计量地理实习报告

内江师范学院学生实验报告册计量地理学专业：资源环境与城乡规划管理班级：2011级2班姓名：学号:指导教师:2014年3月内江师范学院实验报告课程名称：计量地理学实验名称： SPSS软件简介院、班: 2011级2班姓名: 学号: 指导教师: 甄英实验日期: 2014 年 3 月 17 日实验地点: 八教成绩:一、实验目的了解SPSS的基础知识、常用窗口以及帮助系统的使用方法。

二、实验器材计算机、SPSS软件三、练习题1、课本P36页表2.5.2和表2.5.3；2、课本P39页表2.5.4。

四、实验内容与步骤1、开始——所有程序——SPSS——SPSS 11.5 for windows 打开SPSS软件；2、选择Type in data 点击OK；3、点击左下角“Varible View”切换入编辑页面；4、在Name中依次输入“自然序号、部门代码、产业部门、收入、比重、累计”；5、在Type中依次更改为“N、N、String、N、N、N”；6、在Decimals中将小数点位数更改为“0、0、0、2、2、2”；7、Label中为其添加备注：单位/元、占总收入的百分比%、累计百分比%；8、切换回Date View表格，可发现其在上表输入的内容已更新至该表；9、在本表中依次输入相关数据，完成；10、另存本次实验结果；五、实验结论与讨论1.充分了解spss软件的使用方法，对spss软件有初步的掌握2.掌握spss输入数据的过程内江师范学院实验报告课程名称：计量地理学实验名称：利用相关软件对数据作简单的统计处理院、班: 2011级2班姓名: 学号: 指导教师: 甄英实验日期: 2014 年 4 月 2 日实验地点: 八教成绩:一、实验目的熟悉利用EXCEL和SPSS对数据作简单的统计处理的方法，如进行统计整理与绘图，计算常用的统计指标和参数，进行地理数据分布的集中化与均衡度分析。

二、实验器材计算机、EXCEL、SPSS软件三、练习题1、根据课本P28页表2.4.1作频数分布柱状图；2、根据课本P36页表2.5.2和表2.5.3作洛伦兹曲线图；3、根据课本P39页表2.5.4作洛伦兹曲线图。

计量地理学实验报告(共3篇)计量地理学实验报告——SPSS软件专业班级************学号**********姓名******实习地点******指导教师******月实验1：认识SPSS软件及频数分布图表的绘制一、实验报告1、该题目的平均数是.365，标准差是0.3959，中位数是.3500。

2、频数分布直方图Frequency实验回归分析一、实验报告1、某地区10名健康儿童头发和全血中的硒含量如下，试作发硒与血硒的相关分析。

相关系数r是0.87，检验P值是0.001，在0.05的水平下，r显著不显著显著。

2、某医师测得10名3岁儿童的身高、体重和体表面积资料如下。

试用多元回归方法确定以身高、体重为自变量，体表面积为应变量的回归方程。

回归方程是，方程是否显著显著。

在以下空白处，打印粘贴方差分析表、回归方程系数表。

ANOV AModelSummarybDependentV ariable:体表面积Coefficients实验主成分分析一、实验报告下表资料为25名健康人的7项生化检验结果，7项生化检验指标依次命名为X1至X7，请对该资料进行主成分分析。

X1XXX4.76.60.54.28.59.91.310.06.26.14.59.84.57.28. 012.66.03.02.511.76.51.91.30.92.20.60.44.36.74.00.3111 .69.69.41.013.59.71.31.00.88.59.91.19.17.12.49.69.72.69 .01.15.98.511.31.25.811.61.611.52.80.90.71.58.89.89.21. 5113.60.39.92.510.04.94.31.06.68.22.301.77.79.467.311.0412.00XX6.713.74.5010.16.12.71.79.10.56.22.33.30.68.84.54 .718.59.811.06.89.91.64.42.76.54.55.31.72.09.40.50.012.63.96.26.49.06.39.316.18X4.72.11.00.81.22.40.31.12.35.70.61.19.01.43.71.91.7 1.42.81.22.4213.111.589.54.98.21.415.34.52.06.444.24.50.42.1111.78.09.1012.502.71.79.72.453.51.10.66.101.01.21.70.911、KMO＝0.321，Bartlett’s球形假设适合，适合或不适合做主成分分析。

