生物体循环、肺循环

循环系统的工作原理
循环系统是一个复杂的系统，它负责在身体内部运输氧气、营养物质和废物。

以下是循环系统的工作原理：
心脏：心脏是循环系统的动力器官，可以有节律的进行收缩和舒张，达到推动和维持血液的不断循环的效果，保证体内的血液供应量。

血管：血管是运送血液的管道，其中，动脉可以承受从心脏搏出的压力较高的血液强度；静脉中含有静脉瓣，可以达到防止血液倒流的情况发生；毛细血管血流缓慢，具有一定通透性，可以与周围组织液进行物质交换。

体循环与肺循环：体循环是指血液从左心室发出，经主动脉到达各级分支动脉，再进入各组织器官的小动脉，最后到达毛细血管网。

血液经过营养交换后，从毛细血管网汇集到各个组织器官的小静脉，再汇集到各个组织器官的分支静脉，再统一汇集到上下腔静脉，最后进入右心房完成体循环。

肺循环是指血液从右心室排出，经过肺动脉进入肺部。

血管逐层分级，最后分布在肺泡的毛细血管网上。

气体交换后，血液逐渐逐层汇集进入肺静脉，再进入左心房完成肺循环。

淋巴系统：淋巴系统组成包括淋巴管和淋巴器官，在解剖学中被视为静脉的补充部分。

淋巴液沿着一系列的淋巴管道进入血液循环系统，向心流动，最终汇入静脉。

它的功能不仅参与体液循环，而且具有造血和免疫功能，是人体重要的防疫系统之一。

第四章第三节物质运输的途径——体循环和肺循环学习目标：1.概述体循环和肺循环的途径2.说明血液循环过程中成分的变化3.阐明血液循环的意义4.培养良好的生活习惯，确立积极、健康的生活态度。

教学过程：驱动问题：第二章我们学习了消化系统，第三章学习了呼吸系统，那么消化后吸收的营养物质及呼吸所获得的的氧气，都要通过血液循环系统被运到哪里利用？那么营养物质和氧气进入血液后是通过怎样的途径被运到组织细胞的呢？本节课我们来学习物质运输的途径：体循环和肺循环任务一：概述体循环和肺循环的途径1.总起点和终点我们知道物质运输的动力器官是心脏，心脏的四个腔中泵出血液的腔是什么？回收血液的腔是什么？所以体、肺循环的起点是什么，终点是什么？2.总路径物质运输的管道是血管，那么血液在三种血管中的流动方向是怎样的？根据动脉和静脉的定义，与心室相连的血管是动脉，与心房相连的血管是静脉，所以，体肺循环的总路线是怎样的？3.体肺循环起点和相连血管心脏的四个腔中壁最厚的是什么，为什么，它连什么血管？所以体循环输送血液路线最长，它的起点是什么？肺循环路线短起点是什么？4.体循环和肺循环的路线下面请同学们观看微视频，然后自己画出体循环和肺循环的路线。

参考课本74-75页，小组讨论，像老师这样用文字和箭头表示，画出体循环的路线和肺循环的路线，写完的组可以到黑板上填写完整，正确的+2分。

如果有不同意见，可以用红笔改正。

左心房和左心室，以及右心房和右心室之间都有什么结构，保证血液只能从左心房流向左心室，右心房流向右心室。

所以体循环和肺循环就构成了一条完整的血液循环途径。

心房和心室都属于心脏，所以体循环和肺循环在哪里汇合到一起？构成一条完整的血液循环途径。

5.接龙小游戏：下面我们玩一个接龙小游戏，老师随便说出一条路线的起点，其他同学要依次说出血液循环的路线，一次一个同学只说一个名称，好的组加2分。

说错的组要减2分，给大家2分钟的时间做准备。

哪个小组来评价一下哪个组表现最好：思考问题：体循环和肺循环构成完整的血液循环途径，那么体循环和肺循环是一前一后进行的，还是同时进行的？师和同学一起做旋转的动作，体验体肺循环是同时进行的。

