湖北2012年自考《专业英语》课程考试大纲

湖北理工学院专升本大学英语考试大纲一、总述高职高专英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针；既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。

本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（简称《基本要求》）为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。

考试方式为笔试，测试语言知识和读、译、写三种技能。

客观性试题有信度较高、覆盖面广的优点，而主观性试题有利于提高测试的效度，能更好的检测考生运用语言的能力，为此本考试采用主客观题混合题型，以保证良好的信度和效度。

本考试按百分制计分，满分为100分。

二、考试对象本大纲适用于报考我院本科的高职高专各非英语专业毕业生。

三、考试性质本考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力，其性质是英语水平考试。

四、考试方式与内容考试方式为笔试，包括五个部分：词汇、语法结构、阅读理解、完型填空、翻译（英译汉）和写作（或汉译英）。

考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容。

第一部分：词汇、语法结构（Vocabulary and Structure）测试考生运用词汇、语法知识的能力。

测试范围包括《基本要求》中的“词汇、语法结构表”所规定的全部内容。

本部分的得分占总分的15%。

测试时间为20分钟第二部分：阅读理解（Reading Comprehension）测试考生从书面文字材料获取信息的能力。

总阅读量约1，000词。

本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。

其中，实用性文字材料约占60%。

阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”所列的全部技能范围和“词汇表”中3，400词的范围；除一般性文章外，阅读的应用文限于《基本要求》中“交际范围表”所规定的读译范围，如：函电、广告、说明书、业务单证、合同书、摘要、序言等。

(英语写作3)专业课程教学大纲外国语学院制二○○九年五月（英语写作3）课程教学大纲适用专业：（英语，本科）学制年限：4年总学时：32 学分：制定者：审核人：一、说明1、课程的性质、地位和任务：英语中级写作是英语专业教学计划中的一门重要的基础课程，为专业必修课。

通过本课程的学习，培养学生的写作能力，包括遣词造句，逻辑思维，语法应用，观点表达等方面的能力，为学生培养初步的英语书面表达能力，尤其是说明文和个人日记等应用文，为进一步提高写作能力打下良好的基础。

2、课程教学的基本要求：能根据作文题目、提纲、或图表、数据等，在30分钟内写出长度为200-250个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文。

3、教法特点：强调课堂教学应以学生为主体、以教师为主导的教学模式。

教师要在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法。

4、先修课程：5、课程学时分配：章次课程教学内容总学时理论(习题)课时实验(上机)课时1 以事实为例的说明文的内容提纲 4 42 以过程分析为展开模式的说明文 4 43 以因果关系为展开模式的说明文4 44 以比较对比为展开模式的说明文 4 45 以分门别类为展开模式的说明文 4 46 以界定含义为展开模式的说明文 4 47 以特殊比拟为展开模式的说明文 4 48 所见所闻、心得体会、个人日记 4 4合计8 32 326、考核方式：（考试）二、理论教学内容与学时安排第一单元We Learn as We Grow1、说明文的定义2、说明文的写作模式3、说明文的提纲写作4、事例的类型和来源基本要求：能够合理组织说明文提纲中的事例，并能利用例证法写作一篇说明文。

第二单元 I made It1、基于过程分析的说明文的定义、用途、类型和写作方法2、学习如何有效地写作主题陈述基本要求：能够写作有效的全文主题句；能够利用相关的词和句式，对某一过程进行分析，写出一篇作文。

武汉工程大学2012年专升本《大学英语》考试大纲根据教育部高等教育司在2004年制定的全新的《大学英语课程教学要求》，特组织编写武汉工程大学2012年专升本《大学英语》考试大纲，以帮助广大考生复习参考。

一考试内容本考试包括六个部分：1）写作；2）快速阅读；3）仔细阅读；4) 词汇与结构；5）完型填空6）翻译。

全部题目按顺序统一编号。

（一）写作（Part I Writing ）共1题，考试时间30分钟。

要求考生写出不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定场景，或看图作文，或写报告、评论、发言稿和日常应用文等，要求表达思想清楚，意义连贯，无重大语法错误。

短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。

（二）快速阅读（Part II:Reading Comprehension：Skimming and Scanning）采用1-2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1000词，共10个小题。