内江师范学院学生实验报告册计量地理学专业：班级：姓名：学号:指导教师:2015年3月内江师范学院实验报告课程名称：计量地理学实验名称： SPSS软件简介院、班: 姓名: 学号: 组别:指导教师: 实验日期: 年月日实验地点: 成绩:一、实验目的了解SPSS的基础知识、常用窗口以及帮助系统的使用方法。

二、实验器材计算机、SPSS软件三、练习题1、课本P31页表2.5.2和表2.5.3；2、课本P34页表2.5.4。

四、实验内容与步骤步骤：1.打开spss软件，熟悉软件界面和一些基本的功能；2.练习并掌握数据录入的技能：工作界面切换到“变量视图”窗口→依次输入“自然序号”“部门序号”“累计百分比”等字段，并相应的设置字段的属性。

3.返回“数据视图”，并在已建立的变量字段相对应的位置输入表格2.5.2的数据，最后点击保存按钮，设置保存路径，完成数据输入。

4.同上方法和步骤，表2.5.3和表2.5.4输入数据并保存。

表2.5.2 表2.5.3表2.5.4五、实验结论与讨论通过这次实验，刚开始还是有很多步骤不会，在老师和同学们的帮助下，大致会使用spass软件，也大致了解了SPSS软件的基本功能，以及掌握了数据录入的方法。

内江师范学院实验报告课程名称：计量地理学实验名称：利用相关软件对数据作简单的统计处理院、班: 姓名: 学号: 组别:指导教师: 实验日期: 年月日实验地点:成绩:一、实验目的熟悉利用EXCEL和SPSS对数据作简单的统计处理的方法，如进行统计整理与绘图，计算常用的统计指标和参数，进行地理数据分布的集中化与均衡度分析。

二、实验器材计算机、EXCEL、SPSS软件三、练习题1、课本P36页表2.5.2和表2.5.3；2、课本P39页表2.5.4。

四、实验内容与步骤主要步骤：1.打开Excel表格，录入表2.5.2中的数据.2.选择菜单栏中的“插入”选项中“图表”下的折线图，并且在表格数据中选取“累计百分比，均匀分布，集中分布”这三列，开始折线图的制作。

《计量地理学》实验报告专业：地理科学班级：学号：姓名：成绩：2011-2012学年第二学期地理与旅游学院实验一数据分布实验日期：2012-6-9 实验地点：F楼332机房一、实验目的了解地理数据分布的基本特征，掌握地理数据分布特征的主要表征值。

二、实验内容运用SPSS应用软件中的Descripitives Analysis 模块，重点掌握标准差、最大值、最小值、方差、全距、算术平均数、众数、中位数、算术和偏态、峰度的计算等。

三、实验步骤与结果分析【方法一（SPSS）】建立或打开数据文件后，进行一维频数分布分析：——按statistucs----descriptives---frequencies顺序逐一单击鼠标键，打开frequencies频数分布对话框；——在左侧的源变量框中选择一个或多个变量，单击向右箭头按钮使其进入右侧的Variables框中；——选中Display frequency table复选项，将显示频数分布表。

（1）单击statistics按钮，打开frenquency statistics 对话框，如图所示，在对话框中去定将要在输出结果中出现统计量。

可选择的统计量分为N组，其中我们主要需要以下统计量：（2）Dispersion离差栏，选择此栏中各复选项计算的统计量如下：①std.deviation 标注差②Variance 方差③Range 全距，级最大值与最小值的差④Miuimum 最小值⑤Maxmmum 最大值⑥S.E.mean 均数的标准误（3）central Tendency中心趋势栏①Mean 算术平均数②Median 中位数③Mode 众数④Sun 算术和（4）distribution分布参数栏单击Charts按Frequency:chart钮，展开对话框，在对话框中对图形的类型及坐标轴等进行设置。