体循环肺循环初中生物教案教学目标：1. 理解人体循环系统的构成和功能。

2. 掌握体循环和肺循环的工作原理。

3. 能够描述血液在体循环和肺循环中的流动过程。

教学重点：1. 体循环和肺循环的定义和区别。

2. 血液在循环系统中的流动路线和作用。

教学难点：1. 理解体循环和肺循环如何协同工作。

2. 描述血液在体循环和肺循环中的复杂流动过程。

教学准备：1. PowerPoint 或投影仪。

2. 模型或图片展示人体循环系统。

3. 学生实验用血管模型或图表。

教学流程：一、引入：让学生观察人体循环系统的模型或图片，引出话题：“人体为何需要循环系统？”引起学生思考。

二、知识讲解：1. 介绍人体循环系统的构成和功能，包括心脏、血管和血液。

2. 解释体循环和肺循环的定义和区别，体循环是指血液从心脏经动脉传送到全身组织器官，再经静脉回到心脏；肺循环是指血液从心脏经肺动脉到肺部，经肺静脉回心脏。

3. 分别说明体循环和肺循环的工作原理和作用，体循环负责输送氧和养分到各组织器官，肺循环负责氧合和清除二氧化碳。

三、实验探究：让学生根据实验用血管模型或图表，模拟血液在体循环和肺循环中的流动过程，体验血液循环的复杂性。

四、讨论交流：组织学生讨论血液在体循环和肺循环中的作用及重要性，加深对循环系统的理解。

五、总结归纳：总结本节课的重点知识，强调体循环和肺循环的协同作用，对人体健康的重要性。

六、作业布置：布置作业，让学生回答几个与循环系统相关的问题，巩固所学知识。

七、课堂检测：通过小测验或问答方式检测学生对本节课内容的掌握程度。

八、课堂结束：做本堂课的总结，鼓励学生积极思考，并勉励他们在以后的学习中多加探索与实践。

以上是一份初中生物课程的体循环与肺循环教案范本，可以根据具体教学需要进行调整和补充。

希望对您有所帮助，祝教学顺利！。

初一生物知识：人体的血液循环体循环：左心室主动脉全身动脉毛细血管网静脉上、下腔静脉右心房双循环体循环中毛细血管是进行物质交换的场所。

肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房正常人的脉搏与心率基本一致。

约为75次/分，正常变动范围每分钟60~100次。

血管和心脏：血管是血液流通的管道，心脏是推动血液流动的“泵”。

动脉：把血液从心脏送到身体各部分，管壁厚、弹性大。

血管静脉：把血液从身体各部分送回心脏，手臂的“青筋”是静脉。

毛细血管：血液和细胞间物质交换的场所。

适当参加体育锻炼能促使心肌发达，增强心脏功能。

饮酒对心脏和血管有害。

血浆：淡黄色半透明的液体，主要是运载血细胞、运输养料和废物。

红细胞：数量最多，无细胞核，具有运输氧的功能。

2. 血液血细胞白细胞：数量少，有细胞核，具有防御和保护作用。

血小板：量最少，无核，具有止血和加速凝血的作用。

人类的ABO血型包括A型、B型、O型、AB型四种，在输血时一般应以输同型血为原则，若血型不同，输血后红细胞会凝结，阻碍血液循环。

在紧食物中的营养成分主要是糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。

其中只有糖类、蛋白质、脂肪能为人类进行生命活动提供能量。

含糖较多的是谷类、豆类;含蛋白质较多的是瘦肉、鱼、蛋等;含脂肪多的是猪肉、蛋黄等;齿龈经常出血的缺维生素C。

佝偻病缺钙，贫血症缺铁，甲状腺肿大(大脖子病)缺碘。

消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

血液的作用在人的体内循环流动的血液，可以把营养物质输送到全身各处，并将人体内的废物收集起来，排出体外。

当血液流出心脏时，它把养料和氧气输送到全身各处;当血液流回心脏时，它又将机体产生的二氧化碳和其他废物，输送到排泄器官，排出体外。

正常成年人的血液总量大约相当于体重的8%。

血液把氧气、食物、营养素和激素运输到全身各处，并把代谢出来的废物运送到排泄器官。

血液还能保护身体，它能产生一种叫“抗体”的特殊蛋白质。

抗体能黏附在微生物上，并阻止其活动。

生物体循环是指生物体内通过循环系统进行的血液循环，其中包括肺循环和体循环。

肺循环：肺循环是指血液从心脏到肺部，经过气体交换后返回心脏的循环过程。

它的主要功能是将含有二氧化碳的血液送到肺部，经过气体交换，将二氧化碳释放出来，吸收氧气，然后将含氧的血液返回心脏。

这个过程通过右心室将血液推送到肺动脉，经过肺毛细血管的气体交换，再通过肺静脉返回左心房，完成一次肺循环。