考试时间15分钟。

要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。

略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟100词。

查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。

快速阅读理解部分采用的题型有单项选择、是非判断、句子填空、完成句子等测试学生通过阅读获取书面信息的能力。

（三）仔细阅读（Part III: Reading Comprehension：Reading in Depth）共四篇短文，20个小题，考试时间40分钟。

短文平均长度为300-350词。

本部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。

短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。

（四）词汇与结构（Part IV: Vocabulary and Structure）共30小题，考试时间15分钟。

（基础英语4）专业课程教学大纲外国语学院制二○一一年四月基础英语（4）课程教学大纲适用专业：（基础英语，本科）学制年限：4年总学时： 96 学分： 6制定者：易文风审核人：李权文、陈海兵一、说明1、课程的性质、地位和任务：基础英语（4）是英语专业必修的主要专业基础课，是一门综合英语技能课。

其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

通过课文讲解传授系统的基础语言知识（语法、词汇、篇章结构、语言功能等），训练基本语言技能（侧重听说，但不偏废读写），注意英汉两种语言的对比并且进行英汉翻译练习，同时指导低年级学生的学习方法，为进入高年级学习打下扎实的基础。

本课程是英语专业一、二年级的必修课，共开设四学期。

一年级即一、二学期每周六课时；二年级即三，四学期每周六课时，两年总计三百八十学时左右。

2、课程教学的基本要求：基础英语课的主要目的在于培养和提高学生综合运用语言的能力。

经过两年系统严格的训练后，要求学生具备一定的专业知识，打下扎实的语言基本功，即语音语调正确，词法，句法，章法规范化，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的综合运用英语的能力。

增加对文化差异的敏感性。

3、教法特点：基础英语课坚持以课堂教学为主，课后辅导与习作相结合的教学方法。

课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。

注重培养学生的学习能力，学习兴趣和研究能力。

教师要在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法。

在利用传统教学手段的同时，积极探索利用现代化的语言教学手段如计算机辅助教学和网上阅读等。

4、先修课程：英语听力，英语口语，英语阅读等。

6、考核方式：考试二、理论教学内容与学时安排第一章（8学时）教学内容：Text A Thinking as a HobbyText B The Pleasures of Learning教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

《基础英语（4）》课程考试大纲适用专业：英语专业，本科学制年限：四年总学时：96 学分：6制定者：易文风审核人：李权文一、课程的性质与考试目的本课程是英语的专业必修课, 是帮助英语专业学生打好扎实语言基础的核心课程，在人才培养过程和教学计划中起到重要的基础支撑作用。

旨在传授系统的基础语言知识。

通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。

并达到《全国高等院校英语专业教学大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能要求。

为进入高年级打下扎实的专业基础。

基础英语课的测试内容包括学生在本学期应掌握的语言基础知识。

主要包括语法、词汇、阅读理解、写作和翻译以及一些语言与文化信息。

二、考试的内容与要求第一课: Text A Thinking as a Hobby考核知识点：平衡结构及构成方式、词汇、英文句子释义考核要求：●深入分析并灵活运用重要语言点●熟练掌握平衡结构●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子第二课: Text A Waiting for the Police考核知识点：连接词的使用、词汇、句型、英文句子释义，考核要求：●深入分析并灵活运用重要语言点●熟练运用本课所学句型●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子●掌握过渡词在作文中的运用第三课: Text A Why Historians Disagree考核知识点：过渡词的使用、词义辨析、英文句子释义考核要求：●深入分析并灵活运用重要语言点●掌握过渡词在作文中的运用●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子第四课: Text A A Drink in the Passage考核知识点：句型、主谓一致问题、词汇、英文句子释义、翻译考核要求：●深入分析并灵活运用重要语言点●熟练运用所学句型●主谓一致问题在句子中的使用●用英语解释课文中的句子●用所学词汇及句型翻译句子第五课: Text A A Man of the Moment考核知识点：句型、词汇、反义疑问句、句子释义考核要求：●深入分析并灵活运用重要语言点●熟练掌握所学语法知识●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子●反义疑问句第六课: Text A Groundless Beliefs考核知识点：、句型、词汇、句子结构的分析、句子释义考核要求：●句子结构的分析—--识别句子的中心成分●熟练掌握所学句型、时态●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子●准确理解篇章中心意思第七课: Text A Spring Sowing考核知识点：英语词汇、句型、句子结构的分析、句子释义考核要求：●句子结构的分析—--识别句子的中心成分●深入分析并灵活运用重要语言点●熟练掌握所学句型●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子第八课: Text A Globalization’s Dual Power考核知识点：翻译、英语词汇、句子结构的分析、句子释义考核要求：●句子结构的分析—识别句子的中心成分●深入分析并灵活运用重要语言点●辨析英语同义词及近义词●用英语解释课文中的句子●用所学词汇翻译句子第九课: Text A The Most Dangerous Game考核知识点：英语词汇、词组、“Where”引导的从句、句子释义、写作。