1）chart type栏。

选择图形类型。

①None选项，不输出图形，这是默认系统。

湖北文理学院《计量地理学》实验报告专业班级：地科1311姓名：学号：2013113130任课教师：实验一描述性统计分析一．实验目的利用spss进行描述性统计分析。

要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。

二．实验时间、地点2015年5月11日周一19：00，五栋412三．实验内容及步骤1.实验内容：下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。

试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。

年份日期土壤侵蚀量（t/km^2）1951 9.27 43801952 8.26 101301953 8.28 27501954 6.16 59701955 8.23 25101956 7.14 16001957 8.02 75301958 9.11 17701959 7.21 171960 7.05 1523.31961 8.04 0.11962 8.08 8301963 8.28 6201964 6.26 65401965 8.15 126701966 8.14 901967 6.27 124401968 7.17 107331969 8.19 1801970 8.24 3842.实验步骤(1)打开相关数据文件，选择菜单“Analyze-DescriptivesStatistics-Frequencies”(2)选择进行频数分析变量。

选择“土壤侵蚀量”进入“Variables”列表框，在该框中将列出所有要分析的变量。

(3)设置输出频数分布表。

选中“频数分析”中的“Display frequency tables”,要求输出变量的频数分布表。

(4)设置输出有关描述统计量。

单击“频数分析”对话框下部的“Statistic”按钮，根据题目要求选择需要输出的描述统计量。

河南理工大学测绘与国土信息工程学院《计量地理学》实验报告姓名：杜皓阳学号：311105040211专业班级：城管1102班指导教师：郜智方2013年10 月17日┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄实验成绩：□优秀：格式完全符合规范要求，内容完整，图标美观，结果正确，体会深刻；严格遵守实习纪律，按时上交实验报告。

□良好：格式符合规范要求，内容完整，图标规范，结果正确，体会较深刻；严格遵守实习纪律，按时上交实验报告。

□中等：格式基本符合规范要求，内容较完整，结果正确，有一定体会；能遵守实习纪律，能按时上交实验报告。

□及格：格式问题较多，内容基本完整，结果基本正确，有一定体会；能遵守实习纪律，能按时上交实验报告。

□不及格：格式问题突出有抄袭现象/不遵守实习纪律/未时上交实验报告。

6.利用Matlab和SPSS实现主成分分析资源环境与城乡规划管理专业11-2班姓名：杜皓阳学号：311105040211日期：2013.10.17一、实验目的：利用SPSS和Matlab进行主成份分析。

掌握主成份分析的软件实现方法。

二、实验内容：（1）用Matlab编程实现相关数据的主成分分析；（2）用SPSS软件实现相关数据的主成分分析。

三、实验结果：（1）用MATLAB编程得到的实验结果见下表：相关系数矩阵:cstd =vec =newrate =0.5179 0.2322 0.1159 0.0564 0.0350 0.0214 0.0127 0.0050 0.0035主成分数：3计算得分：score =（2）利用SPSS软件对数据进行相应的处理可得：公因子方差初始 提取 x1：人口密度(人/km2) 1.000 .832 x2：人均耕地面积(ha) 1.000 .803 x3：森林覆盖率(%) 1.000 .947 x4：农民人均纯收入(元/人)1.000 .757 x5：人均粮食产量(kg/人) 1.000 .858 x6：经济作物占农作物播面比例(％)1.000 .718 x7：耕地占土地面积比率(％)1.000 .952 x8：果园与林地面积之比(％)1.000 .990 x9：灌溉田占耕地面积之比(％)1.000.938提取方法：主成份分析。

实习报告实习单位：XX大学地理科学学院实习时间：2021年7月1日-2021年8月31日实习内容：计量地理学一、实习背景及目的随着我国社会经济的快速发展，地理信息系统（GIS）和遥感技术在各个领域得到了广泛应用。