体循环：体循环是指血液从心脏经主动脉分支，分配给身体各部分供氧和营养，然后将含有二氧化碳和废物的血液收集起来，回流到心脏的循环过程。

它的主要功能是将氧气和营养物质输送到身体各个组织和细胞，同时带走废物和二氧化碳。

这个过程通过左心室将血液推送到主动脉，经过动脉、毛细血管和静脉的循环，最终回流到右心房，完成一次体循环。

肺循环主要负责气体交换，将含有二氧化碳的血液送到肺部进行气体交换，并吸收氧气；而体循环则将氧气和营养物质输送到身体各个组织和细胞，同时带走废物和二氧化碳。

这两个循环相互配合，确保了血液在整个生物体内的循环和供应。

体循环与肺循环体循环体循环又称大循环，是携带氧和营养物质的动脉血经过一系列循环交换。

它是血液在心血管系内两大具体循环途径之一，它与另一循环途径-肺循环同时进行1.血液循环的类别血液由心室射出，经动脉、毛细血管和静脉返回心房，这种周而复始的循环流动称血液循环。

根据循环途径的不同可分为体循环（大循环）和肺循环（小循环）两种。

【在体循环中，血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，与组织细胞进行物质交换。

将运来的养料和氧供给细胞利用。

这样，血液由含氧量丰富，颜色鲜红的动脉血，变成了含氧量较少，颜色暗红的静脉血】2.体循环其中体循环（大循环）由左心室射出的动脉血流入主动脉，又经动脉各级分支，流向全身各器官的毛细血管。

然后血液经过毛细血管壁，借助组织液与组织细胞进行物质和气体交换。

经过交换后，使动脉血变成了静脉血，再经过小静脉、中静脉，最后经过上、下腔静脉流回右心房。

这一循环途径路径长、范围广，称为体循环或大循环。

体循环以动脉血滋养全身各部，并将其代谢产物经静脉运回心。

体循环的途径：动脉血从左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房经过体循环、组织细胞和毛细血管发生物质交换后颜色鲜红，含氧丰富的动脉血变成颜色暗红，含氧稀少静脉血。

3.肺循环肺循环（小循环）从右心室射出的静脉血入肺动脉，经过肺动脉在肺内的各级分支，流至肺泡周围的毛细血管网，在此进行气体交换，使静脉血变成含氧丰富的动脉血，经肺内各级肺静脉属支，最后合成四条肺静脉，注入左心房。

这一循环途径短、范围小，称为肺循环或小循环。

肺循环的特点是路程短，只通过肺，主要功能是完成气体交换。

流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

肺循环的途径：右心房（心脏）→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房（心脏）。

初二生物人体内物质的运输试题答案及解析1.使体循环和肺循环连接到一起的器官是（）A．肺B．心脏C．毛细血管D．组织【答案】B【解析】人体的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室，止点是左心房；在心脏的内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室；整个血液循环的路线是这样就把体循环和肺循环连在一起．【考点】血液循环的途径2.在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室【答案】A【解析】体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以，体循环和肺循环的规律为：心室→动脉→毛细血管（身体各器官）→静脉→心房．【考点】血液循环的途径3.小明同学因为受凉扁桃体发炎了，需要口服青霉素V钾片，服用后心脏四腔中最早出现青霉素成分的是A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房【解析】心脏的有四个腔，左右心室、左右心房，四个腔相连通的血管，如图：血液循环中的路线：肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房，体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网---上下腔静脉--右心房，所以这个人因扁桃体发炎需口服青霉素，药物被吸收进入消化道毛细血管，汇集上、下腔静脉，进入右心房，再流入右心室，开始进行肺循环，然后流入左心房进入左心室，随着体循环到达病灶，故最早出现青霉素的是心脏四腔中的右心房，故选D。

