【最新】湘教版小学美术五年级下册：1 巨匠童心(1)

《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的热爱和追求。

2. 通过欣赏巨匠的作品，引导学生学习巨匠的创作方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界。

4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 艺术巨匠的生平事迹及艺术成就。

2. 艺术巨匠的代表作品欣赏。

3. 学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。

4. 学生作品展示与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的作品，学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。

2. 教学难点：如何引导学生理解巨匠的艺术成就，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍艺术巨匠的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

（2）展示艺术巨匠的代表作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力。

2. 学习巨匠的创作方法（1）教师讲解巨匠的创作方法，如构图、色彩、线条等。

（2）学生跟随教师一起学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。

3. 学生绘画实践（1）学生根据所学巨匠的创作方法，进行绘画实践。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 学生作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（3）学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 在绘画实践中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在美术学习中得到全面发展。

4. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在美术学习中感受到快乐。

六、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍艺术巨匠的生平事迹和艺术成就。

2. 学生根据自己的兴趣，选择一幅艺术巨匠的作品进行临摹。

《巨匠童心》创新教案学习目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐白石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重、难点：教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的等。

三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽·泰雷兹分析。

五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。

2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。

2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。

3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。

四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。

1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。

2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。

3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。

5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。

5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。

五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。

《巨匠童心(一）》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《巨匠童心(一）》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是湘教版五年级下册第1课，第1课时的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够让学生了解齐白石画作的主要风格，而且能让学生了解水墨画的主要风格。

同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生:
本课时的内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的创造性思维。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：了解齐白石的创作风格；
1。

湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》说课稿1一. 教材分析《巨匠童心》这一课是湘美版美术五年级下册的第一课。

本课主要介绍了一位现代艺术家——毕加索，以及他的绘画风格和创作理念。

教材通过介绍毕加索的生平和作品，让学生了解这位艺术大师的艺术成就，同时激发学生对美术的兴趣和热爱。

教材内容丰富，插图精美，旨在提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对不同的绘画风格和技法有一定的了解。

然而，对于毕加索这位艺术家，部分学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生了解毕加索的生平和作品，帮助他们理解毕加索的艺术风格。

此外，学生们的创造力和表达能力也需要被激发和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解毕加索的生平和作品，掌握他独特的绘画风格和创作理念。

2.过程与方法：通过欣赏、分析和实践，培养学生对美术的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们积极向上的审美态度。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解毕加索的生平和作品，掌握他独特的绘画风格和创作理念。

2.难点：如何引导学生欣赏和分析毕加索的作品，以及如何启发学生的创造力和表达能力。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解，让学生了解毕加索的生平和作品。

2.引导法：引导学生欣赏和分析毕加索的作品，启发他们的创造力和表达能力。

3.实践法：让学生亲自动手，尝试创作具有毕加索风格的画作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示毕加索的作品，引发学生的好奇心，激发他们对本课的兴趣。

2.讲解：介绍毕加索的生平和作品，让学生了解他的绘画风格和创作理念。

3.欣赏与分析：引导学生欣赏和分析毕加索的作品，让学生理解他的艺术特点。

4.实践环节：让学生动手创作，尝试运用毕加索的风格进行绘画。

5.展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。

五年级下册美术教案－1巨匠童心｜湘美版第1课巨匠童心教学目标及要求：知识目标：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画中虾的特征及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

能力目标：能体会运笔用墨的技巧和方法，临摹齐百石的国画——虾。

情感目标：学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感。

教学重点：认识和了解虾的结构及动态,能用水墨画出各种形态的虾教学难点：体会怎样合理地运笔用墨来表现虾的形态。

教具准备：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗、图片、国画颜料教学方法：直观教学法教学时数：2课时教学过程：（一）说人品画课的开始，我便请孩子们自由地谈对画坛巨匠齐白石的了解。

孩子们纷纷举手,兴致勃勃地说起了齐白石：他是湘潭人，是中国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。

他担任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”的称号。

孩子们都很专注，我用齐白石说的一句话“若非实物，一生未敢落笔”来总结了他的艺术态度后，便和孩子们一起欣赏了一段齐白石画虾的录像。

（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。

“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。

”正是他耕耘不息的真实写照。

在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。

为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。

还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。

（二）探索欣赏1.欣赏生活中的虾，了解虾的结构了它的动态，你瞧“翘屁股大虾”、“驼背老爷虾”……（教师结合课件演示，提醒学生注意动态表现）师：学会变动态了吗？师：接着画虾的尾部，再用焦墨点上复眼，画上脑，最后再加上足和须。

湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计一. 教材分析《巨匠童心》这一课旨在让学生了解和学习著名画家毕加索的作品和创作风格。

通过分析教材，让学生明白艺术创作的无限可能性和独特的艺术表达方式。

教材中提供了毕加索的作品图片，以及他的创作背景和艺术特点，为学生提供丰富的学习资源。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩、线条、形状等基本元素有所了解。

