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叙事作文写作方法指导：写同学朋友的事作为一名学生，我们需要学会如何写出精彩的叙事作文，而写同学朋友的事相关的作文则更需要用心描写、生动形象。
下面我将给大家详细介绍一些写作方法，并且附上两篇范文，希望能够帮助大家掌握写作技巧。
一、写作重点1.抓住主题：同学朋友的事在叙事作文中，抓住主题是非常重要的一点，要给读者一种连贯的完整感。
而写同学朋友的事，可以关注他们日常生活、故事趣闻、成长经历等方面，从而挖掘出更多素材。
2.生动形象：画面化描写写作中要尽可能地将场景、人物描绘得生动形象，让读者感觉到仿佛亲眼目睹一般。
描写方式有很多种，如对话，场景描述，心理描写等，需要根据情境做选择。
3. 言之有物：有内涵的文化底蕴叙事作文不仅仅是要讲一个故事，而是要通过这个故事来传达一些思想、观点等。
在写同学朋友的事时，可以通过描写一些特定的文化底蕴来透露一些信息或者启示读者。
二、范文1：我的好朋友小明小明是我的一位好朋友，他很活泼，并且喜欢交朋友。
我们俩在一起非常开心。
前不久，我们一起去打篮球，结果小明跳得太高，不小心摔了一跤，当时场面非常吓人，我和其他同学都惊慌失措。
然而，小明却非常勇敢，毫不退缩，他告诉我们：“没事，我没事。
”并且笑着起身了。
这一次的事情让我更了解小明，他不仅勇敢，而且非常坚持，他的精神和执着都让我非常钦佩。
这一次的经历也让我知道，我们要学会勇敢面对困难，不能轻言放弃。
三、范文2：我们班上的“智多星”我班上有一位同学叫小花，她是我们整个班级中的“智多星”，不仅成绩优异，并且思维敏捷，逻辑思维一流。
每次上课，她总是带头发言，解答老师提出的问题，而且回答得很清晰明了，在其他同学听不懂的时候，她总能帮助他们达到更好的理解。
然而，在我看来，小花最值得佩服的是她勇于面对困难的精神。
不久前，班里举行一次辩论赛，小花被安排作为领衔人发表演讲。
当时她准备了很久，却在比赛中发现主题和她的备战方向有点偏差，而且有几个不懂得踏实学习的学生在前面的发言中，提出了一些她没有料到的意见。
同学之间的事作文同学之间的事。
同学之间的事情，总是充满了欢乐、困难、友谊和挑战。
我们在学校里度过了许多美好的时光，也经历了许多难忘的事情。
在这个过程中，同学之间的相互帮助、支持和理解是至关重要的。
下面我将分享一些我们班同学之间的事情，希望能够让大家更加了解我们之间的友谊和团结。
在我们班上，有一个叫小明的同学，他是一个非常聪明、勤奋的学生。
但是由于家庭的一些原因，他在学习上遇到了一些困难。
有一次，我们班上的数学老师给我们布置了一道特别难的数学题，小明在解题的过程中遇到了困难，他怎么也解不出来。
于是，他来找我求助，希望我能够帮他解答这道题。
我看了一下题目，发现确实不太容易，但是我知道如果我们一起合作，一定能够解决这个问题。
于是，我和小明一起坐下来，认真地分析题目，讨论解题的方法。
经过一番讨论和努力，我们终于解出了这道难题，而且还得到了老师的表扬。
小明非常感激我当时的帮助，他说如果没有我的帮助，他可能永远都解不出这道题。
从那以后，我们之间的友谊更加深厚了，我们成了最好的朋友。
除了学习上的帮助，同学之间在生活上也经常互相帮助。
比如，有一次，我们班上的一个女生生病了，她的床位离学校门口很远，她走不动，也没有家人来接她。
于是，我们班上的同学们纷纷自发地组织起来，轮流背着她去医务室，给她送饭送水。
虽然这样做很辛苦，但是我们都觉得很值得，因为我们知道，在她需要帮助的时候，我们都在她身边，她不会感到孤单和无助。
这件事情也让我们班上的同学之间的友谊更加牢固了。
同学之间也会有矛盾和冲突，但是我们都懂得用理性和沟通去解决问题。
有一次，我们班上的两个同学因为一点小事争吵起来，争执不下。
当时班主任知道了这件事情后，立刻找到他们，让他们坐下来好好谈一谈，找出问题的根源，然后解决问题。
最后，他们两个同学都明白了对方的想法，原谅了对方，他们之间的关系也更加融洽了。
在同学之间，友谊和团结是最重要的。
我们要学会相互帮助、支持和理解，共同度过学习和生活中的难关。
我们班里最有趣的一群人之一是我和我的同学。
我们一直保持着良好的关系，总是一起玩耍，分享着我们的快乐和悲伤。
这个团队多才多艺，其中的每个人都有自己的个性和特点。
我们之间有趣的故事比比皆是，其中一些经常让我们在自己的笑声中忘记时间。
第一次见面，我觉得我的同学们对我有点陌生和疏远，毕竟我是新来的。
而且我的性格也比较内向，不太擅长主动与人交往。
我的同学们并没有而放弃与我交往。
他们主动热情地邀请我参加他们的活动，让我感到非常的受欢迎。
我的同学里有一个叫张明的男孩，他特别关心我。
第一次见面时，他特意走过来跟我打招呼，并询问我的状况。
起初我对他的友好有些难以理解，但是后来我就发现他是真的在为我的融入班集体做贡献。
我对他的真诚和善意印象深刻，这也是我愿意与他成为好朋友的原因之一。
我的同学中还有一个叫李丽娜的女孩，她是我们班的学习委员。
李丽娜是一个勤奋而聪明的女孩，她总是在班级里处于TOP3。
她是我心中的好榜样，我常常听从她的建议并向她请教学术问题。
在的学习生涯中，我从她身上学到了很多知识和技能。
我们班级中还有许多其他有趣的人。
比如，我和我的朋友们喜欢玩打牌。
我们会安排一个时间，约上几个同学，在学校食堂坐下来玩
几把。
我们不仅争先恐后地砌牌，还会彼此开玩笑，偶尔会有一些闹剧发生。
我的同学之间的事情是多姿多彩的，我非常珍惜这份友谊。
从我和我的同学之间的交往中，我学到了诚信、勤奋、快乐和谅解。
我相信，这些美好的品质将一直伴随着我走过人生的每一个阶段。
写同学之间的事作文同学之间的事。
同学之间的事，是我们生活中不可或缺的一部分。
在学校里，同学们一起学习、一起玩耍、一起成长，彼此之间的相处也充满了各种故事和趣事。
首先，同学之间的友谊是非常珍贵的。
在学校里，我们每天都要和同学们在一起度过大部分的时间，因此同学之间的友谊显得尤为重要。
有时候，我们会因为一些小事情而产生矛盾，但是只要我们能够坦诚地沟通，包容对方的不足，那么这种友谊就会更加牢固。
我记得有一次，我和同桌因为一个小玩笑闹了不愉快，但是我们很快就坐下来认真地交流了一番，最终解决了分歧，我们的友谊更加深厚了。
其次，同学之间的帮助是非常重要的。
在学习中，我们难免会遇到一些困难，这时候同学之间的帮助就显得尤为重要了。
