加减法(二)

《加减法二》數學教案設計教案设计：《加减法二》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解和掌握两位数的加减运算，能够熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过实际操作和游戏活动，让学生体验数学的乐趣，提高他们的动手能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，让他们养成良好的学习习惯。

二、教学内容：1. 两位数的加法2. 两位数的减法3. 加减混合运算三、教学过程：（一）导入新课：教师可以通过故事或者生活中的实例引出今天的学习主题——两位数的加减法。

例如：“小明有25个苹果，小红给了他18个，现在小明有多少个苹果？”以此来引导学生思考并引入今天的主题。

（二）新课讲授：1. 教师先讲解两位数的加法，通过实物模型或数字卡片等教具，让学生理解“个位相加满十要向十位进一”的规则。

2. 接着讲解两位数的减法，同样通过实物模型或数字卡片等教具，让学生理解“个位不够减要向十位借一”的规则。

3. 最后讲解加减混合运算，提醒学生注意运算顺序。

（三）课堂练习：教师可以设计一些加减法的习题，让学生在课堂上完成。

同时，教师可以在黑板上列出一些典型的题目，进行解题演示。

（四）总结反馈：教师可以请几位学生分享他们是如何做加减法的，以及他们在做题过程中遇到的问题和解决的方法。

最后，教师进行总结，强调加减法的关键步骤和注意事项。

四、作业布置：布置一些两位数加减法的习题，让学生回家独立完成，以巩固他们在课堂上学到的知识。

五、教学评价：通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，了解学生对本节课知识的掌握情况，并根据评价结果调整教学策略。

六、教学反思：教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等方面，以便在下次教学中做出改进。

二年级数学加减法题目一、加法题目（10题）1. 23 + 12 =.- 解析：计算时，先把个位上的数字相加，3+2 = 5，再把十位上的数字相加，2+1 = 3，所以结果是35。

2. 15+24 =.- 解析：个位上5 + 4 = 9，十位上1+2 = 3，答案是39。

3. 32+46 =.- 解析：先算个位2+6 = 8，再算十位3 + 4 = 7，结果为78。

4. 11+33 =.- 解析：个位1+3 = 4，十位1+3 = 4，所以是44。

5. 25+31 =.- 解析：个位5+1 = 6，十位2+3 = 5，答案是56。

6. 18+20 =.- 解析：个位8+0 = 8，十位1+2 = 3，结果为38。

7. 43+14 =.- 解析：个位3+4 = 7，十位4+1 = 5，得到57。

8. 30+29 =.- 解析：个位0+9 = 9，十位3+2 = 5，答案是59。

9. 16+23 =.- 解析：个位6+3 = 9，十位1+2 = 3，结果是39。

10. 41+17 =.- 解析：个位1+7 = 8，十位4+1 = 5，答案为58。

二、减法题目（10题）1. 35 - 12 =.- 解析：先算个位5 - 2 = 3，再算十位3-1 = 2，结果是23。

2. 47-23 =.- 解析：个位7 - 3 = 4，十位4 - 2 = 2，答案为24。

3. 56 - 31 =.- 解析：个位6 - 1 = 5，十位5 - 3 = 2，结果是25。

4. 44 - 13 =.- 解析：个位4 - 3 = 1，十位4 - 1 = 3，所以是31。

5. 60 - 20 =.- 解析：个位0 - 0 = 0，十位6 - 2 = 4，答案是40。

6. 58 - 34 =.- 解析：个位8 - 4 = 4，十位5 - 3 = 2，结果为24。

7. 71 - 40 =.- 解析：个位1 - 0 = 1，十位7 - 4 = 3，得到31。

大班数学活动2的加减法教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《2的加减法》，具体内容包括2的加法和减法运算、数的组合与分解、以及运用2的加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：掌握2的加法和减法运算，能够熟练地进行数的组合与分解。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的自信心和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：2的加减法运算、数的组合与分解。

2. 教学重点：运用2的加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、加减法运算题卡。

2. 学具：幼儿用书、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名幼儿上台，进行“握手”游戏，观察两人握手次数，引导幼儿发现2的加减法运算。

（2）提出问题：“怎样用2的加减法表示这个游戏呢？”2. 例题讲解（1）出示例题：2+1=3，引导幼儿观察、思考。

（2）讲解2的加法运算，解释数的组合。

（3）出示例题：31=2，引导幼儿观察、思考。

（4）讲解2的减法运算，解释数的分解。

3. 随堂练习（1）发放加减法运算题卡，组织幼儿进行分组练习。

（2）邀请幼儿上台演示，分享自己的解题过程。

4. 小结与拓展（2）提出拓展问题：“在生活中，还有哪些地方可以用到2的加减法呢？”六、板书设计1. 主题：2的加减法2. 内容：2+1=331=2七、作业设计1. 作业题目：（1）完成幼儿用书P32页的练习题。