但他们在评价美术作品时，往往只看到表面的美观与否，缺乏对作品深层次的理解和欣赏。

因此，在本课的学习中，需要引导学生从作品的形式、内容、创作背景等多方面去欣赏和理解美术作品。

三. 教学目标1.知识与技能：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方法，提高学生的审美能力和艺术素养。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和尊重，激发他们的创作热情，鼓励他们敢于表达自我。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。

2.难点：如何引导学生从多方面去理解和欣赏美术作品，提高他们的审美能力和艺术素养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和作品，引导学生了解他的创作背景和艺术特点。

2.观察法：让学生观察毕加索的作品，引导学生从形式、内容等方面去分析和欣赏。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对作品的理解和感受。

4.创作法：让学生动手实践，尝试创作具有童心的作品。

六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关的生平介绍资料。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，介绍毕加索的作品和生平，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示毕加索的作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注他的创作风格和特点。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的审美能力和欣赏水平。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行讲解和总结，让学生更加深入地理解和欣赏毕加索的作品。

湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1一. 教材分析《巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要介绍了一位著名的画家——毕加索，以及他的作品风格和创作特点。

教材通过分析毕加索的生平和创作，让学生了解他的立体派和儿童画风格，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。

教材还提供了两幅毕加索的作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生欣赏和分析。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们对绘画和艺术作品有自己的理解和感受。

但是，对于毕加索这样具有挑战性的画家，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步了解毕加索的作品风格，培养他们的审美能力和欣赏水平。

三. 教学目标1.了解毕加索的生平和创作，知道他的立体派和儿童画风格；2.学会欣赏和分析毕加索的作品，培养审美能力；3.尝试创作一幅具有毕加索风格的画作。

四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和创作，欣赏和分析他的作品；2.难点：如何引导学生理解和创作具有毕加索风格的画作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和创作；2.欣赏法：欣赏和分析毕加索的作品；3.实践法：学生动手创作具有毕加索风格的画作。

六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关资料；2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示毕加索的画作，引导学生欣赏和思考：你们觉得这些画作有什么特别的地方吗？然后介绍毕加索的生平和创作，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示毕加索的两幅作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生观察和分析。

引导学生关注毕加索的作品风格，如立体派和儿童画特点，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一幅毕加索的作品进行分析。

讨论结束后，每组派一名代表进行分享，总结毕加索的作品特点和创作风格。

4.巩固（5分钟）教师总结学生的分享，再次强调毕加索的作品特点和创作风格。

五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版教学内容本次美术课的教学内容为“巨匠童心”，是湘美版五年级下册的第一课。

本课的主要教学目标是培养学生对于艺术大师的理解和认识，激发学生的艺术创造力，帮助学生更好地感受到艺术的美和魅力。

本课主要让学生学习以下内容：1.认识几位艺术大师的生平及其作品；2.理解艺术大师创作时的创作背景及心情；3.分析艺术大师的艺术手法及作品特点；4.培养学生的观察力、感知力和创造力。

通过对这些内容的学习和体验，学生将更好地理解和欣赏艺术作品，从而激发出自己的创造力与灵感。

教学准备为了让本次美术课的教学达到更好的效果，需要做好以下准备：1.准备教学用品：包括画笔、颜料、画纸等；2.准备幻灯片或者视频，展示艺术大师的生平和作品；3.准备图片和作品介绍，让学生观看和欣赏。

这些准备工作可以提高教学的效果，激发出学生的学习劲头和兴趣。

教学步骤本次美术课的教学主要分为以下步骤：第一步：导入导入环节需要先介绍艺术大师的生平及其作品，激发学生对美术作品的兴趣，为学生打开艺术之门。

可以利用展示图片、视频和幻灯片等多种方式进行导入。

为了使学生更好地感受到艺术大师的作品，可以给学生分发资料，如摆在课桌上的图册等。

第二步：学习学习环节主要让学生学习艺术大师的作品背景和艺术风格，分析其特点。

同时，老师可适当引导学生发表自己对于艺术大师的感想和看法，以激发学生的创新能力。

在教学过程中，可以适当设置一些练习或者任务，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

第三步：实践本环节的目的是让学生亲手动手创造属于自己的作品。

这可以是手绘、雕刻或者其他创作方式。

老师可以适当提供一些参考材料，让学生有所借鉴。

第四步：总结总结和回顾环节需要让学生对所学内容做一个归纳，加深对艺术大师的理解和认识，为下一节课的学习打下基础。

教学效果评价本节课的教学效果可以从以下方面进行评价：1.学生的兴趣是否得到调动；2.学生在学习艺术大师作品后的理解和总结；3.学生的创作作品能否达到预期效果。

湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》说课稿一. 教材分析《巨匠童心》这一课是湘美版小学美术五年级下册的第一课。

本课主要是让学生了解和学习绘画大师毕加索的作品和风格，通过分析毕加索的作品，使学生了解艺术的多样性，激发学生的创造力和想象力。

教材内容主要包括毕加索的生平介绍、作品欣赏、绘画技巧分析等。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对绘画有一定的认识和兴趣。