【考点】本题考查的是血液循环，解答此题的关键是掌握血液循环的途径，可结合血液循环途径图进行掌握。

4.下图是人体血液循环中血液与组织细胞之间的物质交换过程图。

请据图回答下列问题：⑴上图中的物质交换过程发生哪一个血液循环中？循环。

初中生物知识点梳理之人体血液循环系统的组成
血液循环的途径
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环。

根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分。

(1)体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

这一循环途径叫做体循环。

在体循环中，当血液流经身体各部舒组织细胞周围的毛细血管时，不仅把运来的营养物质输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧气释放出来，供细胞利用。

这样血液就由动脉血变成了静脉血。

(2)肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

在体循环进行的同时，肺循环也在进行着。

肺循环以右心室为起点，静脉血射入肺动脉，再流经肺部毛细血管网。

在这里，肺泡和毛细血管中的静脉血进行了气体交换，二氧化碳由血液进入到肺泡中，氧气从肺泡进入毛细血管里的血液中。

这样，原来含氧气较少的静脉血变成了含氧气较多的动脉血。

动脉血经肺静脉流同左心房，完成了肺循环。

人体血液循环系统的组成。

初中生物体循环和肺循环大题讲解初中生物体循环和肺循环大题讲解一、体循环的概念和作用体循环是指在动物体内，通过血液运输养分和氧气到达各个细胞，再将代谢产物携带走的一种循环系统。

体循环的作用是维持动物正常的代谢活动和生命活动。

二、体循环的结构和过程体循环由心脏、血管以及血液组成。

心脏是体循环的推动力，它将血液从静脉系统运送到肺部进行气体交换，然后将富含氧气的血液通过动脉系统分布到全身各处，再经过毛细血管进入静脉系统回到心脏，形成一个完整的循环。

三、肺循环的概念和作用肺循环是体循环中的一个重要部分，它的作用是将氧气通过肺泡进入血液，并将含有二氧化碳的血液排出体外。

肺循环中的心动过程和体循环类似，但它只在肺部进行，起到了气体交换的作用。

四、肺循环的结构和过程肺循环的结构包括右室、肺动脉、肺毛细血管和肺静脉。

右室通过肺动脉将含有二氧化碳的血液送到肺部，经过肺毛细血管与肺泡之间的气体交换，将氧气吸收，同时将二氧化碳排出体外。

随后，氧气富含的血液通过肺静脉回到左心房，再通过左心室被送到动脉系统，分布到全身各处。

五、体循环和肺循环的关系体循环和肺循环共同构成了完整的循环系统。

体循环通过将含氧的血液运送到细胞，提供氧气和养分；而肺循环则将含二氧化碳的血液运送到肺部，进行氧气的吸收和二氧化碳的排除。

两者相辅相成，使整个循环系统保持了动态平衡。

六、体循环和肺循环的调节体循环和肺循环的调节主要受到神经系统和体液调节系统的控制。

神经系统通过自主神经系统的交感神经和副交感神经来调节心脏的收缩和舒张，以及血管的收缩和扩张；体液调节系统通过荷尔蒙的分泌来调节循环系统中的水盐平衡和血液黏稠度。

七、常见疾病与防治体循环和肺循环的疾病主要包括高血压、动脉硬化、冠心病等。

高血压是指血压持续增高，可能导致心脏和血管的损伤；动脉硬化是指动脉壁变得硬化，导致血液流动不畅；冠心病是指冠状动脉病变，导致心脏供血不足。

预防这些疾病主要需要保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、保持良好的心理状态等，同时定期体检和遵医嘱进行治疗。