有一次，我在数学上遇到了难题，就向班上的一个数学学霸请教，他很耐心地给我讲解，最终我顺利地解决了难题。
在生活中，同学之间的帮助也是无处不在的，有时候我们可能会遇到一些困难，这时候同学们的帮助就显得尤为珍贵了。
最后，同学之间的团结也是非常重要的。
在学校里，我们要一起学习、一起参加各种活动，这就需要同学们之间的团结。
只有大家团结一致，才能共同完成学校里的各项任务。
我记得有一次，我们班上要参加篮球比赛，因为对手实力强大，大家都有些紧张。
但是在老师和同学们的鼓励下，我们团结一致，最终取得了比赛的胜利。
这次经历让我们更加明白了团结的力量是无穷的。
总之，同学之间的友谊、帮助和团结是我们在学校里不可或缺的一部分。
只有这样，我们才能在学校里度过快乐、充实的时光，共同成长。
希望我们能够珍惜同学之间的友谊，互相帮助，团结一致，共同创造更加美好的校园生活。
同学朋友间叙事作文如何写同学朋友间叙事作文如何写写叙事作文是中学生常见的写作形式之一，同学朋友间叙事作文则是其中一个比较常见的主题。
同学朋友间的互动是每个中学生都必须面对的事情，我们可以从自己的经历中汲取灵感，写出精彩的同学朋友间叙事作文。
一、确定叙事主题首先，我们需要为同学朋友间叙事作文确定一个主题。
主题最好选择一个自己熟悉的话题，可以是自己或者同学发生的事情。
可以从自己的生活中找到灵感，如一次旅行、一次活动或一次考试等。
二、描绘叙事情节确定了主题之后，我们需要描绘叙事情节。
情节最好具有连续性，能够引起读者的兴趣。
在描绘情节时，需要注意句子的流畅性和语言的生动性。
我们可以使用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来使文章更加生动。
三、填充细节情节描绘完之后，我们需要填充细节。
细节可以是人物的心理描写、人物的动作描写、场景的描写等。
细节的填充可以使文章更加丰富，增加读者的阅读体验。
四、注意叙事的结构叙事作文需要有一个明确的结构，包括开头、中间和结尾。
在开头部分，我们需要引出故事，让读者对故事产生兴趣。
中间部分是叙事的主要部分，包括情节的描绘和细节的填充。
在结尾部分，我们可以总结故事，或者给读者留下思考的空间。
五、注意语言的准确性和规范性在写作过程中，我们需要注意语言的准确性和规范性。
叙事作文需要使用简洁明了的语言，不能出现文法错误和拼写错误。
同时，我们需要注意使用规范的中文，不能使用网络语言或口语化的语言。
以上就是同学朋友间叙事作文的写作技巧，我们需要在实践中不断提高自己的写作水平。
希望大家可以通过自己的经历，写出精彩的同学朋友间叙事作文，展示自己的文学才华！。
写事作文指导：写同学或朋友导读：我根据大家的需要整理了一份关于《写事作文指导：写同学或朋友》的内容，具体内容：一、写与同学朋友事情的作文类型1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;3.写一件事，表达自己对同学...一、写与同学朋友事情的作文类型1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念;4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。
二、写与同学朋友事情的参考开头1、《我原谅了他》的两种开头第一种开头：我和刘刚原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。
第二种开头："我以后再也不睬你了!"当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了!我当场发誓，再也不跟他讲话了!2、《他不该这样》的两种开头第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。
第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样!3、《我们和好了》的两种开头第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。
想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。
第二种开头："袁青，都是我不对，我不该骂你!""尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。
"我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。
想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。
4、《班级风波》的两种开头第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。
第二种开头："我的手掌机丢啦，是谁拿了?"一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。
三、写与同学朋友事情的参考词句大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气 1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。
写事作文写法详解—写同学朋友的事参考开头作为一名学生，我们经常会写到写事作文，尤其是关于同学朋友的事情。
那么，如何写好这样的作文呢？写事作文的重点在于如何有效地描述事件，通过细节来表现人物和事物的形象，让读者产生共鸣和情感投射。
而写同学朋友的事情，则需要注意以下几点：一、选题在写同学朋友的事情时，需要选一个具有代表性的事件，让读者对当事人有一个深入的了解和认识。
可以选取一次同学间的互动、故事或是某个值得回忆的瞬间等。
二、描述细节在写作过程中，关键在于描述细节。
要用生动、具体、有感染力的语言，详细而真实地描述人物形象、环境、心理变化等。
例如，在描述同学之间的故事时，可以着重描述人物语言、动作和表情，让读者感受到当事人的真实情感。
三、情感交代在呈现故事或事件的过程中，需要注意交代当事人的情感，让读者感受到人物内心所体验到的情感。
例如，在描述同学间的合作时，可以交代合作成果对人物的影响，以及带来的的喜悦和成就感。