计量地理学作为地理科学的重要组成部分，旨在运用数学、统计学、计算机科学等方法研究地理现象和问题。

本次实习旨在通过实践操作，掌握计量地理学的基本原理和方法，提高自己在实际项目中运用地理信息系统和遥感技术的能力。

二、实习内容及收获1. 实习内容（1）学习计量地理学基本原理，包括空间数据分析、空间自相关、空间插值、空间建模等；（2）使用GIS软件（如ArcGIS、QGIS）进行空间数据处理和分析，如数据导入、坐标转换、缓冲区分析、叠加分析等；（3）利用遥感技术（如LANDSAT、MODIS）获取地表信息，进行数据预处理、图像解译、信息提取等；（4）结合实际项目，进行计量地理学方法在土地利用、城市规划、生态环境等方面的应用研究。

2. 实习收获（1）掌握了计量地理学的基本原理和方法，了解了其在实际项目中的应用；（2）熟练使用GIS软件进行空间数据处理和分析，提高了自己的实际操作能力；（3）学会了遥感技术的应用，包括数据预处理、图像解译、信息提取等；（4）通过实际项目，锻炼了自己运用计量地理学方法解决实际问题的能力。

三、实习体会本次实习让我对计量地理学有了更深入的了解，实践操作使我对理论知识有了更直观的认识。

在实习过程中，我充分体会到了计量地理学在实际项目中的重要意义，以及GIS和遥感技术在地理信息获取、处理和分析中的作用。

同时，实习过程中的团队合作和沟通交流，也使我更加明白了团队合作的重要性。

四、实习总结通过本次实习，我对计量地理学的基本原理和方法有了更加全面的了解，提高了自己在实际项目中运用地理信息系统和遥感技术的能力。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，为地理科学事业的发展贡献自己的力量。

计量地理学实验报告集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-河南理工大学测绘与国土信息工程学院《计量地理学》实验报告姓名：袁程学号：专业班级：自然地理与资源环境14-02指导教师：郜智方2017年3月31日┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄实验成绩：□优秀：格式完全符合规范要求，内容完整，图标美观，结果正确，体会深刻；严格遵守实习纪律，按时上交实验报告。

□良好：格式符合规范要求，内容完整，图标规范，结果正确，体会较深刻；严格遵守实习纪律，按时上交实验报告。

□中等：格式基本符合规范要求，内容较完整，结果正确，有一定体会；能遵守实习纪律，能按时上交实验报告。

□及格：格式问题较多，内容基本完整，结果基本正确，有一定体会；能遵守实习纪律，能按时上交实验报告。

□不及格：格式问题突出有抄袭现象/不遵守实习纪律/未时上交实验报告。

实习报告一：利用相关软件对数据作简单的统计处理自然地理与资源环境14-02班姓名：袁程一、实验目的：利用Excel和Matlab对数据做简单的统计处理。

二、实验内容（1）练习在Excel（2）练习在Excel中，对“铅.xls”文件中数据进行分组，求均值、中位数、众数等的操作，并绘制频数分布柱状图和累计频率曲线图；（3）在Matlab中进行简单统计处。

点击界面中选择相应函数即可实现运算，或者在运算格键入“=”后直接输入函数实现。

（4）如果对函数用法不清楚，点击上图中“有关该函数的帮助”查看帮助。

在“搜索函数”栏还可以输入汉字查询相关函数。

（5）相关函数：平均值AVERAGE、中位数MEDIAN、众数MODE、极差MAX(:)-MIN(:)、离差平方和DEVSQ、方差VARP、标准差STDEVP、标准差无偏估计（S）STDEV、偏度系数SKEW、峰度系数KURT。

（6）分组可借助COUNTIF函数实现绘制直方图和曲线图，在excel中，点击“插入”——“图表”，然后根据提示完成。

《计量地理学》实验报告书院系：某某院某某系班级：地理科学姓名：某某某学号：指导教师：实验一描述性统计分析实验时间：2014年4月7日实验地点：新区五栋412 实验名称：描述性统计分析一、实验目的统计分析的目的是研究总体特征，但是由于各种各样的原因，我们能够得到的往往只能是从总体中随机抽取的一部分观察对象，他们构成了样本，只有通过对样本的研究，我们才能对总体的实际情况作出可能的推断，因此，描述性统计分析是统计分析的第一步，做好这第一步是进行下一步运算的条件。

