小学科学学科素养六个方面内容

小学科学学科素养六个方面内容

小学科学学习是素质教育的重要组成部分，以普及和深入学习科学知识和科学思想，激发学生的科学素养。针对学前阶段儿童的特点，小学科学教育的素养应从教育目标、学习内容、学习方法和授课形式几个方面展开，以营造良好的学习氛围，以培养学生科学素养。

第一，小学科学教育的目标在于让学生通过科学学习获得良好的素养，以及培养其科学思维、实践能力和自主学习能力，使学生具有创新思想和独立研究能力。

第二，学习内容既要涵盖传统的物质观念、基本实验技能，又要培养学生的科学态度，如正确的认识自然，以及热爱青少年自然的精神和内在的感觉力。科学教育还要培养学生的系统思维、逻辑思维、创新思维、探究精神及认知能力。

第三，学习方法应以活动为主，采取积极活跃的学习方法，培养学生的实践能力。活动应以主题性和实际性为导向，努力将科学学习实现到学生的实际生活中。

第四，授课形式应采取多种形式，充分利用现代教育科技手段，采取多媒体、网络技术，以多种形式融合各种学习活动，如视频、图片、文字、音频、游戏等，使学习更加趣味性，更有深度和动态性。

第五，科学学习应培养学生自主学习能力，思维能力，发掘和激发学生自身学习潜力，引导学生建立起良好的科学素养，积极发展科学学研究兴趣，提升学生的实践能力和动手能力。

第六，营造良好的学习氛围，建立科学、艺术、文学等综合性活

动，给学生提供充分的机会去接触、探究和应用科学的普遍原理，体验各种科学技术创新的乐趣，拓展学习视野，树立学习信心，提高学习兴趣及学习效率。

小学科学学习旨在让学生能够在活动中，学习到更多的科学知识，激发他们对科学的兴趣，形成对科学的正确认识，从而培养他们具有科学素养的能力。从教育目标、学习内容、学习方法和授课形式几个方面，可以了解科学学习是培养小学学生科学素养的重要方法和有效途径。