下面是两篇范文：范文一：关于同学朋友的事我们班的李想是一个特别安静的女孩，总是很低调，很少表达自己的想法和观点。
但上次一次的联欢晚会上，她惊人地展现了自己的才华，带领班级唱起了一首动听的歌曲，让我们惊艳不已。
在音乐响起的时候，李想零散的琴声已经引起了大家的兴趣。
她弹的是纯音乐，主旋律淡淡的，带着一些无意的回旋，让人无法抗拒想要靠近它。
然后，李想的嗓音悠扬地响起，与琴声自然连接起来，慢慢地让人完全沉浸在其中。
我注意到，李想的嗓音随着旋律起起伏伏，她几乎每个音符都深思熟虑。
她用声音传递出了自己内心的情感，让我们感觉到了她内心的喜悦和安静，在她的声音中，我们仿佛能听到静谧的森林和流淌的清泉，一种幸福的感觉直接渗透到大家的心里。
最后，整个班级在她的带领下，大声地合唱，终于在欢呼声中结束了。
我相信，大家都对这一次联欢晚会留下了深刻的回忆。
范文二：关于同学朋友的事记得去年的开学典礼，我和我的同桌倪嘉一起参加了辩论赛，这也是我第一次参与这样的比赛。
同学之间的事作文同学之间的事。
同学之间的事情，是我们每个人在学校生活中都会遇到的。
有时候，同学之间会发生一些矛盾和摩擦，但更多的时候，我们会在同学之间建立起深厚的友谊和信任。
下面，我将分享一些我在与同学之间的相处中所经历过的事情。
记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，我的同学小明立刻跑过来扶起了我，还关心地问我有没有受伤。
这让我感到很温暖，因为在那一刻，我真切地感受到了同学之间的关心和帮助。
从那以后，我和小明之间的友谊更加深厚了。
除了在日常生活中互相帮助，同学之间还会一起度过很多快乐的时光。
比如，我们会一起参加学校的各种活动，一起组队参加比赛，一起庆祝生日等等。
这些美好的时光让我们之间的友谊更加牢固，也让我们在成长的道路上互相扶持。
当然，同学之间也会有矛盾和摩擦。
有一次，我和同桌因为一个小事情闹了一点别扭，导致我们的关系有些紧张。
但是后来，我们都意识到了这样的矛盾并不值得，于是我们坐下来好好沟通，最终解决了我们之间的误会。
这件事情让我明白了，同学之间的矛盾并不可怕，只要我们用心去沟通，就能够化解矛盾，维护友谊。
在学校里，同学之间还会相互鼓励和支持。
比如，当我遇到困难的时候，我的同学们会给予我鼓励和帮助，让我觉得自己并不是孤单的。
而当我的同学们遇到困难的时候，我也会毫不犹豫地伸出援手，因为我知道，只有在困难面前团结一致，我们才能战胜一切。
总的来说，同学之间的事情是多种多样的。
在同学之间，我们会有快乐，有矛盾，有帮助，有支持。
但无论发生什么，我们都应该珍惜同学之间的友谊，用心去维护这份友谊。
因为在学校里，同学之间的友谊是我们成长道路上最宝贵的财富。
第五类写与同学朋友的事文章一：和同学朋友一起吃饭上周末，我和一群好朋友一起去外面吃饭。
我们找了一家新开的小吃店，听说菜色很好吃，所以大家都很期待。
我们点了各种各样的菜品，有炸鸡翅、烤串、小笼包等等。
坐在一起，大家笑谈间，彼此分享着近期的生活趣事。
这是一个难忘的晚上，我们不仅品尝到美味的食物，更加深了彼此之间的友谊。
文章二：一场愉快的篮球比赛上周末，我们班同学组织了一场篮球比赛。
整个班级被分为了两支队伍，大家充满激情地比拼起来。
比赛中，每个人都展现了自己的技巧和意志力。
虽然有时候落后，但我们从不放弃。
最终，经过激烈的角逐，我们队以微弱优势取得了胜利。
整个比赛过程前后共计两个小时，大家非常累，但内心却充满了满足和快乐。
文章三：共同参加学校文艺表演今年，我们班级决定参加学校的文艺表演活动。
为了准备这次表演，我们付出了很多努力。
每天放学后，我们会聚在一起排练节目，讨论舞台布置和服装搭配。
尽管有时候会面临一些问题，但我们都一起努力解决，并且相互支持鼓励。
最终，在众多其他班级的精彩表演中，我们的节目成功上演了。
当我们站在台上时，充满自豪和喜悦的心情溢于言表。
文章四：一次难忘的户外郊游这个周末，我和一帮同学一起参加了学校组织的户外郊游活动。
我们来到了一座美丽的山区，一路上欢声笑语。
到达目的地后，我们开始进行各种户外活动，如徒步、野餐和拓展训练等。
这是一次非常有意义和难忘的经历，大家在游玩中收获了友谊和珍贵的回忆。
文章五：一次全班聚餐为了庆祝新学期的开始，我们班全体同学决定举行一次聚餐活动。
在学校附近找了一家大饭店，大家一起吃了一顿丰盛的晚餐。
整个晚上，我们畅谈彼此在暑假期间的见闻和感受。
我们不仅分享了美食，还分享了友谊和希望。
这个聚餐活动，使我们班级的凝聚力更强，彼此更加亲近。
文章六：一次友谊的助好友我的好朋友最近遇到了一些困难，她感到很沮丧。
作为她的好朋友，我决定去安慰她。
我们在学校后台找了一个安静的地方，我耐心倾听她的心声，并逐渐给她建立了起来。
叙事作文写作方法指导：写同学朋友的事叙事作文写作方法指导：写同学朋友的事一、写与同学朋友事情的作文类型1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念;4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。
二、写与同学朋友事情的参考题目1.《我原谅了他》2.《他不该这样》3.《礼物》4.《让我再说一声“谢谢”》5.《我们和好了》6.《班级风波》7.《那次，我们赢了男生(女生)》8.《这件事发生以后》9.《遭到嘲讽以后》10.《谢谢》三、写与同学朋友事情的参考开头1.《我原谅了他》的两种开头第一种开头：我和刘刚原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。
第二种开头：“我以后再也不睬你了!”当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了!我当场发誓，再也不跟他讲话了!2.《他不该这样》的两种开头第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。
第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样!3.《我们和好了》的两种开头第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。
想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。