（2）观察生活中的2的加减法现象，与家长分享。

2. 答案：（1）练习题答案见幼儿用书P32页。

（2）生活中的2的加减法现象示例：两个苹果加上一个苹果等于三个苹果，三个苹果减去一个苹果等于两个苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿掌握了2的加减法运算。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。

2以内的加减法算式题
一、加法算式题
1. 0 + 0 = 0
- 题目解析：0表示没有数量，两个没有数量的相加，结果还是没有数量，所以等于0。

2. 0+1 = 1
- 题目解析：0是没有，1表示一个，没有加上一个就是一个，所以结果是1。

3. 1 + 0 = 1
- 题目解析：1个东西加上没有东西，还是1个东西，所以结果是1。

4. 1+1 = 2
- 题目解析：一个物体再加上一个物体，总共就有两个物体，所以结果是2。

二、减法算式题
1. 0 - 0 = 0
- 题目解析：从没有数量中减去没有数量，还是没有数量，所以结果是0。

2. 1 - 0 = 1
- 题目解析：1个东西，减去没有东西，还剩下1个东西，所以结果是1。

3. 2 - 0 = 2
- 题目解析：2个东西，减去没有东西，还是剩下2个东西，所以结果是2。

4. 2 - 1 = 1
- 题目解析：2个东西，拿走1个东西，就剩下1个东西，所以结果是1。

5. 1 - 1 = 0
- 题目解析：1个东西，再拿走1个东西，就没有东西了，所以结果是0。

三年级加减法(二)教案：让孩子爱上数学。

一、教学目标1.让学生学会使用竖式进行加减法计算。

2.激发学生学习数学的兴趣和动力。

3.注重学生阅读、理解题目并进行解答的能力。

二、教学内容本教案中的内容主要涉及以下几个方面：1.进行加法运算的技能2.进行减法运算的技能3.帮助学生加深对加减法概念的理解4.帮助学生增强学习数学的自信心三、教学准备在进行教学前，需要教师准备好以下教学材料：1.数学教科书2.加减法相关练习和题目集3.图表、图像和其他视觉教具4.智能手机、平板电脑或计算器5.激励学生学习的奖励和鼓励性语言四、教学方法本教案采用以下几种教学方法：1.直观教学2.小组合作学习3.教师演示和解释4.个人学习和练习五、教学过程第一节：加法1.加法概念教师应该向学生讲解加法的概念和实际应用场景。