但是，对于毕加索这位大师的作品和风格，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和认识毕加索的艺术特点，激发他们对艺术的热爱和追求。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解毕加索的生平事迹，欣赏他的作品，分析他的绘画风格和技巧，能够运用到自己的创作中。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：激发学生对艺术的热爱和追求，培养学生的艺术素养，使他们在创作中能够敢于创新，展现自己的个性和特点。

四. 说教学重难点1.重点：了解毕加索的生平事迹，欣赏他的作品，掌握他的绘画风格和技巧。

2.难点：如何引导学生运用毕加索的绘画风格和技巧进行创作，发展他们的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解毕加索的生平事迹，使学生了解他的艺术成就。

2.欣赏法：学生欣赏毕加索的作品，引导学生分析他的绘画风格和技巧。

3.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，培养他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示毕加索的作品，引导学生关注他的绘画风格和技巧，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍毕加索的生平事迹，使学生了解他的艺术成就。

3.欣赏：学生欣赏毕加索的作品，引导学生分析他的绘画风格和技巧。

4.实践：让学生亲自动手进行绘画创作，教师巡回指导。

5.展示：展示学生的作品，学生进行评价和交流。

七. 说板书设计板书设计主要包括毕加索的生平事迹、作品欣赏、绘画风格和技巧等内容，通过板书，使学生对毕加索的艺术特点有一个清晰的认识。

湖南湘教版美术五年级下册第1课《巨匠童心》教案湖南湘教版美术五年级下册第一课《巨匠童心》教案教学目标：了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。

能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。

分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。

培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

教学重点：了解齐白石和毕加索的生平及其艺术风格，并能简单评述作品。

教学难点：评述美术作品。

教学准备：课本、笔、纸等，如果要体验国画，还应准备国画相关绘画材料。

教学过程：一、出示的作品，学生欣赏。

提问：仔细观察作品，画家画了些什么?请你描述。

看了作品你有什么感受?(分组讨论，指定学生说一说。

)二、了解画家及生平。

1、教师对齐白石生平作简介。

2、讲讲有关齐白石的故事。

（1）齐白石画虾。

《群虾》最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。

他自己很不满意。

于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。

齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。

从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。

河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。

（2）齐白石画花鸟鱼虫的小故事。

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。

回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。

白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。

半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。

从此，这本画册成了他的美术教科书他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。

年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

3、教师小结并引导学生再次欣赏作品。

尝试用一句或几句话对画家或作品做出评价，也可谈一谈自己的感悟或收获。

五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“巨匠童心”这一主题，引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力。

2. 培养学生观察、分析、表达的能力，学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。

3. 引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品，提高学生的美术素养。

二、教学内容1. 介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。

2. 欣赏大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。

3. 学生进行创作，教师指导，提高学生的美术素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。

四、教学过程1. 导入新课：介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。

2. 欣赏与分析：展示大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。

如：线条、色彩、构图、表现手法等。

3. 讲解创作方法：讲解如何发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。

如：观察生活中的事物，进行创意构思；借鉴大师们的表现手法，运用到自己的作品中等。

4. 学生创作：学生根据所学内容，进行美术创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师总结学生在创作过程中的优点和不足，提出改进意见。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调“巨匠童心”这一主题，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

五、作业布置1. 根据本节课所学内容，创作一幅具有个人特色的美术作品。

2. 搜集更多巨匠们的作品，进行欣赏和分析，提高自己的美术素养。

六、教学反思本节课通过欣赏大师们的作品，引导学生感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在愉快的氛围中学习美术。

同时，教师要加强巡回指导，关注每一个学生的创作过程，及时发现和解决问题，提高学生的美术素养。

《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生欣赏巨匠作品的能力，学会从作品中发现美、感受美。

3. 培养学生的创新意识，激发学生的创作热情，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 了解巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等。

2. 欣赏巨匠的美术作品，感受作品的艺术魅力。

3. 学习巨匠的绘画技法，进行创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学会从作品中发现美、感受美。

2. 教学难点：培养学生欣赏美术作品的能力，激发学生的创作热情。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 学习巨匠的生平事迹讲述巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。

3. 欣赏巨匠的美术作品利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，让学生从作品中发现美、感受美。

4. 学习巨匠的绘画技法讲解巨匠的绘画技法，如齐白石的“虾”，徐悲鸿的“马”等，让学生了解巨匠的绘画风格。

5. 创作实践学生根据所学的绘画技法，进行创作实践。

教师巡回指导，及时给予学生鼓励和表扬。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生明确学习目标，提高学生的绘画技能。

五、教学评价1. 学生对巨匠的生平事迹的了解程度。

2. 学生对巨匠美术作品的欣赏能力。

3. 学生的绘画技能及作品的表现力。

六、教学反思本节课通过让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学习巨匠的绘画技法，培养了学生对美术的兴趣和热爱，提高了学生的绘画技能。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予学生指导和鼓励，以提高学生的学习积极性。

同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程在《巨匠童心》美术教案的教学过程中，教师需要重点关注如何有效地引导学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，并学习巨匠的绘画技法。