二、实验过程1 频数分析(Descriptive Statistics - Frequencies)频数分布分析主要通过频数分布表、条形图和直方图，以及集中趋势和离散趋势的各种统计量来描述数据的分布特征。

（1）输入数据，某单位测定了20位健康女大学生的血清总蛋白含量，试进行单变量频数分布分析并绘制直方图；（图1.1）图1.1（2）选择分析（Analyze）/描述统计（Descriptive Statistics）/频率（Frequencies）；打开其主对话框，将蛋白含量添加进变量（Variables）框，作为变量；（图1.2）图1,2（3）单击统计量（Statistics）,打开其对话框，进行设置①百分位数值（Percentile Values）②集中趋势（Central Tendency）③离散趋势（Dispersion）④分布统计量（Distribution）图1.3（4）单击图表（Charts），打开图形对话框，进行图形选择；（图1.4）（5）单击格式（Format），打开格式对话框，对频数分布分析的格式进行设置；（图1.5）图1.4 图1.5 （6）实验结果2.描述性分析（Descriptive Statistics- Descriptives）描述性分析过程可在一个统计表中显示多个变量的单变量综合统计量，包括样本大小、均数、最小值、最大值、标准差、方差、极差、总和、均数的标准误差、峰度系数、偏度系数；（1）输入数据，20名正常成年男子红细胞数，试进行描述性分析；（图1.6）图1.6（2）选择分析（Analyze）/描述统计（Descriptive Statistics）/描述（Descriptives）；打开其主对话框，将红细胞数添加进变量（Variables）框，作为变量；（图1.7）（3）单击选项（Options），打开其对话框，对离散、分布、显示顺序进行设置；（图1.8）图1.7图1.8（4）实验结果实验二均值描述与T检验实验时间：2014年4月14日实验地点：新区五栋412 实验名称：均值描述与T检验一、实验目的在正态或近似正态分布的统计资料中，经常在统计描述之后，会进行组与组之间平均水平的比较。

《计量地理学》实验报告学院：理学院班级：2017土管1班学号：20171018060姓名：夏雨一、实验目的研究影响农民收入的七个影响因素间相互依赖的定量关系，掌握回归分析在地理学中的应用二、实验方法回归分析法三、实验内容影响农民收入增长的因素是多方面的，既有结构性矛盾因素，又有体制性障碍因素。

但可以归纳为以下几个方面：一是农产品收购价格水平。

二是农业剩余劳动力转移水平。

三是城市化、工业化水平。

四是农业产业结构状况。

五是农业投入水平。

因此影响农民收入因素引入 7个解释变量。

即： x2 -财政用于农业的支出的比重， x3 - 第二、三产业从业人数占全社会从业人数的比重，x4 - 非农村人口比重， x5 - 乡村从业人员占农村人口的比重， x6 - 农业总产值占农林牧总产值的比重， x7 - 农作物播种面积， x8 —农村用电量。

（1）求农民收入的回归模型Y=β+β1X2+β2X3+β3X4+β4X5+β5X6+β6X7+β7X8四、实验步骤1、确定回归方程中的解释变量（自变量）和被解释变量（因变量）2、确定回归模型3、建立回归方程4、对回归方程进行各种检验5、利用回归方程进行预测五、实验过程及分析1、确定回归方程中的解释变量（自变量）和被解释变量（因变量）此次我们实验的主要内容是研究影响农民收入增长的因素，并且已知引入 7个解释变量。

即： x2 -财政用于农业的支出的比重， x3 - 第二、三产业从业人数占全社会从业人数的比重，x4 - 非农村人口比重， x5 - 乡村从业人员占农村人口的比重， x6 - 农业总产值占农林牧总产值的比重， x7 - 农作物播种面积， x8 —农村用电量。

那么我们以农民收入Y做因变量，以以上7个因素为自变量建立我们实验的回归模型。

5、确定回归模型我们利用偏相关系数检验因变量Y与各自变量之间的线性关系。

操作：Analyze-Correlate-Partial Correlation选择分析变量：农民收入Y、财政用于农业的支出的比重X2选择控制变量：其他变量结论：T值的显著性水平为0.620，接受农民收入Y和财政用于农业的支出的比重X2不相关的假设。