第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你!”“尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。
”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。
想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。
4.《班级风波》的两种开头第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。
第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了?”一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。
四、写与同学朋友事情的参考词句大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。
2.我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什……什……事儿?”3.我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。
4.我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。
5.我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还同我作对，像话吗?”6.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。
7.我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭!”8.我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。
9.我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。
10.放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。
五、写与同学朋友事情的参考段落1.第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。
她揉揉红肿的眼睛，轻声地说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。
今天一早就已经送去了这一份迟到的生日礼物。
”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤懑，还能叫我说什么呢?停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这……送给你，就算是一份早到的生日礼物吧!”她接过，舒心地笑了。
笑得那么甜，那么美。
可能已经忘记昨天的不快了吧!(同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。
)2.张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。
我想起我们一块儿学习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景……虽然直到现在，她连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的!(想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起……的情景”这样的句式，非常好!)3.这天放学，我便着手开始准备起礼物来。
在我看来，所准备的礼物，一定要精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。
周末晚上，我带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。
同学们一个个献上了礼物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我捧着精制的盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要差得多。
(写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。
)4.我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪的水泥沿上。
霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。
我半蹲着，用手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。
李勇一看也慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。
爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋大的包，还往外渗血呢!李勇一看见血，也吓哭了。
爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。
”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。
”李勇点点头，抹着眼泪走了。
(写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。
虽然写得很简短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。
)5.他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。
有一次，他的作业一点也没有做，我去找他。
他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。
