素时，比一般职业人群更易于遭受职业病危害和罹患职业病，或者可能导致原有自身疾病病情加重，或者在从事作业过程中诱发可能导致对他人生命构成危险，这种特殊生理或者病理状态，称为职业禁忌。

4、职业病危害：指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。

5、建设项目：指在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或几个单项工程所组成，经济上实行统一核算，行政上实行统一管理的建设单位。

一般以一个企业(或联合企业)、事业单位或独立工程作为一个建设项目。

职业卫生知识培训考试填空题1、用人单位的负责人应当接受(职业卫生)培训，遵守职业病防治法律、法规，依法组织本单位的职业病防治工作。

2、国家规定每年( 4 )月的最后一周是职业病防治宣传周。

3、国家实行职业卫生(职业病危害因素检测评价)制度，( 卫生行政) 部门统一负责全国职业病防治的监督管理工作。

4、新建、改建、扩建建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害时，建设单位在可行性论证阶段应当向卫生行政部门提交(职业病危害预评价报告)报告。

5、职业健康监护档案应当包括劳动者的(职业史)、职业病危害(接触史)、职业健康检查结果和职业病诊疗等有关个人健康资料。

6、职业健康检查：(上岗前 )、在岗期间、离岗时、离岗后随访和应急的健康检查7、用人单位不得安排(未成年)工从事接触职业病危害的作业。

职业辅导名词解释整理1.生涯辅导：生涯辅导也称职业辅导，是指政府机构、教育机构和咨询机构为个人或群体所提供的、旨在促进其人生积极发展的一系列服务。

2.CASVE 循环循环：认知信息加工理论认为，生涯决策过程包括沟通C、分析A、综合S、评估V和执行 E 等五个环节。

行业：行业是对产业的细分，是指具有相同性质经济活动的组织的集合。

3.职业世界探索：职业世界探索包括职业典型生活、工作内容、薪酬、工作环境、胜任标准、进入职业的途径，职业本身的前景，职业的晋升和发展路径，认证资格，从事该职业人员额生活方式，对休闲、婚姻、家庭等的影响等内容。

4.压力面试：压力面试是指在面试过程中，主考官故意制造一个较大的压力场景，考核应聘者在高压力情境下的反应。

5.职业：是个体使用自己的劳动能力为社会提供产品或服务，从而换回满足个人需要事物的方式和途径，是人存在的最根本方式。

6.职位或岗位：指在一个组织中个人所从事的一组任务，有一系列重复出现或持续进行的任务相伴随的一个工作单元。

是个人所从事的活动或任务，是为进行某种活动或完成某项任务需要扮演的某些角色及分配的若干职位。

7.生涯：即人生的发展道路，指一个人一生所扮演的一系列角色与职位。

（金树人）生涯发展是一系列连续的关于职业选择的决定。

8.生涯教育：指通过教育和工作经验，系统地帮助学生和成人获得有关自我和工作的知识、态度和技能，个体借此确认、选择、计划和准备工作及其他生活选择。

9.职业辅导：是指在教育机构、顾问机构及其他提供咨询辅导及生涯相关教育方案的组织机构中，所有服务及活动的项目。

10.生涯咨询：希尔思将其定义为：来访者和辅导员组成一对一的关系或者让来访者和辅导员组成小组，其目的是帮助来访者将对自己和环境的了解加以整合，并运用其作最适当的职业选择和职业适应。

11.生涯干预：是指任何能够促进一个人生涯发展或帮助个体做出更有效的生涯选择决定的活动。

12.生涯规划：梁湘明定义，是有关一个意识地计划个人整个生活的过程，包括工作、学习、闲暇及各种关系等主要生活领域，并且积极采取行动步骤，在自己所处的环境中实施这些计划。