可以给学生一些实际生活中的例子，如“你买了三个苹果，再买两个，你手里现在一共有几个苹果？”这样有助于学生理解加法的基本概念。

2.基本加法技能的练习学生需要了解加法竖式的基本操作，教师可以利用习题册或电子设备展示一些加法竖式的范例和操作方法，并带领学生进行简单的练习。

这些练习应该侧重于让学生掌握直观和计算上的能力。

3.游戏化教学教师可以设计一些关于加法的游戏，以便让学生在轻松愉快的氛围中进行加法练习。

比如，可以设计一个“比赛计算”游戏，两名学生进行竞争，看谁先完成10个加法题目。

将学习素材变成游戏，可以更好地吸引学生的注意力，提高他们的兴趣度。

第二节：减法1.减法概念与加法相似，教师应该向学生讲解减法的概念和实际应用场景。

同样地，可以给学生一些实际生活中的例子，如“你手里有五个糖果，你吃了两个，你现在还有几个糖果？”这有助于学生理解减法的基本概念。

2.基本减法技能的练习学生需要了解减法竖式的基本操作，教师可以利用习题册或电子设备展示一些减法竖式的范例和操作方法，并带领学生进行简单的练习。

这些练习应该侧重于让学生掌握直观和计算上的能力。

第二单元加减法第一课时：不进位、不退位的三位数加减法112+23 368+420 114+72 706+251 145+132 112+124 222+145 181+103 216+103 603+301 145-132 389-136 386-75 875-642 124-112 285-243 669-318 248-135 273-150 368-120第二课时：三位数的进位加法153+165 165+189 184+725 764+176 239+462 326+574 296+178 608+174 425+186 278+365 638+192 153+189 168+331 248+157 598+306 566+175 238+222 135+249 407+492 580+240 398+502 564+157 132+148 319+623 145+177 186+255 274+405+189 508+277+92第三课时：三位数的退位减法824-631 470-238 495-189 204-132 426-274 613-456 420-238 904-546 305-187 700-76 705-328 837-628 473-387 728-439 300-125 388-299 118-89 940-888 475-238 665-158-327 951-560-183第四课时：三位数加减法估算165+638 635-246 596+208 550+442 478+259 598+364 434+478 496+308第五课时：接近整百数的加减法简便方法134+298 179+204 585+98 276+98 274+399 268+197 298+502 199+87 702+369 378+97 302+358 496+528 538-198 371-98 326-197 175-95 421-302 642-298 682-301 421-302 672-299906-302第六课时、第七课时：加减法的验算183+79 267+142 352+524 708+235 268+137 526+77 202+359 682+348 746+219 637+268 458+47 247+183 462+267 523-311 384-235 920-768 932-820 634-182 855-374 732-94 519-307 663-380 736-289 408-319 341-230 823-178 500-123 911-356 660-345 351-111 597-135 531-333 675-246第八课时：加减混合运算295+326-483 420+191+78 205-176+317 909-772+423 178+762-553 217+184-303 252-116+58第九课时：连减运算和含有小括号的混合运算670-218-132 152-79-25 172-82-23 736-456-58 688-447-162 843-579-98 152-（79-25）252-（116+58）练习二769+203 509-273 486-297 680-404 176+432 547-345 203+649 530-96 74+188 500-262 346-129 415-217 369+145 480+375 790-166 327+634 479-299-123 706-（357+243）第四单元乘除法第一课时：口算一位数乘整十数8×7 7×4 5×5 60×7 80×7 7×40 50×5 80×4 9×3 6×9 8×6 30×5 9×30 60×9 8×60 90×5 60×5 6×80 9×20 2×70 7×30 4×90 40×5 20×4第二课时：笔算一位数乘两位数（十几乘几）12×6 12×5 14×6 18×4 16×4 15×4 17×5 13×7 19×8 11×9第三课时：一位数乘两位数（几十几乘几）28×3 27×5 25×4 76×6 32×8 68×5 43×7 99×9 27×3 28×3 21×4 36×5 84×2 39×4第四课时：笔算两位数除以一位数28÷2 75÷5 87÷3 56÷4 51÷3 91÷7 84÷3 58÷2 72÷2 84÷7 81÷3 96÷4 36÷2 48÷3 78÷6 51÷3 39÷3 65÷5 96÷8 99÷9第五课时：口算整十数除以一位数70÷5 90÷3 80÷5 50÷2 72÷4 63÷3 60÷5 90÷5第六课时：两位数除以一位数有余数的除法78÷5 64÷4 92÷3 86÷7 72÷3 88÷6 82÷6 28÷5 69÷8 54÷8 68÷4 33÷6 65÷5 96÷3 37÷4 60÷9练习二26×8 64×5 58×6 60×7 27×3 92×4 81÷3 74÷5 91÷7 68÷4 57÷6 90÷4第五单元混合运算第一课时：两级混合运算24+48÷6 40×5-162 240-24×6 120-75÷5 21×3-40 55-14×3 36×4+22 90-20÷5 45÷5+21第二课时：带括号的两级混合运算78-15×4 45+36÷9 32-8×4 （78-15）×4 （45+36）÷9 （32-8）×4 （63+18）÷9 （50-14）×2 （64-44）×5第三课时：两级混合运算（32+28）×6 24×5+26×7 48÷3+36×491÷（101-94）72÷6-27÷3 4×（64-17）探索乐园（21-12）÷9 （75-57）÷9 （72-27）÷9 （81-18）÷9 （95-59）÷9 （92-29）÷9 （31-13）÷9 （43-34）÷9 （63-36）÷9 （51-15）÷9 （74-47）÷9 （82-28）÷9 （84-48）÷9 （65-56）÷9 （87-78）÷9练习三180-32×5 34+49÷7 23×6-58 36+28×4 24-42÷656÷8+12 85×（3+2）（72-13）×9 81÷（35-26）192-（35+46）（220-180）÷8 （23+15）×3第七单元生活中的大数练习五986+546 1270+850 969-780 765-452 1352-380 806+432第九单元乘法第一课时：笔算一位数乘三位数259×4 36×3 238×4 618×5 64×5 265×3 192×5 24×4 58×6 218×4 123×9 365×4 634×3 362×5 165×8 432×3第二课时：一位数乘三位数中间有0的乘法203×3 407×2 209×5 306×8 908×6 306×4 109×8 309×5 805×3 607×7 108×5 504×6第三课时：一位数乘三位数末尾有0的乘法240×3 630×7 470×5 720×6 460×2 280×3 140×5 830×4 290×7 320×4 580×6 930×6 120×8 250×4 150×2 180×3 150×8 200×8 480×2 360×5练习六500×6 7×600 800×2 400×4 90×3 70×2 72×3 72×4 72×5 206×3 206×4 206×5 410×3 410×4 410×5 8×43 6×708 3×325 285×8 315×6整理与自评375+83 504+198 421-316 139+270 400-215 327-108 96+113 382+545 16×3 780×4 627×3 88÷4 52÷7 92×8 316×3 72÷（72-68）137-42÷6 135-（28+17）12×（83-74）（63-21）÷7 100-（26+64）。