湖北理工学院英语专升本综合英语专业考试大纲一、总体要求本考试是选拔性考试。

为了科学、公平、准确、规范地测试考生的英语词汇、阅读、表达、运用能力，对英语国家文化的了解程度，以及逻辑思维能力，本考试大纲的制定必须确保英语专业“专升本”考试的可信度与有效性，有利于选拔优秀专科生入学，促进外语专业教育的发展。

本考试同时检测学生是否达到高等学校英语专业教学大纲基础阶段所规定的各项要求，既测试学生的综合能力及知识面，也测试学生的单项技能。

二、考试内容综合英语考试内容共包括五个部分：词汇与语法结构、阅读理解、完形填空、翻译及英语写作。

第一部分: 词汇与语法结构(Part I Grammar and Vocabulary，共20分)旨在测试考生对所学词汇和词组或水平相当的词汇和词组的运用能力。

着重测试考生对所学词汇和词组的多种词性及词义搭配, 易混词的区别及难词的认知能力及语法的掌握程度。

要求能灵活正确运用英语专业教学大纲基础阶段所要求掌握的语法结构全部内容，认知教学大纲词汇表对基础阶段所规定的5500－6000个认识词汇，正确而熟练地运用其中的3000－4000个及其最基本的搭配。

题目中约50％为词汇、词组和短语的用法，约50％为语法结构，共40道题，计分20分。

第二部分: 阅读理解(Part II Reading Comprehension，共40分)旨在测试考生在语篇水平上的综合理解能力, 获取信息的能力, 概括与推理判断的能力, 英文文字表述能力, 阅读速度以及语言的实际运用能力。

阅读材料的选择原则是:1.题材广泛, 可以包括考生了解的社会, 文化, 科普, 史地, 日常生活, 人物传记等内容；2.体裁多样, 可以包括叙事, 议论, 描述, 说明文等。

测试形式是：四篇文章，每篇文章下面设若干问题，要求考生根据文章的内容和问题要求,选择恰当选项。

共20题,计分40分。

第三部分: 完形填空( Part III Cloze Test，共10分)主要测试考生在语篇水平上的理解能力和实际运用语言的能力。

2012湖北文理学院英语专业专升本《翻译与写作》考试大纲一、考试大纲的性质《英语写作》与《翻译》是英语专业专科学生的专业必修课，旨在培养学生运用英语进行写作的能力和英汉互译能力。

本考试大纲依据教育部颁发的英语教学大纲及我院制定的《英语专业教学大纲》的要求制定，适用对象为参加英语专业专升本考试的所有考生，旨在考查考生的英语写作能力和英汉互译能力，以选拔优秀学生继续本科专业的学习。

二、考试题型及要求1. 英语成语汉译本题型共5个小题，考查学生对具有文化意象的英语成语进行汉译的能力和翻译策略的选择。

2. 汉译英（句子）本题型共5个小题，要求学生运用一定的翻译方法和技巧将5个汉语句子翻译成英语，译文要准确、流畅、符合英语的习惯。

3. 英译汉（句子）本题型共5个小题，要求学生运用一定的翻译方法和技巧将5个英语语句子翻译成汉语，译文要准确、流畅、符合汉语的表达习惯。

4.英译汉（段落）主要考查考生根据上下文对英语原文的理解能力和将之翻译成汉语的能力，要求译文准确、通顺，符合汉语的表达习惯。

5. 便条写作本题要求考生根据所给信息写一个便条，考查考生运用英语进行应用文写作的能力。

6. 写作考查考生根据题目和写作要求进行英语写作的能力。

要求紧扣主题，用词恰当，句子通顺，语篇衔接合理。

字数800个单词左右。

三、命题要求本考试为选拔考试，试题应重点考查考生的英语写作和英汉互译能力是否达到了英语专业专科教学大纲规定的水平，难易适中。

难易程度得分值比例基本控制在50%。

30%属于中等难度的题目，主要测试学生句子层面的英汉互译能力。

20%属于较难的题目，主要测试学生的段落翻译能力。

四、考核方式及考试时间本考试为笔试，考试时间约120分钟，满分100分。

五、主要参考书目1. 冯庆华：《实用翻译教程》(英汉互译)(增订本)》上海外语教育出版社出版2006年2. 丁往道：英语写作基础教程高等教育出版社2004年。

Unit 12 A Break from LifeA FAMOUS QUOTETime you enjoy wasting, was not wasted.——John Lennon浪费时间而能乐在其中就无所谓浪费。