就业制度的名词解释就业制度是指国家或组织在经济体制中为解决就业问题而制定的一系列法律、政策和措施。

它涉及到劳动力市场的运作和管理，以确保劳动力的顺利流动和就业机会的提供。

就业制度的目的是使劳动力有机会参与生产和创造价值，同时保障劳动者的权益。

就业制度通常包括以下几个方面：1. 就业政策：就业政策是国家针对就业问题所采取的方针、政策和措施。

这些政策的目的是提供就业机会、促进经济增长和社会稳定。

例如，政府可以通过减税、补贴和贷款等方式鼓励企业创造就业机会，或者通过培训和教育来提升劳动力的技能水平。

2. 劳动力市场：劳动力市场是指劳动供求关系的集中体现。

就业制度通过建立劳动力市场机制，促进劳动力的流动和配置。

在劳动力市场中，劳动者通过求职和雇主面试等方式寻找工作机会，并与雇主签订劳动合同。

同时，劳动力市场也包括相关的法律法规和社会保障制度，以保护劳动者的权益。

3. 就业保障：就业保障是指国家为保障劳动者的基本权益而提供的一系列制度和政策。

这些制度包括劳动合同、社会保险、劳动争议解决机构等。

就业保障的目的是维护劳动者的合法权益，确保他们能够获得合理的工资、工作条件和福利待遇。

4. 职业培训：职业培训是就业制度中的一个重要组成部分。

它是为了提升劳动者的技能和知识水平，以适应经济发展和劳动力市场需求而进行的培训。

职业培训可以通过学校教育、职业培训机构、企业内部培训等方式进行。

通过职业培训，劳动者可以提升自身的竞争力，增加就业机会。

5. 就业服务：就业服务是为劳动者提供就业信息、职业咨询和就业指导等支持服务的机构和机制。

就业服务的目的是帮助劳动者寻找合适的工作机会，提高求职成功率。

就业服务机构可以提供就业市场信息、招聘信息、职业规划指导等服务，帮助劳动者找到适合自己的工作。

总结起来，就业制度是指国家或组织为解决就业问题而制定的一系列法律、政策和措施。

它涉及到劳动力市场的运作和管理，包括就业政策、劳动力市场、就业保障、职业培训和就业服务等方面。

培训机构的一些名词解释家长们对于培训机构的存在总是存在许多的疑问，而其中一些名词的解释则更加令人困惑不已。

在本文中，我们将详细解释一些常见的培训机构名词，帮助您更好地理解和选择适合您孩子的培训机构。

1. 教育培训机构：教育培训机构是专门从事学生课外培训的机构。

通常，这些机构提供各类学科的辅导，以提升学生在学校教育体系之外的能力和知识。

教育培训机构可以帮助学生提高学业成绩、培养兴趣爱好以及发展学习技巧。

2. 综合培训机构：综合培训机构是提供多种学科培训的机构。

这些机构一般提供语文、数学、英语、科学等多个学科的补习课程，旨在全方位提升学生的学业水平。

综合培训机构根据学生的需求和能力，设计个性化的课程，帮助学生在学习中取得更好的成绩。

3. 艺术培训机构：艺术培训机构专注于培养和提升学生在音乐、舞蹈、绘画、表演等艺术领域的才能。

这些培训机构为学生提供专业水平的指导和培训课程，帮助学生发展艺术才能，提高表现能力，并在相关竞赛和演出中脱颖而出。

4. 特长培训机构：特长培训机构致力于培养和提升学生在某个特定领域（如数学、科学、编程等）的专业技能。

这些机构通常提供一对一或小班制的教学，以满足学生个性化的学习需求。

特长培训机构注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力，以帮助他们在特定领域中取得杰出的成绩。

5. 国际培训机构：国际培训机构提供与国际学术标准相符的教育和培训课程。

这些机构的课程往往注重培养学生的跨文化沟通能力、国际视野和全球竞争力。

国际培训机构通常和国际学校、外国大学等机构有着密切的合作关系，可以为学生提供更广阔的发展机会。

6. 职业培训机构：职业培训机构旨在培养和提升学生在特定职业领域（如美容、烹饪、汽车维修等）的技能和知识。

这些机构提供实践性强、与市场需求紧密结合的课程，帮助学生获得特定职业所需的技能和资质证书。

7. 留学培训机构：留学培训机构为有意出国留学的学生提供全方位的培训和指导服务。

这些机构的培训内容涵盖英语语言能力、学术水平提升、文化背景了解等多个方面。

职业教育名词解释
职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。

它包括职业学校教育和职业培训。

职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训等，分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。

职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。