我只好耐着性子。
他笑起来，说道：“我不会写……你可以走了，小姐!”我气得话也结巴了：“你怎么可以这……样说呢?”他大笑起来。
(“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。
多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。
)6.我俩谈得很投机。
一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹……反正天南海北的山海经都被我们聊遍了。
可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。
我发现陈婷的小嘴巴是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽的智慧。
(读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好?这一句并不是作者为了描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜爱，你说对不对?)7.中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。
忽然，班长李强迎面跑来。
“喂，李强，干什么去?”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。
可他偏要赔，把他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。
王老师叫我代表全班同学去看望他。
”说完，举了举手中的礼物。
“是真的吗?”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：“嗯。
”(把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对话描写方式有多种形式。
有了变化，文章就好看了。
)8.我又继续判了下去。
这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整洁而且完全正确。
这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那么我俩就会并列第一名。
以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科代表就会“垮台”，那我可怎么办呢?(“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合适。
)9.我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。
猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥头很远了。
头顶上烈日当空，水中却畅快无比。
正想躺在水面上休息一会儿，一道水花迎面扑来，击到我的脸上。
“哈哈!”不知什么时候，已经有两三个同学潜到了我的身边，向我发起水攻呢!我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃着，打到他们的脸上，光溜溜的背上。
“哈哈哈……”快乐的笑声在湖面上回荡。
(这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。
他为什么要这样描写水花?没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心情。
)10.谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦!“还有谁要投票的?”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。
报数员开始报数了：“获得票数最多的是谢茵同学——35票，一致通过她为我们班级的新任班长。
”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。
天啊，为什么我只有五票，五票，五票?泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。
(文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么?以后你在你的文章中是不是也可以这样用?)六、写与同学朋友的参考题材1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近;2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心;3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的;4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我;(以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。
)5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大;6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步;7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动;8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高;(以上可以写同学之间的互帮互助的题材。
)9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波;10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风;11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。
最后还是靠班委干部解决了矛盾。
(以上可以写同学之间的矛盾。
)。