——约翰·列侬Text A Feeling FreeNew Wordscranky adj. bad-tempered 脾气坏的laundry n. clothes, sheets, etc. that need washing, that are being washed, or that have been washed recently 要（或正在）洗的衣物；刚洗好的衣物resemble v. to look like or be similar to another person or thing 看起来像；显得像；像throb n. a strong regular beat; a feeling of pain that you experience as a series of strong beats （强烈有规律的）跳动；阵阵的疼痛subside v. to become calmer or quieter 趋于平静；平息；减弱；消退ache v. to feel a continuous dull pain 疼痛；隐痛joint n. a place where two bones are joined together in the body in a way that enables them to bend and move 关节shuffle v. to walk slowly without lifting your feet completely off the ground 拖着脚走wiggle v. to move from side to side or up and down in short quick movements; to make something move in this way （使）扭动，摆动，摇动sniffle n. an act or the sound of sniffling, especially because you are crying or have a cold 抽鼻子（声）tissue n. a piece of soft paper that absorbs liquids, used especially as a handkerchief （尤指用作手帕的）纸巾，手巾纸pillow n. a square or rectangular piece of cloth filled with soft material, used to rest your head on in bed 枕头crack v. to find the solution to a problem, etc. 找到解决（难题等的）方法contagious adj. if a person is contagious, they have a disease that can be spread to other people by touch 患接触性传染病的germ n. a very small living thing that can cause infection and disease 微生物；细菌；病菌resourceful adj. good at finding ways of doing things and solving problems, etc. 机敏的；足智多谋的；随机应变的scrounge v. to get or find something by looking in different places, asking different people, etc. 觅取；搜寻nurture v. to care for and protect somebody/something while they are growing and developing 养育；养护；培养chore n. an unpleasant or boring task 令人厌烦的任务；乏味无聊的工作respite n. a short break or escape from something difficult or unpleasant 暂停；暂缓manufacture v. to invent a story, an excuse, etc. 编造；捏造symptom n. a change in your body or mind that shows that you are not healthy 症状pamper v. to take care of somebody very well and make them feel as comfortable as possible 细心照顾；精心护理；娇惯；纵容hermit n. a person who, usually for religious reasons, lives a very simple life alone and does not meet or talk to other people 隐士；隐修者；遁世者gel n. a thick substance like jelly, especially one used in products for the hair or skin 凝胶，冻胶（尤指用于头发或护肤的产品）hearty adj. large；making you feel full 大的；丰盛的chamomile n. a plant with a sweet smell and small white and yellow flowers 苹果菊；春黄菊；甘菊vanilla-scented adj. flavoured with vanilla 香草味的gingerly adv. in a careful way, because you are afraid of being hurt, of making a noise, etc. 谨慎地；小心翼翼地；轻手轻脚地grateful adj. feeling or showing thanks because somebody has done something kind for you or has done as you asked 感激的；表示感谢的spa n. a good bath for relaxation or invigoration水疗tub n. a large, long container that you put water in and then get into to wash your whole body 浴缸；浴盆drain n. a pipe that carries away dirty water or other liquid waste 下水道；排水管refresh v. to make somebody feel less tired or less hot 使恢复精力；使凉爽emotionally adv. in the way connected with people's feelings 感情上地；情感上地empower v. to give somebody more control over their own life or the situation they are in 增加（某人的）自主权；使控制局势permission n. the act of allowing somebody to do something, especially when this is done by somebody in a position of authority 准许；许可；批准justify v. to give an explanation or excuse for something or for doing something 对…作出解释；为…辩解（或辩护）awareness n. knowing something；knowing that something exists and is important 知道；认识；意识Phrases and Expressionspile up to become larger in quantity or amount 堆积；积压come down with to get an illness that is not very serious 患，得，染上（小病）slip away to stop existing; to disappear or die 消失；消亡；死去respond to to do something as a reaction to something that somebody has said or done 作出反馈；响应care for to look after somebody who is sick, very old, very young, etc. 照顾，照料（病、老、幼者等）tend to to care for somebody or something 照料；照管；护理重点词汇laundry n. clothes, sheets, etc. that need washing, that are being washed, or that have been washed recently 要（或正在）洗的衣物；刚洗好的衣物eg: She did the laundry （= washed the clothes etc.） and hung it out to dry. 她洗完衣服，挂在外面晒干。